Зростайте у знанні

«Покажіть у вашій вірі... пізнання» (2 ПЕТРА 1:5).

 1, 2. а) Чого можна навчитися, подивившись на небо? (Римлян 1:20). б) Якими є справжні масштаби знань людини?

ЧОГО можна навчитися, якщо вийти на вулицю темної, безхмарної ночі і подивитися на яскравий місяць і безліч зірок? Можна дечого навчитися про Того, хто створив усе це (Псалом 19:2—7; 69:35).

² Якщо б ви хотіли поглибити це знання, то чи вибралися б на дах свого будинку, щоб подивитися звідти? Мабуть, ні. Альберт Ейнштейн одного разу використав цей приклад, щоб пояснити, що вчені в дійсності не дуже побільшили свої знання про всесвіт і, звичайно, зовсім мало знають про Того, хто створив йогоa. Д-р Луїс Томас висловив подібну думку, коли писав: «Найбільшим досягненням науки у цьому найпродуктивнішому столітті є відкриття, що ми абсолютно неосвічені; ми дуже мало знаємо про природу і ще менше розуміємо її».

 3. В якому розумінні побільшування знання побільшує біль?

³ Навіть якщо провести усе життя у пошуках такого знання, можна лише глибше усвідомити, наскільки коротким є життя, і ясніше зрозуміти, що використання людиною знання обмежується недосконалістю та «покривленістю» світу. Соломон пояснив це, коли писав: «При многості мудрости множиться й клопіт, хто ж пізнання побільшує, той побільшує й біль» (Екклезіяста 1:15, 18). Так, набування знання та мудрості, позбавлених зв’язку з Божими намірами, приносить, як правило, клопіт і біль (Екклезіяста 1:13, 14; 12:12; 1 Тимофія 6:20).

 4. Якого знання нам слід бажати?

⁴ Чи Біблія радить не поповнювати своїх знань? Апостол Петро писав: «Зростайте в благодаті і в пізнанні Господа і Спасителя нашого Ісуса Христа. Йому слава нині і в день вічний» (2 Петра 3:18, Деркач). Ми можемо і повинні сприймати це напучування як звернення до нас особисто, як заохочення зростати в знанні. Але в якому знанні? Як ми можемо збільшувати його? Чи ми дійсно робимо це?

 5, 6. Як Петро наголосив, що нам потрібно набувати знання?

⁵ Зростання у точному пізнанні Творця всесвіту та Ісуса є центральною ідеєю другого послання Петра. На початку він писав: «Благодать вам та мир нехай примножиться в пізнанні Бога й Ісуса, Господа нашого! Усе, що потрібне для життя та побожности, подала нам Його Божа сила пізнанням Того, Хто покликав нас славою та чеснотою» (2 Петра 1:2, 3). Отже, він пов’язує благодать та мир з нашим пізнанням Бога та його Сина. Це логічно, оскільки усяке справжнє знання зосереджується на Творцеві — Єгові. Особа, яка боїться Бога, є в стані дивитися на справи у правильному світлі і робити правильні висновки (Приповістей 1:7).

⁶ Після цього Петро наполягає: «Докладіть усі ваші старання і зрощуйте у вашій вірі чесноту, а в чесноті пізнання, у пізнанні — стриманість [самовладання, НС], у стриманості терпеливість [витривалість, НС], у терпеливості побожність [боговідданість, НС], у побожності братолюбство, в братолюбстві загальну любов. Бо якщо це буде у вас, і буде у вас його багато, то воно не залишить вас без діла й без плоду для глибшого пізнання Господа нашого Ісуса Христа» (2 Петра 1:5—8, Хоменко)b. У наступному розділі написано, що набування знань допомагає людям уникати нечистоти світу (2 Петра 2:20). Таким чином, Петро пояснив, що особам, які стають християнами, а також тим, які вже служать Єгові, потрібно мати знання. Чи ви належите до однієї з цих груп?

Вивчайте, повторюйте, застосовуйте

 7. Яким способом багато людей набули точного знання про основні біблійні істини?

⁷ Можливо, ви навчаєтеся зі Свідками Єгови тому, що знаходите в їхній вістці правду. Раз на тиждень приблизно годину ви розглядаєте біблійні теми за допомогою такого підручника, як, наприклад, «Ви можете жити вічно в Раю на землі». Чудово! Багато осіб, з якими Свідки Єгови проводили таке вивчення, набули точного знання. Однак що можете зробити ви, щоб учитися ще більше? Ось кілька порадc.

