РОЗДІЛ 20

Як мені налагодити стосунки з учителем?

Напиши ім’я свого улюбленого вчителя. ․․․․․

Чому тобі подобається цей вчитель? ․․․․․

Напиши ім’я вчителя, з яким тобі найважче ладнати. ․․․․․

ТИ МОЖЕШ вибирати собі друзів, але не можеш вибирати вчителів, принаймні поки вчишся в школі. Можливо, тобі подобаються всі твої вчителі. Давид, якому 18 років, розповідає: «У мене ніколи не було проблем з вчителями. Я їх поважав, і вони мене любили».

Однак стосунки з вчителями не завжди складаються добре. Ось що розповідає про свою вчительку 11-річна Сара: «Вона дуже прикра. Я її не розумію. На своїх уроках вона або недостатньо пояснює матеріал, або розповідає надто багато». Щоб налагодити стосунки з вчителем, тобі насамперед слід зрозуміти, у чому, на твою думку, причина проблеми. Якщо ти це зрозумієш, тобі буде легше ладнати з вчителем. Постав ✔ в одному з квадратиків або напиши свою причину.

□ Мені важко його розуміти.

□ Я вважаю, що заслуговую вищих оцінок.

□ У нього є любимчики.

□ Він до мене надто строгий.

□ Він ставиться до мене упереджено.

□ Інше ․․․․․

Як поліпшити ситуацію? Насамперед спробуй застосувати пораду, дану апостолом Петром. Він написав: «Будьте всі однодумні, чуйні» (1 Петра 3:8). Що могло б спонукати тебе виявляти чуйність до «прикрого» вчителя? Можливо, тобі буде легше це робити, якщо ти візьмеш до уваги деякі факти про вчителів.

Вчителі роблять помилки. Вони мають свої дивацтва, негативні риси і поводяться упереджено. «Якщо хтось не спотикається у слові,— писав учень Яків,— він досконалий, спроможний загнуздати все своє тіло» (Якова 3:2). Бріанна, якій 19 років, розповідає: «Наша вчителька з математики була дуже нетерплячою і часто на нас кричала. Тому нам було важко поважати її». Що провокувало вчительку на таку поведінку? «Учні шуміли на уроках,— каже Бріанна,— і спеціально виводили вчительку з себе».

Без сумніву, ти хотів би, щоб вчитель поблажливо ставився до твоїх помилок чи провин, особливо коли ти відчуваєш сильне напруження. А чи можеш ти так само поставитись до свого вчителя? Напиши нижче, який неприємний випадок нещодавно стався з тобою в школі і що, на твою думку, спровокувало вчителя.

․․․․․

У вчителів є любимчики. Подумай, з якими труднощами стикаються вчителі. Скільки учнів у твоєму класі хочуть сидіти на уроці? Скільки з тих, хто справді хоче бути на уроці, бажають і можуть зосередитись на одній темі півгодини або довше? Скільки учнів зганяють свою злість і роздратування на вчителях? А тепер уяви, що ти мусиш вчити 20, 30 або більше своїх ровесників і що тема, яку ти викладаєш, мало кого з них цікавить. Хіба ж на місці вчителя ти не приділяв би більшої уваги тим, хто виявляє цікавість до твого предмету?

Безперечно, тебе може дратувати, коли вчитель виявляє явний фаворитизм. Ось що говорить Наталя про одного зі своїх вчителів: «Коли він задавав якесь завдання, то вимагав, щоб учні виконували його вчасно, однак робив винятки для хлопців, які займались футболом,— і більше ні для кого. І це тому, що він був помічником тренера шкільної футбольної команди». Якщо подібне відбувається з тобою, запитай себе: «Чи від цього страждає моє навчання?» Якщо ні, то для чого розстроюватися і заздрити?

Напиши, як ти можеш показати своєму вчителю, що цікавишся його предметом.

․․․․․

Вчителі не завжди правильно сприймають учнів. Деколи вчитель може погано до тебе ставитись через різницю в характерах або якесь непорозуміння. Допитливість може розцінюватись як непокора, а почуття гумору як неповага або дурість.

Що ти можеш зробити якщо вчитель неправильно тебе сприймає? Біблія каже: «Нікому не віддавайте злом за зло. (...) Якщо можливо, наскільки це залежить від вас, будьте в мирі з усіма людьми» (Римлян 12:17, 18). Тож намагайся не ставитись до вчителя як до ворога. Уникай непотрібних суперечок. Не давай вчителю законних підстав для нарікання. Намагайся бути люб’язним. «Люб’язним? До нього?» — можливо, запитаєш ти. Так, виявляй добрі манери, наприклад, завжди з повагою вітайся з ним. Якщо ти постійно будеш ввічливим, навіть час від часу усміхатимешся до вчителя, то він може змінити свою думку про тебе (Римлян 12:20, 21).

Наприклад, вчителі часто неправильно сприймали поведінку Олега. «Я дуже сором’язливий,— розповідає він,— і тому ніколи не розмовляв з вчителями». Як Олег вирішив цю проблему? «Зрештою я зрозумів, що переважно вчителі бажали мені добра. Тож я поставив собі мету особисто познайомитися з ними. Коли я це зробив, мої оцінки значно поліпшились».

