Освіта. Використовуйте її на хвалу Єгові
«Хто говорить від себе самого, той власної слави шукає, а Хто слави шукає Того, Хто послав Його, Той правдивий» (ІВАНА 7:18).
1. Коли і як взяла свій початок освіта?
ОСВІТА взяла свій початок дуже-дуже давно. Процес навчання почався невдовзі після того, як Бог Єгова, Великий Просвітитель і Вчитель, створив свого первородного Сина (Ісаї 30:20, Хом.; Колосян 1:15, УКУ). Цей Син міг вчитися від само́го Великого Просвітителя! Протягом незчисленних тисячоліть близьких взаємин зі своїм Отцем той Син, пізніше відомий як Ісус Христос, отримував безцінні знання про риси, вчинки та наміри Бога Єгови. Відтак, будучи людиною на землі, Ісус міг сказати: «Сам я від Себе нічого не дію, але те говорю, як Отець Мій Мене був навчив» (Івана 8:28).
2—4. а) Якими, за повідомленням 7-го розділу Івана, були обставини, коли Ісус прийшов на свято Кучок 32 року н. е.? б) Чому євреї дивувалися Ісусовому вмінню навчати?
2 Як Ісус використовував здобуту освіту? Три з половиною роки свого земного служіння він невтомно ділився з іншими тим, чого сам навчився. Однак він мав на думці конкретний намір. Який? Звернімо увагу на слова Ісуса в 7-му розділі Івана, де він пояснив походження й мету свого навчання.
3 Спершу розгляньмо тодішні обставини. Це було восени 32 року н. е., майже три роки після Ісусового хрещення. Євреї зібралися в Єрусалимі на свято Кучок. Протягом перших днів свята люди багато говорили про Ісуса. У розпалі свята Ісус прийшов до храму й почав навчати (Івана 7:2, 10—14). Як завжди, можна було побачити, що він є великим Учителем (Матвія 13:54; Луки 4:22).
4 У 15-му вірші 7-го розділу Івана говориться: «Дивувались юдеї й казали: «Як Він знає Писання, не вчившись?» Чи ви розумієте, чому вони були спантеличені? Ісус не навчався в жодній з рабинських шкіл, отже, з їхнього погляду, він був неосвічений! Однак Ісус міг легко знаходити й зачитувати частини Святих Писань (Луки 4:16—21). До того ж, цей галілейський тесля навіть вчив їх із Мойсеєвого Закону! (Івана 7:19—23). Як же це було можливо?
5, 6. а) Що, за Ісусовими словами, було джерелом його навчання? б) Яким чином Ісус користувався своїми знаннями?
5 У 16-му і 17-му віршах Ісус пояснив: «Наука Моя — не Моя, а Того, Хто послав Мене. Коли хоче хто волю чинити Його, той довідається про науку, чи від Бога вона, чи від Себе Самого кажу Я». Вони хотіли знати, звідки в Ісуса такі знання, і він прямо сказав їм, що його знання від Бога (Івана 12:49; 14:10).
6 Як Ісус користувався своїми знаннями? Згідно з Івана 7:18, він сказав: «Хто говорить від себе самого, той власної слави шукає, а Хто слави шукає Того, Хто послав Його, Той правдивий,— і в Ньому неправди нема». Як же доречно, що Ісус користувався своїми знаннями, аби приносити славу Єгові — ‘тому, хто досконалий знанням’! (Йова 37:16, Москаленко).
7, 8. а) Як потрібно використовувати освіту? б) Які чотири основні цілі ставить перед собою всебічна освіта?
7 Таким чином Ісус дає нам цінний урок: освіту слід використовувати не для власної слави, а щоб приносити хвалу Єгові. Ліпшого способу застосовувати освіту немає. Але як ми можемо використовувати освіту на хвалу Єгові?
8 Освічувати означає «навчати шляхом методичних повчань і практичних занять, зокрема якщо це стосується певних вмінь, ремесла чи професії». А тепер розгляньмо чотири головні цілі всебічної освіти і як кожну з них можна використовувати на хвалу Єгові. Усебічна освіта повинна допомагати нам: 1) добре читати, 2) розбірливо писати, 3) розвиватися розумово й морально та 4) набувати практичних знань, необхідних у щоденному житті.
Вчіться добре читати
9. Чому важливо вміти добре читати?
