٢٧ تموز (يوليو)–٢ آب (أغسطس)
إرميا ٢٠–٢١
الترنيمة ٧٣ وصلاة | تعليقات افتتاحية (١ دق)
١- كان مبشِّرًا جريئًا
(١٠ دق)
تعرَّض إرميا للاضطهاد لأنه نقل رسائل دينونة من يهوه (إر ٢٠:٢، ٨)
أحسَّ إرميا بالإحباط وفكَّر أن يستسلم (إر ٢٠:٩أ)
بفضل كلمة يهوه ودعمه، استطاع إرميا أن يستمر في التبشير بجرأة (إر ٢٠:٩ب، ١١؛ ب١١ ١٥/٣ ص ٣٠ ف ٩؛ ب١٠ ١٥/٢ ص ٧ ف ٨-٩)
٢- جواهر روحية
(١٠ دق)
إر ٢٠:١٢: ماذا تشجِّعنا هذه الآية أن نفعل؟ (ب١٣ ١٥/٣ ص ١٠ ف ١١)
أي جواهر روحية من قراءة الكتاب المقدس لهذا الأسبوع تحبون أن تخبرونا عنها؟
٣- قراءة الكتاب المقدس
(٤ دق) إر ٢٠:٧-١٨ (قت الدرس ٢)
٤- البدء بحديث
(٤ دق) خدمة غير رسمية. إختَر الوقت المناسب لتخبر الشخص بطريقة سلسة أنك من شهود يهوه. (أن الدرس ٢ النقطة ٤)
٥- متابعة الاهتمام
(٤ دق) من بيت إلى بيت. أخبِر الشخص حقيقة من الملحق أ في كراسة أحِبوا الناس. (أن الدرس ٩ النقطة ٣)
٦- شرح معتقداتك
(٤ دق) تمثيلية. شاب يتمرَّن مع أحد والديه كيف سيقدِّم في المدرسة تقريرًا مؤسسًا على م ش ي ه م المقالة ٤١. (قت الدرس ١٣)
الترنيمة ٥٧
٧- كُن مرنًا: إهتم بالناس
(١٥ دق) مناقشة.
قبل أن نذهب إلى الخدمة، قد نستعد على موضوع يشغل بال كثيرين في مقاطعتنا لنبدأ به الحديث. (أن الدرس ١ النقطة ٣) ولكن ماذا لو لاحظنا أن صاحب البيت قد يهمُّه أكثر موضوع آخر؟ جيد أن نتمثَّل بيسوع. فقبل أن يبشِّر رجلًا أعمى، أظهر له الاهتمام واللطف. (يو ٩:١، ٦، ٧، ٣٥-٣٨) فماذا نتعلَّم من مثاله؟ حين يشعر صاحب البيت أننا مهتمون به فعلًا، هناك احتمال أكبر أن يسمع رسالتنا. لذلك، عندما نبشِّر من بيت إلى بيت، مهم أن نفكِّر كيف يشعر الشخص ونُظهر له أننا مهتمون به.
إقرأ ١ كورنثوس ٩:٢٠-٢٣. ثم اسأل الحضور:
كيف أظهر بولس أنه يهتم بالناس؟
لماذا بذل بولس جهده ليكون مرنًا؟
إعرض الفيديو جزء من «أرغب بشدة أن أبشِّركم بالأخبار الحلوة»: التبشير يتطلب الاستعداد الجيد. ثم اسأل الحضور:
كيف أظهر الأخ، الذي استعد على موضوع معيَّن ليبدأ به الحديث، أنه مرن؟
لماذا مهم أن نُظهر للناس أننا مهتمون بهم؟
٨- درس الكتاب المقدس الجَماعي
(٣٠ دق) سشا مقدمة القسم ١، الخط الزمني، والدرس ١