怎樣運用《來自上帝的好消息》
新冊子是做續訪和建立聖經研究的良助
1.在過去的「保護你的心!」區域大會裡發行了一本新冊子,是做續訪和建立聖經研究的良助。這本新冊子的名稱是什麼?
1 在過去的「保護你的心!」區域大會裡,我們收到《來自上帝的好消息》這本新冊子,實在叫人興奮!這本新冊子是我們做續訪和建立聖經研究的良助。《來自上帝的好消息》取代了《要求》冊子。這兩本冊子有點相似,每課的內容都精簡扼要,好讓傳道員上門探訪時建立聖經研究。可是,《要求》冊子所討論的,是基督徒要符合的條件,對新的聖經學生來說也許不容易接受,而這本新冊子則集中討論聖經的好消息。(徒15:35)
2.為什麼要出版《好消息》冊子?
2 為什麼要出版這本冊子?世界各地都有弟兄表示,希望有一本內容簡潔的書刊能吸引人認識真理,之後再引入《聖經真理》書。有些人對於用一本書學習聖經有點抗拒,卻較樂意用一本冊子來討論聖經。還有一個原因,冊子較易翻譯成其他許許多多的語言。
3.這本冊子跟其他幫助人學習聖經的書刊有什麼不同?
3 冊子的特色和運用方法 我們出版了許多書刊幫助人學習聖經。這些書刊大多編寫成可以讓讀者自行閱讀,甚至無須其他人協助也能明白真理。可是,新冊子的設計卻有所不同。新冊子的設計,是要學生在導師 的指導下學習聖經。因此,我們把新冊子分發給別人時,最好讀出並講解 一兩段的內容。冊子每段的內容簡短,傳道員即使在住戶門口或工作的地方也適合運用。傳道員從第1課開始跟對方討論是好的,但也可以在冊子的任何部分開始討論。
4.這本冊子怎樣有助於我們直接用聖經教導學生?
4 一般來說,我們的出版物如果設有討論問題,答案大都可以在相應的段落裡找到。可是,新冊子裡的問題主要在聖經經文裡找到答案。由於大多數人學習真理,都較喜歡直接從聖經而不是通過我們的書刊得知答案,所以新冊子裡的經文大都沒有引錄出來。我們期望學生翻開聖經,讀出經文。這樣,學生就會看出他們學習的知識全都來自上帝。(賽54:13)
5.導師在每次教導前為什麼必須充分備課?
5 新冊子並沒有解釋所有列出的經文。為什麼呢?冊子的這個設計是要鼓勵學生發問,也讓導師有較大的空間運用教導技巧。所以,每次討論前導師都必須備課,準備充足。有一點要注意:導師不要多言多語。我們當然樂於解釋經文的意思,可是如果我們請學生講出他對經文的理解,效果往往更好。藉著善用問題,我們可以幫助學生推理,讓他自己得出每段經文的意思。(徒17:2)
6.請說說在以下的情況可以怎樣運用新冊子:(甲)地區裡的人懷疑上帝存在或懷疑聖經是否可信;(乙)逐戶傳道;(丙)直接提出聖經研究的安排;(丁)做續訪。
6 跟其他用來主持聖經研究的書刊一樣,無論該月建議分發的書刊是什麼,傳道員都可以分發新冊子。很多傳道員都喜歡運用冊子直接向住戶提出聖經研究的安排。此外,正如區域大會的節目指出,有了新冊子,傳道員續訪那些感興趣的人時「就能得心應手」了!(參看5-7頁附欄)
7.你可以怎樣運用新冊子主持聖經研究?
7 怎樣運用新冊子主持聖經研究 我們展開討論時可以先讀出編了號碼的問題(用粗體排印),然後再讀出相關的段落和用斜體排印的經文。接著,我們可以善用問題幫助住戶明白經文的含意。在討論下一段之前,我們可以再問問用粗體排印的問題,以確定對方清楚明白段落內容。在頭幾次續訪時,最好只討論一個問題和段落。過了一段時間,我們就可以跟對方討論整課的內容了。
8.我們該怎樣介紹經文?為什麼?
8 冊子裡印有「請讀」的參考經文,能幫助人直接回答粗體排印的問題。讀出經文之前,我們最好不要說「使徒保羅寫道」或「請留意耶利米的預言怎麼說」。這樣介紹經文會讓住戶覺得,我們所讀的話只是來自凡人。我們可以這樣說:「上帝的話語說」或「請留意聖經這樣預言」。
9.主持聖經研究時要不要讀出所有的參考經文?
9 我們要不要讀出所有的 參考經文呢?還是只讀出 印有「請讀」的經文呢?這要看情況而定。冊子裡的所有經文都有它引述的目的,都有一些值得討論的資料,這些經文不是純粹用來指出某個思想可以在聖經哪裡找得到。可是,有時候聖經學生時間不多、興趣不大或閱讀能力有限,這樣我們就可能只讀出印有「請讀」的經文了。
10.我們可以在什麼時候轉用《聖經真理》書?