9 Перший з наведених пунктів — навчитися добре читати. Чому так важливо вміти добре читати? «Уорлд бук енсайклопідія» пояснює: «Читання... є основою навчання та одним з найважливіших вмінь, потрібних у щоденному житті. ...Добрі читачі сприяють створенню успішного, продуктивного суспільства. Водночас вони самі мають повноцінніше, змістовніше життя».
10. Як читання Божого Слова допомагає нам мати повноцінніше, змістовніше життя?
10 Якщо читання загалом може допомогти нам мати «повноцінніше, змістовніше життя», наскільки ж більше це стосується читання Божого Слова! Таке читання відкриває наші розуми й серця думкам і намірам Єгови, ясне розуміння котрих надає нашому життю змісту. Окрім того, «Боже Слово живе та діяльне»,— говориться в Євреїв 4:12. Читаючи Боже Слово й роздумуючи над ним, ми наближаємось до його Автора та відчуваємо спонуку змінювати своє життя, аби більше подобатись йому (Галатів 5:22, 23; Ефесян 4:22—24). Це також спонукує нас ділитися з іншими цінними істинами, про які самі читаємо. І все це разом приносить хвалу Великому Просвітителю, Богу Єгові. Безумовно, немає ліпшого способу використовувати своє вміння читати!
11. Що повинно входити в усебічну програму особистого вивчення?
11 Чи ми молоді, чи похилі віком, нам потрібно навчитися добре читати, бо читання відіграє важливу роль у нашому християнському житті. Крім регулярного читання Божого Слова, всебічна програма особистого вивчення повинна включати обговорення денного вірша з брошури «Досліджування Святого Письма», читання «Вартової башти» й «Пробудись!», а також підготовку до християнських зібрань. А що можна сказати про християнське служіння? Зрозуміло, щоб публічно проповідувати, робити повторні відвідини й проводити домашні біблійні вивчення, потрібно вміти добре читати.
Вчіться розбірливо писати
12. а) Чому важливо вчитися розбірливо писати? б) Що є найвеличнішою працею за цілої історії?
12 Друга ціль — всебічна освіта повинна допомагати нам вчитися розбірливо писати. За допомогою письма не тільки можна передати іншим наші слова та думки, але й зберегти їх. Багато сторіч тому близько 40 євреїв написали на папірусі чи пергаменті слова, які становлять натхнене Святе Письмо (2 Тимофія 3:16). Безумовно, це найвеличніша праця за цілої історії! Поза всяким сумнівом, протягом сторіч Єгова так керував переписуванням цих святих слів, що вони дійшли до нас у достовірній формі. Чи ж ми не вдячні, що Єгова виклав свої слова на письмі, замість покладатися на передачу їх з уст в уста? (Порівняйте Вихід 34:27, 28).
13. З чого видно, що ізраїльтяни вміли писати?
13 У сиву давнину тільки певні привілейовані класи були письменними, як, наприклад, книжники в Месопотамії та Єгипті. На відміну від них, в Ізраїлі кожного заохочувалося стати письменним. Наказ у Повторення Закону 6:8, 9, аби ізраїльтяни писали на бічних одвірках своїх домів, очевидно, був символічним, але він натякає на те, що вони вміли писати. Дітей вчили писати змалечку. Деякі вчені вважають, що гезерський календар, один із найдавніших зразків стародавнього єврейського письма,— це вправи для тренування пам’яті школяра.
14, 15. Як ми можемо послуговуватися вмінням писати на користь і на добро собі та іншим?
14 Але як можна послуговуватися вмінням писати, щоб воно корисно й благотворно впливало на нас? Напевно, роблячи нотатки на християнських зібраннях і конгресах. Також листом, навіть «коротким», можна потішити хворого або подякувати духовному брату чи сестрі, що були добрими чи гостинними до нас (1 Петра 5:12, Дерк.). Якщо в когось зі збору смерть забрала дорогу людину, його може ‘потішити’ наш короткий лист або листівка (1 Солунян 5:14). Сестра, мати якої померла від раку, каже: «Одна сестра написала мені сердечного листа. Це справді допомогло мені, тому що я могла читати й перечитувати його багато разів».
15 Чудовий спосіб використовувати вміння писати на хвалу Єгові — це писати листи зі свідченням про Царство. Деколи, можливо, виникає необхідність підтримувати контакт з новозацікавленими людьми, що живуть у віддалених територіях. Буває так, що через хворобу ми якийсь час не можемо проповідувати від дому до дому. Можливо, ваш лист передасть те, що за звичайних обставин ви могли б сказати особисто.
