Як старійшини навчають інших братів

 1. а) Що розуміли Божі слуги в давні часи щодо навчання і як це стосується нинішніх днів? б) Що ми розглянемо в цій статті?

ЩЕ В давні часи Божі слуги розуміли, що навчання сприяє успіху. Патріарх Аврам «зібрав... вправних чоловіків», щоб визволити Лота, і їм це вдалося зробити (Бут. 14:14—16). За днів царя Давида співаки в Божому домі «були навчені співати Єгові» і несли йому хвалу (1 Хр. 25:7). Сьогодні ми ведемо духовну війну проти Сатани та його прибічників (Еф. 6:11—13). Також ми з усіх сил намагаємося вихваляти Єгову (Євр. 13:15, 16). Тож, подібно до Божих служителів у минулому, щоб досягнути успіху, ми повинні отримувати навчання. Єгова доручає старійшинам обов’язок навчати інших братів у зборі (2 Тим. 2:2). Якими методами послуговуються досвідчені старійшини в навчанні братів, аби вони були відповідно підготовлені для того, щоб дбати про отару?

 2. Що старійшині варто робити перед тим, як передавати учневі певні знання, і чому?

² Старійшину можна прирівняти до садівника. Перш ніж щось посадити, садівник має удобрити ґрунт, щоб підвищити його родючість. Так само старійшина перед тим, як передавати менш досвідченому брату певні знання, повинен ділитися з ним корисними біблійними думками, щоб його серце стало сприйнятливішим до подальшого навчання (1 Тим. 4:6).

 3. а) Як у розмові з учнем можна використати Ісусові слова з Марка 12:29, 30? б) Як молитва старійшини може вплинути на учня?

³ Щоб визначити, наскільки правда про Царство впливає на думки і вчинки учня, можна запитати його: «Як присвячення Єгові впливає на твоє життя?» Таке запитання може привести до змістовної розмови про те, як виконувати священне служіння від усього серця. (Прочитайте Марка 12:29, 30). Можливо, під кінець вашої розмови ти міг би помолитись і попросити Єгову дати учневі святого духу, який допоможе йому сприймати навчання. Як же це зміцнить брата, коли він почує, що ти за нього щиро молишся!

 4. а) Наведіть приклади біблійних розповідей, які можуть посприяти духовному росту учня. б) Про яку мету повинні пам’ятати старійшини, коли навчають інших?

⁴ На початковому етапі навчання розглянь деякі біблійні розповіді, що можуть допомогти учню зрозуміти, чому треба бути охочим, надійним і смиренним (1 Цар. 19:19—21; Неем. 7:2; 13:13; Дії 18:24—26). Ці риси такі ж важливі для учня, як добриво для ґрунту. Вони пришвидшують його духовний ріст. Ось що каже Жан-Клод, старійшина з Франції: «Моя головна мета в навчанні — допомогти учневі стати духовно зрілою людиною. Я шукаю нагод прочитати разом з учнем певний біблійний вірш, щоб відкрити його “очі... [на] чудові речі”, записані в Божому Слові» (Пс. 119:18). Як ще можна зміцнити учня?

 5. а) Наскільки важливо говорити з учнем про духовні цілі? б) Чому старійшини мають навчати ще юних братів? (Дивіться примітку).

⁵ Запитай учня, які в нього духовні цілі? Якщо він не має чітких цілей, допоможи йому поставити собі розсудливу і досяжну мету. З за́палом розкажи учневі, яку духовну мету ти колись поставив собі і яку радість ти відчув, досягнувши її. Хоча цей метод здається надто простим, він ефективний. Віктор, що служить старійшиною і піонером в Африці, пригадує: «Коли я був хлопцем, один старійшина поставив мені кілька влучних запитань про мої цілі. Це допомогло мені серйозно задуматись над своїм служінням». Досвідчені старійшини також наголошують на тому, що необхідно навчати братів з юних років, коли вони ще підлітки. Їм можна давати завдання у зборі відповідно до їхнього віку. Таке раннє навчання допоможе молодим братам зосереджуватися на духовних цілях у старшому підлітковому віці, коли на них посиплеться чимало принад. (Прочитайте Псалом 71:5, 17)a.

 6. Назвіть важливу грань Ісусового методу навчання.

