Yehova Sürüsü İçin Çobanlar Eğitir

“RAB hikmet verir; ağzından bilgi ve anlayış çıkar” (SÜLEYMAN’IN MESELLERİ 2:6).

1, 2. Vaftiz edilmiş erkekler neden cemaatte daha fazla sorumluluğa erişmek isterler?

“İHTİYAR olarak atandığımda çok mutlu olmuştum. Bu imtiyazı, Yehova’ya daha çok hizmet edebilmek için bir fırsat olarak görmüştüm. O’nun benim için yaptığı her şeye minnettardım ve kendimi borçlu hissediyordum. Ayrıca, diğer ihtiyarların bana yardım ettiği gibi ben de kardeşlere olabildiğince çok yardım etmek istiyordum.” Yedi yıldır gözetmen olarak hizmet eden Nick işte böyle hissediyordu. Fakat sevinçli olsa da bazı endişeleri vardı. Şöyle anlatıyor: “Atandığımda daha 30 yaşımda bile olmadığımdan, cemaate etkili şekilde çobanlık yapabilmek için gereken becerilerden yoksun olmaktan, yani yeterince anlayışlı ve hikmetli olmamaktan korkuyordum.”

² Yehova’nın, sürüsüyle ilgilenmeleri için atadığı kişilerin mutlu olmak için birçok nedeni var. Elçi Pavlus, İsa’nın “vermek almaktan daha büyük mutluluktur” sözlerinden alıntı yaparak Efesos’taki ihtiyarlara bu nedenlerden birini hatırlattı (Elçiler 20:35). Hizmet görevlisi veya ihtiyar olarak hizmet eden vaftiz edilmiş erkekler, Yehova’ya ve cemaate bir şeyler “vermek” üzere daha fazla fırsata sahip olurlar. Örneğin hizmet görevlileri ihtiyarlara yardım eder. Bu biraderler, zaman alan fakat yapılması şart olan birçok görevle de ilgilenir. Onlar bu değerli hizmeti, Tanrı’ya ve komşularına duydukları sevgiden dolayı sunarlar (Markos 12:30, 31).

 3. Neden bazıları hizmet imtiyazlarına erişmekten çekinebilir?

³ Peki, İsa’nın takipçisi bir erkek kendini yetersiz hissettiği için hizmet görevlisi ve ilerde ihtiyar olma imtiyazına erişmekten çekiniyorsa ne olacak? Nick gibi o da etkili bir çoban olmak için gereken becerilere sahip olmadığını düşünüp endişelenebilir. Vaftiz edilmiş bir birader olarak siz de böyle hissediyor musunuz? Bu tür endişeler boşuna değildir. Yehova atadığı çobanlardan sürüye davranış tarzları için hesap sorar. İsa şöyle demişti: “Kime çok verilmişse, ondan çok şey istenecektir. İnsanlar kime çok sorumluluk vermişse, ondan daha fazla şey isterler” (Luka 12:48).

 4. Yehova koyunlarıyla ilgilenmeleri için atadığı kişilere nasıl yardım eder?

⁴ Yehova, hizmet görevlisi veya ihtiyar olarak atadığı kişilerden sorumluluklarını tek başlarına mı taşımalarını bekler? Hayır, tam tersine sadece görevlerini yerine getirmelerini değil başarılı olmalarını da mümkün kılacak yardımlarda bulunur. Önceki makalede ele alındığı gibi Yehova onlara kutsal ruhunu verir ve bu ruhun meyveleri koyunlarla şefkatle ilgilenmelerine yardım eder (Elçiler 20:28; Galatyalılar 5:22, 23). Ayrıca Yehova onlara hikmet, bilgi ve anlayış da verir (Süleyman’ın Meselleri 2:6). Bunu nasıl yapar? Şimdi Yehova’nın, koyunlarıyla ilgilenmeleri için atadığı kişileri hangi üç yolla eğittiğini görelim.