 8. Як можна навчитися більше, готуючись до вивчення?

⁸ Готуючись до вивчення, спершу перегляньте передбачений матеріал. Це означає звернути увагу на заголовок, підзаголовки та ілюстрації. Після цього, читаючи абзац або розділ у публікації, шукайте основні думки та біблійні вірші, наведені у їхній доказ, і підкреслюйте або позначуйте їх. Щоб перевірити, чи ви вивчили обговорюваний матеріал, спробуйте відповісти на питання до абзаців. Намагайтеся відповідати своїми словами. У кінці повторіть урок, пригадуючи головні пункти та аргументи до них.

 9. Як застосування порад для вивчення може допомогти вчитися?

⁹ Якщо ви застосовуєте ці поради, можете чекати збільшення своїх знань. Чому? Одна причина полягає в тому, що ви будете підходити до матеріалу із сильним бажанням навчитися, готуючи, так би мовити, грунт. Отримавши загальне уявлення і тоді шукаючи головні пункти та ланцюжки доказів, ви побачите, як деталі стосуються теми і закінчення. Кінцевий перегляд допоможе вам запам’ятати те, що ви вивчали. А що може допомогти вам пізніше, під час біблійного вивчення?

10. а) Чому саме́ повторення фактів чи нової інформації не має великої цінності? б) Що означає «відтворення через щораз довші інтервали?» в) Яку користь могло приносити повторення синам в ізраїльських сім’ях?

¹⁰ Експерти в галузі освіти знають ціну вчасного і цілеспрямованого повторення. Не йдеться про зазубрювання слів, що ви, можливо, вже пробували робити в школі, намагаючись вивчати напам’ять імена, факти чи якісь поняття. Однак чи ви помітили, що невдовзі ви забуваєте те, що могли зачитувати напам’ять, що воно швидко зникає з пам’яті? Чому? Саме́ зазубрювання нових слів або фактів може бути нудним, а результати — короткочасними. Чим це можна змінити? Своїм справжнім бажанням вивчати. Іншим ключем є цілеспрямоване повторення. Через кілька хвилин після того, як ви чогось навчилися, перш ніж воно вивітриться з пам’яті, спробуйте пригадати собі нові знання. Це називають «відтворенням через щораз довші інтервали». Відсвіжуючи пам’ять, перш ніж вона розвіється, ви збільшуєте тривалість збереження. В Ізраїлі батьки повинні були пильно навчати Божих заповідей своїх синів (Повторення Закону 6:6, 7). В оригіналі вираз «пильно навчати» означає навчати за допомогою повторень. Мабуть, багато батьків спершу розказували своїм синам закони, потім повторяли інформацію і тоді задавали дітям питання про те, чого вони навчилися.

11. Як можна покращити процес навчання під час біблійного вивчення?

¹¹ Якщо з вами проводить вивчення Свідок Єгови, він може допомогти вам вчитися за допомогою послідовних узагальнень протягом курсу вашого навчання. Це не виглядає по-дитячому. Це метод, який покращує вивчення, тому з радістю беріть участь у періодичних повтореннях. У кінці вивчення підтримуйте кінцеве повторення, при якому ви відповідали б з пам’яті. Можна своїми словами пояснити думки так, ніби ви навчаєте іншу особу (1 Петра 3:15). Це посприяє тому, щоб ваші нові знання зберігалися у тривалій пам’яті. (Порівняйте Псалом 119:1, 2, 125; 2 Петра 3:1).

12. Як сам студент може покращити свою пам’ять?

¹² Також було б корисно поділитися своїми новими знаннями з кимось іншим, наприклад, однокласником, співробітником чи сусідом через день чи два після того, як ви їх набули. Можна було б згадати тему і тоді сказати, що ви лише хочете перевірити, чи зможете пригадати основні ланцюжки аргументів та біблійних віршів на їхній доказ. Це може зацікавити іншу особу. Але навіть якщо ні, сам процес повторення нової інформації через день або два закріпить її у пам’яті. Тоді ви справді вивчили щось власне так, як говориться у 2 Петра 3:18.

Активне вивчання

13, 14. Чому нам слід мати бажання йти далі, а не тільки набувати і пам’ятати інформацію?