⁶ Крім того, ти підсилиш бажання учня виконувати служіння, якщо поясниш йому не лише, що́ робити, але й чому. Наводячи підстави, ти наслідуєш Великого Учителя — Ісуса. Наприклад, перед тим, як дати своїм апостолам доручення робити учнями людей, Ісус пояснив, чому вони повинні слухатися цього наказу. Він сказав: «Дана мені вся влада на небі і на землі». І додав: «Тож ідіть та робіть учнями людей з усіх народів, хрестячи їх в ім’я Батька, і Сина, і святого духу» (Матв. 28:18, 19). Як ти можеш наслідувати Ісусів метод навчання?

7, 8. а) Як старійшини можуть наслідувати Ісусів метод навчання? б) Наскільки важливо хвалити учня? в) Які поради допоможуть старійшинам навчати інших? (Дивіться супровідну інформацію «Як навчати братів»).

⁷ За допомогою Біблії пояснюй учневі, чому важливо виконати те, про що його просять. Так ти навчиш його керуватися біблійними принципами. Приміром, ти просиш брата подбати про чистоту і безпеку входу в Зал Царства. Ти міг би розглянути з ним слова з Тита 2:10 і пояснити, як його зусилля в тому, щоб дбати про Зал Царства, будуть «прикрашати вчення нашого Спасителя, Бога». Крім того, заохоть учня подумати про літніх братів і сестер у зборі й про те, як його завдання сприятиме їхньому добру. Такі розмови з учнем, які входять у процес навчання, допоможуть йому більше зосереджуватися на людях, ніж на правилах. Він відчує радість, бо побачить, що вісники збору отримують пожиток від його служіння.

⁸ До того ж не забувай хвалити учня за його старання застосовувати твої поради. Наскільки це важливо робити? Подібно як вода сприяє росту рослини, так і щира похвала сприяє духовному поступу учня. (Порівняйте Матвія 3:17).

 9. а) З якою трудністю стикаються деякі старійшини в багатих країнах? б) Чому в житті деяких молодих братів правда не стоїть на першому місці?

⁹ Старійшини в багатих країнах іноді стикаються з додатковою трудністю: як спонукати охрещених братів, котрим за 20 чи за 30, брати більшу участь у діяльності збору. Ми попросили досвідчених старійшин приблизно з 20 країн Заходу розповісти, чому, на їхню думку, деякі молоді брати не хочуть брати на себе обов’язки у зборі. Серед отриманих відповідей варто звернути увагу на таку: декотрих молодих людей у дитинстві не заохочували ставити духовні цілі. І навіть коли молоді люди хотіли ставити такі цілі, їхні батьки заохочували їх домагатися світської кар’єри. В житті цих молодих людей правда ніколи не була на першому місці (Матв. 10:24).

10, 11. а) Як старійшина може поступово допомагати братові, котрий здається пасивним, змінювати мислення? б) Які біблійні думки може розглянути старійшина з таким братом і чому? (Дивіться примітку).

¹⁰ А що, коли брат здається пасивним? Необхідно докладати значних зусиль і виявляти терпіння, щоб змінити напрямок його думок, але це можливо. Подібно як садівник скеровує ріст деяких рослин, поступово вирівнюючи їх, ти можеш поступово допомагати деяким братам побачити потребу змінити своє ставлення до обов’язків. Тож як їм допомогти?

¹¹ Намагайся розвинути дружні стосунки з братом. Хай він побачить, що потрібний у зборі. Згодом обговори з братом певні біблійні вірші і допоможи йому задуматись над своїм присвяченням Єгові (Еккл. 5:4; Ісаї 6:8; Матв. 6:24, 33; Луки 9:57—62; 1 Кор. 15:58; 2 Кор. 5:15; 13:5). Можна запитати його: «Що ти пообіцяв Єгові, коли присвятився йому?» Щоб торкнутися його серця, запитай: «Як, на твій погляд, почувався Єгова в день, коли ти охрестився?» (Присл. 27:11). «А що відчував Сатана?» (1 Пет. 5:8). Ніколи не применшуй того, як сильно можуть вплинути на брата ретельно підібрані біблійні уривки. (Прочитайте Євреїв 4:12)b.

12, 13. а) Який склад розуму мав учень Єлисей? б) Як Єгова винагородив Єлисея за вірність?

¹² А що сказати про вас, молоді брати, чия допомога дуже потрібна? Який склад розуму посприяє вашому успіху? Щоб відповісти на це запитання, розгляньмо деякі події з життя одного учня, про котрого розповідає Біблія.