Tecrübeli Çobanların Verdiği Eğitim

 5. Petrus ve Yuhanna neden etkili çobanlardı?

⁵ Elçi Petrus ve Yuhanna, Sanhedrin’in önüne çıkartıldıklarında, mahkemenin kendini bilgili gören yargıçları onları “eğitimsiz, sıradan” bulmuştu. Evet, elçiler okuma yazma bilseler de Kutsal Yazılar üzerine haham eğitimi almamışlardı. Ancak Petrus, Yuhanna ve diğer öğrenciler etkili öğretmenler olduklarını ispatlamışlardı, çünkü kendilerini dinleyenlerden birçok kişinin etkilenip iman etmesine neden olmuşlardı. Bu sıradan erkekler nasıl böylesine olağanüstü öğretmenler oldular? Mahkeme Petrus ve Yuhanna’yı dinledikten sonra “onların İsa’nın yanında bulunmuş kişiler olduklarını anladı” (Elçiler 4:1-4, 13). Gerçi onlar kutsal ruhu almıştı (Elçiler 1:8). Fakat ruhen kör yargıçlar bile bu adamları İsa’nın eğittiğini anladı. İsa yeryüzündeyken elçilerine koyun benzeri nitelikler sergileyen insanları sadece nasıl bulacaklarını değil, bu insanlar ağıla geldiklerinde onlara nasıl çobanlık yapacaklarını da öğretti (Matta 11:29; 20:24-28; 1. Petrus 5:4).

 6. İsa ve Pavlus başkalarını eğitmek konusunda nasıl örnek oldu?

⁶ İsa, çoban olarak atadığı kişileri eğitmeye diriltildikten sonra da devam etti (Vahiy 1:1; 2:1–3:22). Örneğin Pavlus’u seçme ve eğitimini yönlendirme işini bizzat yaptı (Elçiler 22:6-10). Pavlus bu eğitime çok değer verdi ve öğrendiklerini diğer ihtiyarlara aktardı (Elçiler 20:17-35). Örneğin Timoteos’u Tanrı’nın hizmetinde “yüzü ak bir işçi olarak” eğitmek için çok zaman ve enerji harcadı (2. Timoteos 2:15). Onların arasında yakın bir dostluk gelişti. Pavlus daha önce Timoteos hakkında “babasına yardım eden bir çocuk gibi, iyi haberin yayılması için benimle birlikte . . . . hizmet etti” diye yazmıştı (Filipililer 2:22). Pavlus, Timoteos’u veya başka birini kendi öğrencisi yapmaya çalışmadı. Tam tersine iman kardeşlerini “ben Mesih’i örnek aldığım gibi, siz de beni örnek alın” diye teşvik etti (1. Korintoslular 11:1).

7, 8. (a) İhtiyarlar, İsa ve Pavlus’u örnek aldıklarında iyi sonuçlar elde edildiğini hangi tecrübe gösteriyor? (b) İhtiyarlar, hizmet görevlisi ve ihtiyar olabilecek biraderleri ne zaman eğitmeye başlamalıdır?

⁷ İsa’yı ve Pavlus’u örnek alan tecrübeli çobanlar, vaftiz edilmiş biraderleri eğitmek konusunda inisiyatif kullanır ve benzer iyi sonuçlar elde ederler. Chad’in tecrübesine bakalım. Dinsel açıdan bölünmüş bir ailede büyümüş olan Chad kısa süre önce ihtiyar olarak atandı. Şöyle diyor: “Birkaç tecrübeli ihtiyar ruhen ilerlememe yıllarca yardım etti. Babam hakikatte olmadığından o ihtiyarlar benimle özel olarak ilgilendiler ve ruhi babalarım oldular. Beni hizmette eğitmek için zaman ayırdılar; sonradan özellikle bir ihtiyar, cemaatte aldığım görevleri yerine getirmeme yardım ederek beni eğitti.”