¹³ Вивчити це не тільки сприйняти факти чи набути здатність пригадувати інформацію. Релігійні люди Ісусових часів робили це у своїх повторних молитвах (Матвія 6:5—7). Але як ця інформація впливала на них? Чи приносили вони праведні плоди? Аж ніяк (Матвія 7:15—17; Луки 3:7, 8). Частково проблема полягала в тому, що те знання не проникало в їхні серця і не мало благотворного впливу.

¹⁴ Згідно зі словами Петра як тоді, так і тепер, християни повинні бути іншими. Він заохочує нас додати до своєї віри знання, яке не дасть нам стати неактивними або неплідними (2 Петра 1:5, 8). Щоб це стосувалося нас, ми мусимо мати бажання зростати у знанні і хотіти, щоб це знання глибоко впливало на усе наше єство. Не завжди так буває.

15. Яка проблема з’явилася у деяких єврейських християн?

¹⁵ За днів Павла єврейські християни мали з цим проблему. Оскільки вони були євреями, у них були деякі знання Святого Письма. Вони знали про Єгову та про його вимоги. Пізніше вони набули ще знань про Месію, повірили й охрестилися як християни (Дії 2:22, 37—41; 8:26—36). Протягом місяців чи років вони повинні були вже відвідувати християнські зібрання, де можна було брати участь у читанні та коментуванні Біблії. Однак деякі не зростали у знанні. Павло писав: «Ви бо за віком повинні б бути вчителями, але ви потребуєте ще, щоб хтось вас навчав перших початків Божого Слова. І ви стали такими, яким потрібне молоко, а не страва тверда» (Євреїв 5:12). Як це можливо? Чи це може трапитися і з нами?

16. Що таке багаторічна мерзлота і як вона впливає на рослини?

¹⁶ Для прикладу розгляньмо багаторічну мерзлоту, товщу порід в арктичних та інших районах, середня температура яких нижча температури замерзання. Грунт, гірські породи та грунтова вода замерзають, утворюючи суцільну масу, товщиною деколи 900 метрів. Влітку поверхневий шар грунту (його називають діяльним шаром) може відтавати. Однак цей тонкий шар відталого грунту, як правило, болотистий, тому що волога не може всмоктатися в багаторічну мерзлоту. Рослини, що ростуть на цьому тонкому поверхневому шарі, часто маленькі та низькорослі, їхнє коріння не може пройти крізь багаторічну мерзлоту. Але ви, може, дивуєтеся: «Що спільного між багаторічною мерзлотою та моїм ростом у пізнанні біблійної правди?»

17, 18. Як прикладом про багаторічну мерзлоту та її діяльний шар можна проілюструвати стан деяких єврейських християн?

¹⁷ Багаторічна мерзлота добре ілюструє ситуацію особи, розумові сили якої не є активно залучені до засвоювання, запам’ятовування та застосовування точного знання. (Порівняйте Матвія 13:5, 20, 21). Така особа, мабуть, має розумові здібності вивчати різні предмети, в тому числі біблійну правду. Вона вивчала «перші початки Божого Слова» і, може, вже відповідала вимогам до хрещення, як і ті єврейські християни. Однак вона, можливо, не «звернулася до досконалости», до речей, що виходять за межі «початків науки Христа» (Євреїв 5:12; 6:1).

¹⁸ Уявіть собі деяких таких християн на зібранні того часу. Вони були присутніми, вони не спали, але чи їхні розуми вчилися? Чи вони зростали активно і ревно у знанні? Можливо, що ні. Участь таких незрілих осіб у зібраннях була так би мовити у тонкому діяльному шарі, під яким лежала замерзла маса. Коріння більш твердих, тобто складніших істин не могло прорости у цей шар багаторічної мерзлоти розуму. (Порівняйте Ісаї 40:24).

19. Як досвідчений християнин сьогодні може стати таким, як ті єврейські християни?

¹⁹ Подібне може статися з християнами сьогодні. Хоча вони присутні на зібраннях, вони, можливо, не використовують цієї нагоди, щоб зростати у знанні. А що можна сказати про активну участь у них? Для нових або юних осіб зголоситися прочитати вірш з Біблії або дати коментарій словами з абзаца може коштувати багатьох зусиль, що виявляє хороше і похвальне вправляння у своїх вміннях. Але Павло показав, що у випадку інших осіб, з огляду на час, який вони були християнами, вони повинні прогресувати далі, а не стояти на першому етапі участі, якщо хочуть зростати у знанні (Євреїв 5:14).

