مراجعة مدرسة الخدمة الثيوقراطية
ستُعالَج الاسئلة التالية في مدرسة الخدمة الثيوقراطية خلال اسبوع ٣٠ نيسان (ابريل) ٢٠٠٧. فسيدير ناظر المدرسة مراجعة لمدة ٣٠ دقيقة مؤسسة على المواد التي غطتها التعيينات في الاسابيع من ٥ آذار (مارس) الى ٣٠ نيسان (ابريل) ٢٠٠٧. [ملاحظة: حيث لا توجد مراجع بعد السؤال، يلزم ان تقوم ببحث شخصي لإيجاد الاجوبة. — انظر مدرسة الخدمة، الصفحتين ٣٦-٣٧.]
الصفات الخطابية
١ - كيف نبقي مجمل خطابنا بسيطا؟ [مث ص ١٦٨ ف ٤]
٢ - اذكروا اربع طرائق يمكننا اتباعها لتنظيم المواد بأسلوب منطقي. [مث ص ١٧٠ ف ٣–ص ١٧٢ ف ٤]
٣ - اية عوامل ينبغي اخذها بعين الاعتبار عند تحديد المواد التي سيتضمنها الخطاب؟ [مث ص ١٧٣ ف ١-٢]
٤ - ما هي بعض فوائد الإلقاء الحر؟ [مث ص ١٧٥ ف ٢-٤]
٥ - لماذا التكلم بأسلوب تحدُّثي امر مهم، وكيف نطوِّر هذه الصفة؟ [مث ص ١٧٩ ف ٤، الاطار؛ ص ١٨٠، الاطار]
التعيين رقم ١
٦ - كيف ينبغي ان يستعد الخطيب عندما يعيَّن له تقديم النقاط البارزة من قراءة الكتاب المقدس الاسبوعية؟ [مث ص ٤٧ ف ٣-٤]
٧ - اي امر يتعلق بفدية المسيح هو اهم من الفوائد التي تجلبها لنا؟ [ب٠٥ ١/١١ ص ١٤ ف ١]
٨ - كيف يستخدم الخطيب الآيات المشار اليها في الخطاب العام؟ [مث ص ٥٣ ف ١-٢]
٩ - ماذا كان هدف يسوع كمعلم، وكيف نقتدي به؟ [مث ص ٥٧ ف ١]
١٠- لماذا استخدام التباينات في التعليم امر فعال؟ [مث ص ٥٧ ف ٣-٤]
قراءة الكتاب المقدس الاسبوعية
١١- كيف يمكننا السعي الى تطبيق المشورة في ارميا ٦:١٦ التي توصينا بالسير في «مسالك القِدَم»، اي في «الطريق الصالح»؟
١٢- لماذا اختار يهوه اللقلق ليتعلم منه اليهود غير الامناء درسا عمليا، وماذا نتعلم منه نحن ايضا؟ (ارميا ٨:٧)
١٣- كيف تؤثر ارميا ١٥:١٧ في نظرتنا الى التسلية اليوم؟
١٤- كيف يكون البشر كالطين في يد الخزاف العظيم، يهوه؟ (ارميا ١٨:٥-١١)
١٥- لماذا التسلسل الذي تُدرَج به الامم في ارميا ٢٥:١٧-٢٦ مهم لنا نحن اليوم؟