⁸ Chad’in tecrübesinin gösterdiği gibi, anlayışlı çobanlar hizmet görevlisi ve ihtiyar olabilecek biraderleri, bu sorumluluklar için yeterlik kazanmalarından çok önce eğitmeye başlar. Peki neden? Çünkü Mukaddes Kitap hem hizmet görevlilerinin hem de ihtiyarların, yüksek bir ahlaksal ve ruhi standardı atanmalarından önce karşılamasını emreder. ‘Önce, göreve uygun olup olmadıkları denenmelidir’ (1. Timoteos 3:1-10).

 9. Olgun çobanların hangi sorumluluğu var, neden?

⁹ Vaftiz edilmiş biraderler ‘denenecekse’, adalet gereği, önce eğitilmelidirler. Şöyle düşünelim: Eğer bir öğrenciden öğretmenlerin hiçbir şey öğretmediği bir dersten zor bir sınava girmesi istenirse, öğrenci başarılı olabilir mi? Hayır, büyük ihtimalle sınavı geçemeyecektir. Bu nedenle eğitim şarttır. Ancak, vicdanlı öğretmenler öğrencilerine sadece sınavı nasıl geçeceklerini değil, edindikleri bilgiyi nasıl kullanacaklarını da öğretir. Benzer şekilde gayretli ihtiyarlar da vaftiz edilmiş biraderleri belirli alanlarda eğiterek, onların imtiyaz almış bir erkekten beklenen nitelikleri geliştirmesine yardım ederler. Bunu sadece o biraderlerin bir göreve atanmasına yardım etmek için değil, sürüyle gerektiği gibi ilgilenebilmelerine yardım etmek için de yaparlar (2. Timoteos 2:2). Elbette vaftiz edilmiş biraderler üzerlerine düşeni yapmalı ve bir hizmet görevlisi veya ihtiyardan beklenen özellikleri karşılamak için çok çalışmalıdırlar (Titus 1:5-9). Yine de, tecrübeli ihtiyarlar, cemaatte daha fazla sorumluluk alma hedefi olanları istekle eğiterek, onların daha çabuk ilerlemesine yardım edebilirler.

10, 11. Çobanlar başkalarını nasıl daha fazla imtiyaz için eğitebilirler?

¹⁰ Tecrübeli çobanlar başkalarını hizmet imtiyazlarına erişmeleri için özellikle hangi yollarla eğitebilirler? Her şeyden önce cemaatteki biraderlerle ilgilenerek, yani onlarla tarla hizmetinde düzenli olarak çalışarak ve “hakikat sözünü doğru şekilde” kullanma yeteneklerini geliştirmelerine yardım ederek bunu yapabilirler (2. Timoteos 2:15). Olgun çobanlar bu biraderlerle, ruhi hedefler koyup bunlara erişmenin verdiği doyum ve başkalarına hizmet etmenin verdiği sevinç hakkında konuşurlar. Ayrıca bir biraderin “sürüye örnek” olma açısından nasıl gelişebileceğine dair nazikçe bazı önerilerde de bulunurlar (1. Petrus 5:3, 5).

¹¹ Bir birader hizmet görevlisi olarak atandığında, hikmetli çobanlar onu eğitmeye devam eder. Yaklaşık 50 yıldır ihtiyar olarak hizmet eden Bruce şöyle diyor: “Yeni atanmış bir hizmet görevlisiyle oturup sadık ve sağgörülü hizmetkârın yayımladığı talimatları gözden geçirmeyi severim. Ayrıca onun göreviyle ilgili talimatlar varsa birlikte onları da okuruz. Sonra da görevine alışıncaya kadar onunla beraber çalışmak hoşuma gider.” Hizmet görevlisi tecrübe kazandıkça çobanlık işinde de eğitilebilir. Bruce şöyle diyor: “Bir hizmet görevlisiyle birlikte çobanlık ziyareti yaptığımda, ziyaret edeceğimiz kişiyi veya aileyi teşvik edecek ve harekete geçirecek belirli ayetler seçmesine yardım ederim. Eğer bir hizmet görevlisi ilerde etkili bir çoban olacaksa, Kutsal Yazıları karşısındakinin yüreğini etkileyecek şekilde nasıl kullanacağını öğrenmelidir” (İbraniler 4:12; 5:14).