20. Який самоаналіз слід провести кожному з нас?

²⁰ Якщо досвідчений християнин не прогресує і не може зробити більше, ніж лише прочитати біблійний вірш чи дати коментар просто з абзаца, його участь, мабуть, лежить у поверхневому «діяльному шарі» розуму. Розвиваючи далі приклад про багаторічну мерзлоту, можна сказати, що зібрання проходить за зібранням, а глибина його розумового потенціалу залишається у замороженому стані. Нам слід запитати себе: «Чи це стосується мене? Чи я дав можливість утворитися багаторічній мерзлоті? Наскільки я пильний, наскільки зацікавлений у навчанні?» Навіть якщо нас не задовільняють наші чесні відповіді, можна зараз почати робити кроки, щоб рости у знанні.

21. Які згадані вище поради можна застосувати, готуючись до зібрань чи на самих зібраннях?

²¹ Можна застосовувати поради з 8-го абзаца. Без різниці, який час ми вже знаходимося у зборі, можна постановити прогресувати до зрілості та більшого знання. Для деяких це означатиме ретельніше готуватися до зібрань, можливо, відновити методи, якими ми користувалися кілька років тому, але потім припинили. Готуючись, намагайтеся визначити ключові пункти і зрозуміти незнайомі вірші з Біблії, використані для побудови ланцюжків доказів. Слідкуйте за новими підходами та аспектами у матеріалі для вивчення. Під час зібрань також намагайтеся застосовувати поради, згадані в абзацах 10 та 11. Намагайтеся бути пильними, тримайте «температуру розуму» високою. Це буде протидією будь-якій схильності до утворення «багаторічної мерзлоти». Такі свідомі зусилля розтоплять також деяку «замороженість», яка могла утворитися раніше (Приповістей 8:12, 32—34).

Знання — допомога в досягненні плідності

22. Яку ми матимемо користь, якщо працюємо над зростанням у знанні?

²² Яку особисту користь ми матимемо, якщо працюємо над зростанням у незаслуженій доброті та пізнанні нашого Господа та Спасителя Ісуса Христа? Завдяки нашим свідомим зусиллям бути пильними, готовими набирати знання, зерна нових, складніших біблійних істин пустять глибокі корені, а наше розуміння зросте і стане тривалим. Це можна буде порівняти до Ісусових слів у іншому прикладі про серця (Луки 8:5—12). Зерна, що падають на добру землю, можуть пустити сильні корені, які, у свою чергу, підтримуватимуть плодоносну рослину (Матвія 13:8, 23).

23. Яких результатів можна досягати, якщо взяти до серця слова з 2 Петра 3:18? (Колосян 1:9—12).

²³ Ісусова ілюстрація була трохи інакша, але добрі результати нагадують те, що обіцяв Петро: «І тому саме докладіть усі ваші старання і зрощуйте у вашій вірі чесноту, а в чесноті пізнання... Бо якщо це буде у вас, і буде у вас його багато, то воно не залишить вас без діла й без плоду для глибшого пізнання Господа нашого Ісуса Христа» (2 Петра 1:5—8, Хом.). Так, наше зростання у знанні допоможе нам бути плідними. Ми побачимо, що більше знання приносить ще більше задоволення (Приповістей 2:2—5). Те, чого ви навчаєтеся, буде краще пам’ятатися і буде корисним у навчанні інших, щоб і їм ставати учнями. Таким чином ви станете більш плідними і приноситимете славу Богові та його Сину. Петро закінчив своє друге послання так: «Зростайте в благодаті і в пізнанні Господа і Спасителя нашого Ісуса Христа. Йому слава нині і в день вічний (2 Петра 3:18, Дерк.).

[Примітки]

Чи можете пригадати?

◻ Чому збільшення знань є у ваших інтересах?

◻ Як новому студенту Біблії зробити вивчення ефективнішим?

◻ Якої небезпеки ви хотіли б уникнути згідно з прикладом про багаторічну мерзлоту?

◻ Чому вам слід постановити покращити свої можливості зростати у знанні?

[Ілюстрація на сторінці 15]

Чи я маю проблему з розумовою багаторічною мерзлотою?