Щоправда, не завжди вдасться прихилити до себе вчителя добрими манерами і люб’язною розмовою. Але будь терпеливим. Цар Соломон написав: «Володар [або вчитель] зм’якшується терпеливістю, а м’якенький язик ломить кістку» (Приповістей 25:15). Навіть коли до тебе ставляться несправедливо, зберігай спокій і розмовляй лагідно. Можливо, колись твій вчитель таки змінить свою думку про тебе (Приповістей 15:1).

Якщо вчитель неправильно тебе сприймає або ставиться до тебе несправедливо, то як ти зазвичай поводишся?

․․․․․

Як було б ліпше повестися?

․․․․․

Як вирішувати конкретні проблеми

Зрозуміти слабкі сторони вчителя — це лише початок. Але як вирішити конкретну проблему? Наприклад, що ти б зробив, якби мав такі підстави для нарікань?

Я заслуговую на ліпшу оцінку. «Я завжди отримувала найвищі оцінки,— розповідає Катріна.— Але одного разу вчитель з природознавства поставив мені за рік найнижчу оцінку. Я заслуговувала на ліпше. Мої батьки пішли до директора, але він підвищив мою оцінку лише на два бали. Це все одно мене не задовольняло». Якщо ти опинишся у подібній ситуації, то не накидайся на вчителя зі звинуваченнями. Візьми приклад з Натана, чоловіка, про якого розповідається в Біблії. Він отримав нелегке завдання — вказати царю Давиду на серйозну провину, яку той вчинив. Натан не ввірвався у палац, викрикуючи звинувачення, натомість він тактовно порозмовляв з Давидом (2 Самуїла 12:1—7).

Подібно й ти повинен розмовляти з вчителем покірно і спокійно. Якщо ти влаштуєш істерику, будеш звинувачувати вчителя у некомпетентності або ще в чомусь гіршому, то навряд чи прихилиш його до себе. Спробуй повестися по-дорослому. Насамперед запитай вчителя, що тобі зробити, щоб отримати ліпшу оцінку. «Хто відповідає на слово, ще поки почув,— написав Соломон,— то глупота та сором йому!» (Приповістей 18:13). Якщо ти уважно вислухаєш вчителя, то, можливо, зрозумієш, в чому він припустився помилки. Навіть якщо він не виправить твоєї оцінки, ти справиш на нього добре враження своєю зрілістю.

Я вважаю, що вчитель виявляє до мене упередження. Розглянь, що сталося з Оксаною. В школі вона завжди отримувала добрі оцінки. Потім, коли вона перейшла в старші класи, все змінилось. «Один вчитель почав ставити мені погані оцінки зі свого предмету»,— розповідає Оксана. Чому? Вчитель дав зрозуміти і Оксані, і її мамі, що йому не подобається їхня релігія.

Що ж було потім? Оксана каже: «Кожного разу, коли було зрозуміло, що вчитель занизив мені оцінку через своє упередження, мама разом зі мною приходила до нього, щоб обговорити це. Зрештою він перестав прискіпуватись до мене». Якщо ти стикаєшся з подібними труднощами, не бійся розказати про це батькам. Вони, без сумніву, порозмовляють з учителем і, можливо, зі шкільним керівництвом, щоб вирішити твою проблему.

Дивись уперед

Слід визнати, що не всі проблеми легко вирішуються. Деколи просто треба терпіти. Таня розповідає: «Один мій вчитель дуже погано ставився до учнів. Він часто нас ображав, називаючи дурнями. Спочатку я плакала через нього, але потім навчилась не сприймати його образ особисто. Під час його уроків я зосереджувалась на матеріалі і старанно працювала. Тому він мене не чіпав і я була однією з небагатьох, кому він ставив досить добрі оцінки. Через два роки цього вчителя звільнили з роботи».

Навчись ладнати з прикрим вчителем, і ти здобудеш неоціненний досвід, який стане тобі у пригоді, якщо на роботі у тебе буде прикрий начальник. Також ти більше цінуватимеш добрих учителів, які будуть у твоєму житті.

КЛЮЧОВИЙ ВІРШ

“Усе, що тільки хочете, аби робили вам люди, те робіть їм і ви” (Матвія 7:12).

ПОРАДА

Якщо ти вважаєш свого вчителя нудним, зосереджуйся не на ньому, а на темі, яку він пояснює. Конспектуй, з повагою став запитання і намагайся виявляти захоплення його предметом. Захоплення заразливе.

ЧИ ТИ ЗНАЄШ...?

Вчитель розповідав ту саму тему в інших класах вже, мабуть, десятки, а то й сотні разів. Тож йому може бути важко викладати свій предмет з таким самим запалом, який він мав спочатку.

ПЛАН ДІЙ!

Щоб мені було цікавіше під час нудного уроку, я буду... ․․․․․

Якщо, на мою думку, вчитель ставиться до мене несправедливо, то я... ․․․․․

Запитання, які я хочу поставити своїм батькам: ․․․․․

ЯК ВВАЖАЄШ?

● Чому необхідно більше зосереджуватись на темі уроку, ніж на вчителеві?

● Як твоє ставлення до предмету може вплинути на ставлення вчителя до тебе?

[Вставка на сторінці 146]

“Я доклала великих зусиль, щоб подружитися з усіма своїми вчителями. Я знаю всіх їх на ім’я, і якщо зустрічаю когось з них на вулиці, то завжди зупиняюсь, щоб кілька хвилин побалакати” (Кармен).

[Ілюстрація на сторінці 145]

Вчителів можна порівняти до каменів, які допомагають перейти від берега неуцтва до берега освіченості. Але переходити все одно мусиш ти