12. Tecrübeli çobanlar yeni atanmış ihtiyarları nasıl eğitebilirler?

¹² Yeni atanmış çobanlar da eğitim almaya devam etmekten büyük yarar görür. Daha önce sözü edilen Nick şöyle anlatıyor: “Özellikle benden yaşça büyük iki gözetmenden aldığım eğitimin çok yardımı oldu. Bu biraderler belirli meselelerin nasıl ele alınması gerektiğini genelde biliyorlardı. Her zaman beni sabırla dinler ve hemfikir olmasalar bile görüşümü dikkate alırlardı. Onların cemaatteki hemşire ve biraderlerle alçakgönüllülükle ve saygıyla ilgilenme tarzlarını gözlemlemek bana çok şey öğretti. Bu ihtiyarlar, sorunları ele alırken veya teşvik ederken Mukaddes Kitabı beceriyle kullanmanın gereğini anlamamı sağladılar.”

Tanrı’nın Sözünün Verdiği Eğitim

13. (a) Bir biraderin etkili bir çoban olmak için neye ihtiyacı vardır? (b) İsa neden “öğrettiklerim benim değil” dedi?

¹³ Bir çobanın “her iyi iş için tam anlamıyla yeterli ve hazırlıklı” olabilmek için ihtiyaç duyduğu kanunlar, ilkeler ve örnekler Tanrı’nın Sözü olan Mukaddes Kitapta bulunur (2. Timoteos 3:16, 17). Bir birader okulda iyi eğitim almış olabilir, fakat onun etkili bir çoban olmasına yardım eden, Mukaddes Kitap bilgisi ve bu bilgiyi uygulama tarzıdır. İsa’nın örneğini düşünelim. İsa dünyadaki en bilgili, en anlayışlı ve en hikmetli ruhi çobandı; ancak o bile Yehova’nın koyunlarına öğretim verirken kendi hikmetine güvenmedi. “Öğrettiklerim benim değil, beni gönderenindir” dedi. İsa neden gökteki Babasına atıfta bulundu? Sözlerine şöyle devam etti: “Kendiliğinden konuşan kendini yüceltmek ister” (Yuhanna 7:16, 18).

14. Çobanlar kendilerini yüceltmekten nasıl kaçınır?

¹⁴ Vefalı çobanlar kendilerini yüceltmekten kaçınır. Onların öğüt ve teşviklerinin temelinde kendi hikmetleri değil, Tanrı’nın Sözü vardır. Bir çobanın görevi koyunların, ihtiyarların düşünüşünü değil, ‘Mesih’in düşünüşünü’ edinmesine yardım etmektir; ruhi çobanlar bunun farkındadırlar (1. Korintoslular 2:14-16). Örneğin evlilikte sorunlar yaşayan bir çifte yardım eden bir ihtiyar, Mukaddes Kitap ilkelerine ve ‘sadık ve sağgörülü hizmetkârın’ yayımladığı bilgilere göre değil de kendi deneyimlerine göre öğüt verirse ne olur? (Matta 24:45). Öğütleri yerel âdetlerden fazlasıyla etkilenebilir ve bilgisi yetersiz kalabilir. Gerçi bazı âdetlerde doğruluk payı olabilir ve ihtiyar hayat tecrübesine sahip olabilir. Fakat ihtiyarların, insan düşüncelerini veya yerel âdetleri değil, Yehova’nın sesini ve O’nun sözlerini dinlemeye teşvik etmeleri koyunlar için çok daha yararlıdır (Mezmur 12:6; Süleyman’ın Meselleri 3:5, 6).

“Sadık ve Sağgörülü Hizmetkâr”ın Verdiği Eğitim

15. İsa “sadık ve sağgörülü hizmetkâr”a hangi görevi verdi? Hizmetkâr sınıfının başarısının bir nedeni nedir?