16, 17. а) Який випадок показує, наскільки важливо свідчити про Царство в листах? б) Чи ти можеш розповісти про подібний випадок?
16 Розгляньмо приклад. Багато років тому одна сестра написала листа зі свідченням про Царство до вдови, про смерть чоловіка якої повідомлялося в місцевій газеті. Цей лист залишився без відповіді. Відтак у листопаді 1994 року, через більше як 21 рік, сестра отримала листа від дочки тої жінки, якій вона колись написала. А в листі говорилося:
17 «У квітні 1973 року ти написала моїй мамі, щоб потішити її після смерті мого батька. Мені тоді було дев’ять років. Мама вивчала Біблію, але й досі не служить Єгові. Проте завдяки її вивченню я змогла наблизитись до правди. У 1988 році, 15 років після твого листа, я почала вивчати Біблію. А 9 березня 1990 року охрестилась. Я дуже вдячна тобі за цей лист, тому з радістю хочу повідомити, що посаджене тобою насіння завдяки Єгові проросло. Мама дала мені твого листа, і я хотіла б більше дізнатися про тебе. Сподіваюсь, що цей лист дійде до тебе». Лист дочки, в якому вона подала свою адресу й номер телефону, справді дійшов до сестри, котра так давно написала матері цієї молодої жінки. Уявіть-но собі її здивування, коли їй подзвонила сестра, що як і колись пише листи, аби розповідати іншим про надію на Царство!
Розвивайтеся розумово, морально й духовно
18. Як батьки за біблійних часів дбали про розумове й моральне навчання своїх дітей?
18 Третя ціль всебічної освіти — допомагати нам розвиватися розумово й морально. За біблійних часів розумове й моральне навчання дітей вважалося одним з головних обов’язків батьків. Дітей не тільки навчали читати й писати, але що важливіше, вчили Божого Закону, який стосувався усіх моментів життя. Таким чином, освіта включала в себе настанови стосовно релігійних обов’язків, принципів подружнього життя, сімейних взаємин, статевої моралі, а також обов’язків щодо свого ближнього. Така освіта допомагала дітям розвиватися не тільки розумово та морально, але й духовно (Повторення Закону 6:4—9, 20, 21; 11:18—21).
19. Де ми можемо знайти освіту, яка розкриває нам найліпші моральні цінності й допомагає розвиватися духовно?
19 А що можна сказати про наш час? Добра світська освіта є важливою. Вона допомагає нам розвиватися розумово. Але де можна здобути освіту, яка розкриє нам найліпші моральні цінності й допоможе розвиватися духовно? У християнському зборі ми маємо доступ до програми теократичної освіти, яку неможливо отримати деінде. За допомогою особистого вивчення Біблії та біблійних публікацій, а також завдяки вказівкам, які даються на зібраннях та конгресах, ми можемо безкоштовно отримувати цю безцінну, безперервну освіту — божественну освіту! Чого це навчає нас?
20. Чого навчає нас божественна освіта і які це приносить результати?
20 Коли ми починаємо вивчати Біблію, то розглядаємо основні біблійні вчення, «початкові вчення» (Євреїв 6:1, Хом.). Продовжуючи навчатися, ми переходимо на «тверду страву», тобто глибші істини (Євреїв 5:14). Більше того, ми вчимося благочестивих принципів, які показують нам, як жити згідно з Божою волею. Наприклад, ми вчимося уникати звичок і вчинків, які ‘занечищують тіло’, вчимося поважати владу, особу та власність інших (2 Коринтян 7:1; Тита 3:1, 2; Євреїв 13:4). Крім того, ми усвідомлюємо важливість чесності й старанності в праці, а також цінність біблійних наказів стосовно статевої моралі (1 Коринтян 6:9, 10; Ефесян 4:28). Завдяки повнішому застосуванню цих принципів у своєму житті ми зростаємо духовно й поглиблюємо свої взаємини з Богом. Окрім того, хоч би де ми жили, наша побожна поведінка робить нас зразковими громадянами. А це може спонукати інших прославляти Джерело божественної освіти — Бога Єгову (1 Петра 2:12).
Практичні знання для щоденного життя
21. Які практичні знання отримували діти за біблійних часів?