10 什麼時候轉用《聖經真理》書 如果我們跟感興趣的人討論了好幾次,而且能夠經常討論,我們就可以考慮轉用《聖經真理》書或繼續討論《好消息》冊子直到讀完整本冊子。傳道員可以自行判斷什麼時候適合轉用《聖經真理》書。那麼,轉用《聖經真理》書後,必須從第1課開始學習嗎?這沒有硬性的規定,每個學生有不同的情況。可是,即使是同一個課題,《聖經真理》書的解釋通常比較詳細,大部分聖經學生讀讀都能溫故知新。
11.為什麼我們要善用這本新冊子?
11 在這個世界裡,好消息實在罕有,但我們知道世上最好的消息:上帝的王國統治,不久會帶來新世界,有正義住在其中。我們能夠宣揚這個好消息,實在十分榮幸。(太24:14;彼後3:13)我們深信響應這個好消息的人都會同意聖經的這句話:「翻山越嶺傳好消息的人,他的腳步多麼美好!他宣揚平安,傳講美事的好消息,廣傳救恩,又對錫安說:『你的上帝作王了!』」(賽52:7)願我們善用這本新冊子,讓地區裡渴求真理的人都能夠認識上帝的好消息!
[第5頁的附欄]
地區裡的人懷疑上帝存在或懷疑聖經是否可信
● 在有些地區裡,傳道員只要向住戶提及「上帝」和「聖經」,就很難繼續說下去。面對這類情況,傳道員在第一次探訪時最好可以談談地區裡的人所關心的事情,例如人們需要賢明的政府,怎樣使家庭幸福,人類的前景怎樣。也許我們要跟對方談過好幾次,幫助他明白上帝的確存在,並知道聖經確實可信,之後才向他介紹《好消息》冊子。
[第6頁的附欄]
逐戶傳道:
● 「今天很多人都想知道人類的前途,也想知道上帝對這件事的看法。你認為上帝會不會消除人類的苦難呢?[讓對方回答]要找到答案並不難。這本冊子會讓你知道怎樣從聖經找出答案。[給他一本《好消息》冊子,讀出第1課第1段,以及耶利米書29:11]這裡說,上帝希望我們有美好的前途,對嗎?[讓對方回答]如果你喜歡,這本冊子可以給你。下次我們可以看看第2段,從聖經找出這個問題的答案:上帝會怎樣消除人類的苦難?」初次探訪時,如果住戶看來還可以多談一會兒,就可以讀出和討論第2段以及段落裡的三節經文,約定時間回去跟他討論該課的第二個問題。
● 「很多人都喜歡祈禱,特別是遇到困難的時候。你有時候也祈禱嗎?[讓對方回答]你認為所有人的禱告上帝都會聽嗎?會不會有些人的禱告是上帝不喜歡的呢?[讓對方回答]我有一本冊子,能幫助我們從聖經裡找到這些問題的答案。[給對方一本冊子,然後一起討論第12課第1段和印了「請讀」的經文]上帝願意聽我們的禱告,這不是很好嗎?不過,我們想要從禱告充分得益,就必須深入認識上帝。[翻到第2課,讀出所有小標題]這些問題很有意思。如果你喜歡,這本冊子可以給你,下次我們可以打開聖經,找出問題的答案。」
● 「我們今天探訪人,因為很多人都想知道世界的前景。你認為世界的情況會越來越好嗎?[讓對方回答]很多人都沒想過,原來聖經的好消息能為我們的未來帶來穩確的希望。請看看聖經能夠解答的一些問題。」給他這本冊子,讓他看看封底,請他選一個他最關心的問題。然後翻到那一課,示範怎樣討論聖經。約定時間下次回去跟他討論該課的下一個問題。
[第7頁的附欄]
直接提出聖經研究的安排:
● 「你好,我想簡單地跟你介紹一個全新的聖經課程。這本冊子有15課,能幫助你從自己的聖經裡找到這些重要問題的答案。[給他看封面和封底]你嘗試過了解聖經嗎?[讓對方回答]學習聖經的方法很簡單,請看看這裡。[一起討論第3課問題3的第1段,讀出啟示錄21:4,5。可行的話,就繼續討論下一段和讀出印了「請讀」的經文]如果你喜歡,我可以給你這本冊子。不妨試試跟我們學習聖經,一次也是可以的,如果喜歡可以繼續討論。下次我們可以討論第1課,你看,這課只有一頁。」
[第7頁的附欄]
做續訪時介紹冊子:
● 「你好!我帶了一本冊子給你,這本冊子能幫助你從聖經裡找到一些問題的答案,這些問題可能正是你關心的。[給他看看冊子的封底]這裡的問題,哪一個是你最關心的呢?[讓對方回答,然後翻到他所選的那一課]讓我告訴你可以怎樣運用這本冊子從聖經裡找到答案。」示範怎樣學習聖經,方法很簡單,你可以跟他討論一兩段的資料和印了「請讀」的經文。給他這本冊子,約定時間下次回去。討論完整課之後,可以讓住戶選另一課,或從第1課開始討論。