¹⁵ Elçi Petrus, Yuhanna ve Pavlus gibi çobanlar İsa’nın “sadık ve sağgörülü hizmetkâr” diye tarif ettiği grubun içindeydi. Bu hizmetkâr sınıfı gökte Mesih’le beraber hüküm sürmeyi ümit eden, İsa’nın ruhla meshedilmiş yeryüzündeki kardeşlerinden oluşuyordu (Vahiy 5:9, 10). Bu ortamın son günlerinde Mesih’in yeryüzündeki kardeşlerinin sayısı beklendiği gibi azaldı. Ancak İsa’nın onlara başarmaları için verdiği iş, yani son gelmeden önce Krallığın iyi haberini duyurma işi şimdi her zamankinden daha geniş bir alanı kapsıyor. Ancak hizmetkâr sınıfı yine de göze çarpar ölçüde başarılı! Bunun bir nedeni, onların “başka koyunları” duyuru ve öğretim işinde kendilerine yardım etmek üzere eğitmiş olmasıdır (Yuhanna 10:16; Matta 24:14; 25:40). Bugün işin büyük kısmı bu vefalı grup tarafından yürütülüyor.

16. Hizmetkâr sınıfı atanmış erkekleri nasıl eğitiyor?

¹⁶ Hizmetkâr sınıfı bu eğitimi nasıl veriyor? Birinci yüzyılda hizmetkâr sınıfının temsilcileri cemaatlerdeki gözetmenleri eğitmek ve atamakla yetkiliydi, o gözetmenler de koyunları eğitti (1. Korintoslular 4:17). Aynısı bugün de geçerlidir. Yönetim Kurulu –hizmetkâr sınıfını temsil eden meshedilmiş ihtiyarlardan oluşan küçük grup– dünyanın dört bir yanındaki onbinlerce cemaatte hizmet görevlilerini ve ihtiyarları eğitmeleri ve atamaları için temsilcilerine yetki veriyor. Yönetim Kurulu bundan başka Temsil Heyeti üyelerini, gezici gözetmenleri, ihtiyarları ve hizmet görevlilerini koyunlarla en iyi şekilde nasıl ilgilenecekleri konusunda eğitmek amacıyla kurslar düzenliyor. Mektuplar, Gözcü Kulesi’nde yayımlanan makaleler ve Yehova’nın İsteğini Yerine Getiren Teşkilata gibi diğer yayınlar aracılığıyla da daha fazla rehberlik sağlıyor.

17. (a) İsa hizmetkâr sınıfına güvendiğini nasıl gösterdi? (b) Ruhi çobanlar hizmetkâr sınıfına güvendiklerini nasıl gösterebilirler?

¹⁷ İsa, hizmetkâr sınıfına öyle güveniyordu ki, onu “bütün mallarının”, yani yeryüzünde Tanrı’ya sunulan tapınmayla ilgili tüm faaliyetlerin başına getirdi (Matta 24:47). Atanmış çobanlar Yönetim Kurulundan aldıkları talimatları uygulayarak kendilerinin de hizmetkâr sınıfına güvendiklerini ispatlarlar. Evet, çobanlar başkalarını eğittiklerinde, Tanrı’nın Sözünün kendilerini eğitmesine izin verdiklerinde ve hizmetkâr sınıfının sağladığı eğitimi uyguladıklarında, sürünün birliğine katkıda bulunurlar. Yehova cemaatin her ferdiyle yakından ilgilenen erkekleri eğittiği için ne kadar minnettar olsak azdır!

[Dipnot]

Nasıl Cevaplarsınız?

• Olgun ruhi çobanlar başkalarını nasıl eğitir?

• Çobanlar neden kendi düşüncelerine dayanarak öğretim vermezler?

• Çobanlar hizmetkâr sınıfına nasıl ve neden güvenirler?

[Sayfa 24, 25’teki resimler]

İhtiyarlar cemaatteki daha genç erkekleri eğitirler

[Sayfa 26’daki resimler]

“Sadık ve sağgörülü hizmetkâr” ihtiyarlara doyurucu bir eğitim sağlıyor