١٠-١٦ آب (أغسطس)
إرميا ٢٤–٢٥
الترنيمة ١٢٤ وصلاة | تعليقات افتتاحية (١ دق)
١- ماذا جعل «التين» جيدًا أو رديئًا؟
(١٠ دق)
كان الأسرى اليهود التائبون مثل تين جيد (إر ٢٤:١، ٢، ٥-٧؛ ب٩٤ ١/٣ ص ١٤ ف ٦)
كان الأسرى اليهود المتمردون وغير التائبين مثل تين رديء (إر ٢٤:٨-١٠؛ ب٩٤ ١/٣ ص ١٦ ف ١٠؛ بص «مِصْر، مصري» ف ٧٤)
يكون المسيحيون مثل تين جيد حين يفحصون أنفسهم بصدق ويقومون بالتعديلات اللازمة (ب١٣ ١٥/٣ ص ١٠ ف ١٠-١١)
٢- جواهر روحية
(١٠ دق)
إر ٢٥:٨، ٩، ١٢: لماذا عاقب يهوه بابل، مع أنها تصرَّفت ‹كخادم› له حين نفَّذت أحكامه على شعبه؟ (بص «ملكوت اللّٰه» ف ٣٦)
أي جواهر روحية من قراءة الكتاب المقدس لهذا الأسبوع تحبون أن تخبرونا عنها؟
٣- قراءة الكتاب المقدس
(٤ دق) إر ٢٤:١-١٠ (قت الدرس ٥)
٤- البدء بحديث
(٤ دق) من بيت إلى بيت. بعدما تتكلَّم عن حدث حصل مؤخرًا، اقرأ آية عن موضوع آخر يبدو أنه يهم الشخص أكثر. (أن الدرس ٢ النقطة ٥)
٥- متابعة الاهتمام
(٤ دق) خدمة غير رسمية. أخبِر الشخص حقيقة من الملحق أ في كراسة أحِبوا الناس. (أن الدرس ٩ النقطة ٥)
٦- تعليم الحق
(٤ دق) ساعِد تلميذًا للكتاب المقدس يحاول أن يتغلَّب على عادة سيئة. (أن الدرس ١٢ النقطة ٤)
الترنيمة ٦٥
٧- حاجات الجماعة
(١٥ دق)
٨- درس الكتاب المقدس الجَماعي
(٣٠ دق) سشا الدرس ٣