在學校裡讚美耶和華

在世界各地，年輕的耶和華見證人都設法藉著言行，在學校裡讚美上帝。以下的事例表明，這些朝氣勃勃的年輕人，確實為上帝大發熱心。

在希臘，有老師吩咐學生寫一篇關於大氣層受污染的報告。一個年輕的見證人查閱《守望台出版物索引》後，發現某期《警醒！》有些合用的資料，於是撰寫報告時引用了雜誌內容，並在結語中說明資料來源是《警醒！》。老師看過報告後，說那是她讀過的文章中寫得最出色的其中一篇。後來，老師在研討會上引用報告內容，取得良好成果。因此，年輕的姊妹決定把不同的《警醒！》送給老師，當中包括以「春風化雨」為封面題目的那一期。之後，老師在上課時讚揚《警醒！》，有些同學就開始向姊妹索取雜誌。於是，姊妹把更多雜誌帶回學校，供同學們閱讀。

在非洲貝寧，一個十來歲的基督徒面對一種不大常見的壓力。她就讀的學校有個習慣，就是學生的家長們會共同聘請輔導教師，教授一些困難的科目，好幫助子女應付考試。這個學期，輔導教師選擇在星期六早上授課。年輕的姊妹表示反對，說：「星期六早上是全會眾一起傳道的日子，是一週中最快樂的時光，無論如何我都不會放棄！」她家中只有爸爸，也是個見證人。他支持女兒的想法，嘗試勸其中一組父母和輔導教師改變授課時間，但他們通通拒絕。年輕的姊妹決定在星期六早上跟會眾一起傳道，不上輔導教師的課。同學們嘲笑她，叫她停止傳道，放棄事奉上帝，甚至幾乎認定她考試不會及格。結果怎樣呢？接受輔導的同學考試都不及格，年輕的姊妹卻及格了。不用說，同學們不再嘲笑她了，反而跟她說：「你要繼續事奉上帝啊。」

在捷克共和國，一個12歲的女孩要準備一份閱讀報告。她母親建議使用《有史以來最偉大的人物》。於是，年輕的姊妹在同學面前做口頭報告時，就說：「你們認為誰是有史以來最偉大的人物呢？」然後論述耶穌、他在地上的生活和他的教誨，又選了書中以「寬恕方面的教訓」為題目的一章來討論。老師大表讚賞，嚷道：「這份報告真是精彩，比你以前所做的都要出色！」她欣然接受了一本《有史以來最偉大的人物》後，有些同學也想讀讀這本書。第二天，姊妹就分發了18本書，興奮不已。

這些年輕人在學校裡讚美耶和華，為此滿心喜樂。他們朝氣勃勃，為上帝大發熱心，實在值得我們效法。