¹³ Близько 3000 років тому пророк Ілля запропонував молодому Єлисею стати його слугою. Той відразу погодився і вірно служив цьому старшому чоловікові, виконуючи непрестижні завдання (2 Цар. 3:11). Потім, приблизно через шість років навчання, Єлисей довідався, що праця Іллі в Ізраїлі завершується. Тоді Ілля просив свого добре навченого товариша більше не йти з ним, однак Єлисей тричі сказав Іллі: «Я не покину тебе». Він твердо вирішив якомога довше залишатися зі своїм наставником. Єгова у свою чергу винагородив Єлисея за його відданість і вірність, дозволивши йому побачити, як дивовижно було забрано Іллю (2 Цар. 2:1—12).

14. а) Як учні в наші дні можуть наслідувати Єлисея? б) Чому так важливо, щоб учень був вірним?

¹⁴ Як тобі наслідувати Єлисея? Відразу погоджуйся на завдання, в тому числі непрестижні. Вважай свого вчителя другом, і нехай він знає, наскільки ти цінуєш його зусилля навчати тебе. Своїм ставленням до нього ти, по суті, говориш йому: «Я не покину тебе». А понад усе, вірно виконуй будь-яке доручене тобі завдання. Чому це так важливо? Бо лише після того, як ти покажеш, що є вірним і надійним, старійшини будуть впевнені, що Єгова хоче довірити тобі додаткові обов’язки у зборі. (Пс. 101:6; прочитайте 2 Тимофія 2:2).

15, 16. а) Як Єлисей виявив пошану до свого вчителя? (Дивіться малюнок на початку статті). б) Чим Єлисей заслужив довіру інших пророків?

¹⁵ Розповідь про Єлисея, наступника Іллі, також показує, як сьогодні брати можуть виявляти належну пошану досвідченим старійшинам. Після того як Ілля та Єлисей відвідали пророків в Єрихоні, цих двоє чоловіків пішли до річки Йордан. Там «Ілля взяв свою накидку та, згорнувши її, вдарив нею по воді — і вода розступилась». Перетнувши річку по сухому дну, чоловіки далі «йшли і розмовляли дорогою». Безперечно, Єлисей не думав, що вже все знає. Він брав до серця кожне слово свого вчителя, аж поки Іллю не було забрано у вихрі на небо. Тоді Єлисей повернувся до Йордану, ударив накидкою Іллі по воді й вигукнув: «Де Єгова, Бог Іллі?» І знову вода розступилася (2 Цар. 2:8—14).

¹⁶ Чи ви побачили, що перше чудо Єлисея було точно таким самим, як останнє чудо Іллі? Що в цьому особливого? Очевидно, Єлисей не вважав, що оскільки він тепер біля керма, то треба все поміняти. Натомість, продовжуючи служіння, яке виконував Ілля, Єлисей виявив належну пошану своєму вчителю і цим заслужив довіру інших пророків (2 Цар. 2:15). Але під час свого 60-річного служіння як пророк Єлисей виконав завдяки підтримці Єгови значно більше чуд, ніж Ілля. Чого ти, як учень, можеш навчитися?

17. а) Як учні в наші дні можуть наслідувати склад розуму Єлисея? б) Як Єгова може з часом послуговуватися вірними учнями?

¹⁷ Не думай, що, отримавши обов’язки у зборі, ти відразу маєш усе міняти — робити все інакше, ніж було до того. Не від твоїх бажань залежить, чи необхідно робити зміни, а від потреб збору і вказівок, які ми отримуємо від організації Єгови. Єлисей заслужив довіру інших пророків своїми вчинками і виявив пошану Іллі, своєму попереднику, тим, що далі використовував його методи. Так само ти зможеш заслужити довіру своїх одновірців і виявляти пошану досвідченим старійшинам, якщо будеш і далі використовувати їхні методи, які узгоджуються з Біблією. (Прочитайте 1 Коринфян 4:17). А втім, здобуваючи досвід, ти, безсумнівно, зможеш допомагати збору робити зміни, аби йти в ногу з організацією Єгови, яка постійно рухається вперед. Як і у випадку Єлисея, Єгова може з часом спонукувати вас, вірних учнів, виконувати більші діла, ніж виконували ваші вчителі (Ів. 14:12).

18. Чому нині вкрай важливо навчати братів у зборі?

¹⁸ Сподіваємося, що поради в цій і попередній статтях спонукають більше старійшин виділяти час для навчання інших. Нехай досвідчені брати охоче приймають таке навчання і мудро використовують його, допомагаючи дбати про овець Єгови. Таке навчання буде зміцнювати збори по всьому світі й дасть можливість кожному з нас залишатися вірним під час майбутніх грандіозних подій.