21 Четверта мета всебічної освіти — сприяти набуттю практичних знань, необхідних у щоденному житті. Батьківське навчання в біблійні часи включало в себе практичні заняття. Дівчат навчали домашніх справ. Останній розділ книги Приповістей показує, що таких справ було багато й вони були різноманітними. Отже, дівчину навчали прясти, ткати, варити, а також вести домашнє господарство, займатися торгівлею і питаннями щодо нерухомого майна. Хлопця звичайно навчали світської професії його батька — чи то рільництва, торгівлі чи якогось іншого заняття або ремесла. Ісус навчився теслярської справи від свого названого батька, Йосипа, тому його називали не тільки «сином теслі», але й «теслею» (Матвія 13:55; Марка 6:3).
22, 23. а) До чого освіта повинна готувати дітей? б) Чим ми повинні керуватися у виборі додаткової освіти, коли вона здається необхідною?
22 Також і сьогодні в усебічну освіту входить підготовка, що допоможе дбати й про потреби сім’ї. Слова апостола Павла з 1 Тимофія 5:8 показують, що турбота про сім’ю є священним обов’язком. Він написав: «Коли ж хто про своїх, особливо ж про домашніх не дбає, той вирікся віри, і він гірший від невірного». Отже, освіта повинна готувати дітей до виконання обов’язків у житті, а також допомогти їм ставати працьовитими членами суспільства.
23 Якої світської освіти нам потрібно? Вимоги щодо неї можуть різнитися від країни до країни. Але якщо законного мінімуму навчання не вистачає, аби влаштуватися на роботу, батькам потрібно допомогти своїм дітям зробити рішення стосовно додаткової освіти або навчання, зважуючи можливі переваги і недоліки цього. Чим повинна керуватися особа, яка хоче далі навчатися, коли це здається необхідним? Звичайно, не прагненням здобути багатство, славу й не самозвеличенням (Приповістей 15:25; 1 Тимофія 6:17). Пам’ятайте урок, якого ми навчилися з Ісусового прикладу: освіту слід використовувати на хвалу Єгові. Коли ми вибираємо додаткову освіту, то повинні керуватися бажанням бути в змозі утримувати себе, щоб брати якомога повнішу участь у християнському служінні Єгові (Колосян 3:23, 24).
24. Якого уроку, даного Ісусом Христом, нам не слід забувати?
24 Тому докладімо усіх старань, щоб отримати всебічну світську освіту. Повністю користаймо з безперервної програми божественної освіти, яка проводиться в організації Єгови. І не забуваймо цінного уроку, якого ми навчилися від Ісуса Христа, найосвіченішої людини, що ходила по цій землі: освіту слід використовувати не для самозвеличення, але на хвалу найбільшого Просвітителя — Бога Єгови!
Які ваші відповіді?
◻ Як Ісус користувався своїми знаннями?
◻ Чому важливо навчитися добре читати?
◻ Як ми можемо послуговуватися вмінням писати, щоб нести хвалу Єгові?
◻ Яким чином божественна освіта допомагає нам розвиватися морально й духовно?
◻ Які практичні заняття повинні входити в усебічну освіту?
[Рамка на сторінці 13]
Практична допомога для педагогів
На обласних конгресах «Люди, що радісно хвалять Бога» 1995—1996 років Товариство Вартової башти оголосило випуск нової брошури за назвою «Свідки Єгови й освіта». Цю 32-сторінкову кольорову брошуру було видано зокрема для педагогів. На сьогодні її вже перекладено 58 мовами.
Чому ця брошура призначена для педагогів? Аби допомогти їм ліпше зрозуміти вірування своїх учнів, дітей Свідків Єгови. Який зміст цієї брошури? Вона чітко й конструктивно пояснює наші погляди на такі справи, як додаткова освіта, дні народження, Різдво й салютування прапору. Ця брошура також запевняє педагогів, що ми хочемо, аби наші діти брали для себе якомога більше корисного зі шкільної програми, а також щиро бажаємо співпрацювати з педагогами та глибоко цікавимося освітою своїх дітей.
Як можна використовувати брошуру «Освіта»? Оскільки її було підготовлено для педагогів, даваймо її вчителям, директорам шкіл та іншим шкільним працівникам. Нехай ця нова брошура допоможе всім цим педагогам зрозуміти наші погляди й вірування, а також те, чому інколи ми домагаємося права бути іншими. Ми заохочуємо батьків провадити особисті розмови з учителями своїх дітей на підставі цієї брошури.
[Ілюстрація на сторінці 10]
У стародавньому Ізраїлі освіті надавали великої ваги.