مراجعة مدرسة الخدمة الثيوقراطية
ستُعالَج الاسئلة التالية في مدرسة الخدمة الثيوقراطية خلال اسبوع ٢٨ نيسان (ابريل) ٢٠٠٨. فسيدير ناظر المدرسة مراجعة لمدة ٣٠ دقيقة مؤسسة على المواد التي غطتها التعيينات في الاسابيع من ٣ آذار (مارس) الى ٢٨ نيسان (ابريل) ٢٠٠٨.
الصفات الخطابية
١ - لماذا من المهم ان نجعل خطابنا يدور حول المواد المعيَّنة، وكيف نفعل ذلك؟ [مث ص ٢٣٤ ف ١–ص ٢٣٥ ف ١]
٢ - لماذا استعمال الاسئلة مهم جدا في التعليم؟ [مث ص ٢٣٦ ف ١-٥]
٣ - كيف تساعد الاسئلة سامعينا على تحليل الموضوع منطقيا؟ [مث ص ٢٣٧ ف ٣–ص ٢٣٨ ف ١]
٤ - لماذا الاستعمال الفعّال للاسئلة اثناء تعليم الآخرين مهم لاستقاء مشاعرهم العميقة؟ (ام ٢٠:٥؛ مت ١٦:١٣-١٦؛ يو ١١:٢٦) [مث ص ٢٣٨ ف ٣-٥]
٥ - لماذا من المهم ان نستعمل التشابيه في التعليم؟ (تك ٢٢:١٧؛ ار ١٣:١١) [مث ص ٢٤٠ ف ١-٣]
التعيين رقم ١
٦ - ما هي بعض المبادئ الارشادية البارزة في انجيل مرقس التي تساعدنا على نيل الحياة في ظل ملكوت اللّٰه؟ [كل ص ١٨٦ ف ٣٢]
٧ - كيف يساعد الروح القدس خدام اللّٰه اليوم؟ (يو ١٤:٢٥، ٢٦) [مث ص ١٩ ف ٢-٣]
٨ - ما هي الفائدة العظمى التي تأتي من القراءة؟ [مث ص ٢١ ف ٣]
٩ - ماذا يتطلب الدرس؟ [مث ص ٢٧ ف ٣–ص ٢٨ ف ١]
١٠- كيف يبني انجيل لوقا ثقتنا بأن الاسفار العبرانية موحى بها من اللّٰه؟ [كل ص ١٩٢ ف ٣٠-٣١]
قراءة الكتاب المقدس الاسبوعية
١١- لماذا صحَّح يسوع كلام رجل دعاه «المعلِّم الصالح»؟ (مر ١٠:١٧، ١٨) [ب٠٨ ١٥/٢ «كلمة يهوه حية — نقاط بارزة من انجيل مرقس»]
١٢- ماذا اراد يسوع ان يوضح عن أمة اسرائيل من خلال استخدام شجرة التين؟ (مر ١١:١٢-١٤، ٢٠، ٢١) [ب٠٣ ١٥/٥ ص ٢٦ ف ٢-٣]
١٣- علامَ دلَّ قول الملاك جبرائيل لمريم انها ‹ستحبل› لأن روح اللّٰه القدس يأتي عليها، وقدرة العلي تظلِّلها؟ (لو ١:٣٠، ٣١، ٣٤، ٣٥) [ب٠٨ ١٥/٣ «كلمة يهوه حية — نقاط بارزة من انجيل لوقا»؛ ب٠٢ ١٥/٣ ص ١٩؛ بصيرة-٢ ص ٥٦ ف ٢ (بالانكليزية)]
١٤- هل كان تلاميذ يسوع يفعلون حقا «ما لا يحل في السبت»؟ (لو ٦:١، ٢) [اع ٣١]
١٥- ايّ درس نتعلَّمه من المشورة التي قدَّمها يسوع لمرثا؟ (لو ١٠:٤٠-٤٢) [ب٩٩ ١/٩ ص ٣١]