在逐户傳道方面運用教導能力

1．耶穌以好消息的宣揚者為人所知。（路8:1）但是他更常被人稱為夫子或教師。（太8:19；9:11）上帝所感示的記載報導説，“群衆對他的教導方式大感驚奇，”“［他］就往周圍鄉村教訓人去了。”——太7:28，《新世》；可6:6。

2．同樣地，使徒們都是教師。按照保羅的習慣，他“根據聖經向人推理，引用經文去解釋和證明”他所提出的教訓。（徒17:2,3，《新世》）他為上帝的王國作了一個徹底的見證，説服人接受耶穌。（徒28:23）我們可以怎樣改善自己在逐户傳道方面的教導能力呢？

要富於適應性

3．我們逐户探訪時遇到具有多種不同背景和興趣的人。有些人聲稱相信聖經，有些則不信。我們必須使信息適應個别的屋主。耶穌對一個“律法師”説話時怎樣行呢？那人問耶穌説：“夫子，我該作甚麽才可以承受永生？”耶穌問道：“律法上寫的是甚麽？你念的是怎樣呢？”（路10:25-28）耶穌意識到對方熟悉律法，他的回答表示他承認這件事實。

4．保羅在亞略巴古傳道時意識到聽衆是外邦人，有些人對希伯來文聖經或耶穌基督所知甚少或甚至一無所知。因此他根據這件事實去解釋各事。（徒17:22-34）類似地，我們必須考慮到我們對之談話的人。我們若對年輕人説話，就應當以對方能够了解的方式去解釋各事。我們若對一個熟讀聖經的人説話，就需要根據情形作出調整，正如耶穌對“律法師”説話時所為一般。因為我們與之談話的每個人均不同，我們所説的話也很可能隨之不同。除此之外我們還可以怎樣行才能在逐户傳道上作有效的教師呢？

與人推理

5．推理的意思是在傳講信息時幫助屋主明白而與我們獲得同一的結論。這需要我們將要點詳細解釋，使屋主不但聆聽，並且看出我們所説的話是合理的。我們怎樣才能有效地解釋自己的論點呢？

6．為甚麽這個問題需要我們提出理由。每個屋主都有權問我們為甚麽上門探訪他，為甚麽我們的信息如此緊急以及為甚麽他應當相信。因此，當你為逐户傳道作準備時，你可以向自己提出同一的問題。例如目前的傳道話題是“吸收正確的知識大有價值”。我們可以問問自己：為甚麽我們要對人談及這個問題？甚麽是“正確的”知識？為甚麽我們相信聖經含有這樣的知識？若要運用額外的經文，為甚麽我們要讀出這些經文來？

7．一旦知道這些問題的答案，我們希望以一種能為屋主明白的方式解釋各事。要記得，保羅“引用經文”去解釋聖經。——徒17:3。

8．比喻和適當的問題也有很大幫助。它們可以使人思考真理，從而幫助他們養成衷心的體會。當我們誦讀經文時，要對重要的字眼作適當的強調。這可以幫助人思索你所讀的話。在這方面，《指南》第10,15,25,31和34課提出許多具體的建議。要撥出時間考慮這些建議，並且在從事逐户傳道時將建議實行出來。

9．既然我們有責任要將耶穌吩咐我們的一切事教導人，這應當促使我們嚴肅地考慮一下我們需要“不斷留意自己的教訓。”（提前4:16）我們需要付出相當時間和努力才能學會怎樣教導人。保羅向提摩太指出，“勞苦傳道和從事教導”的人“配得加倍的敬重”。（提前5:17）不要猶豫不敢請求長老和其他具備資格的傳道員給予你所需的幫助。當我們繼續“致力於教導”之際，要不斷禱告祈求耶和華祝福我們所作的努力。——提前4:13。