青年人问……

我有办法考取好成绩吗？

“爸妈一味关心我的成绩。‘你数学测验多少分？英语考试成绩怎么样？’真把我烦死了！”——13岁的森姆说。

森姆充分表达出许多青年的心声。事实上，《力争上游》一书的作者写道：“我们还没有听过父母说他们的儿女在学业上已尽全力。”但像森姆一样，许多青年都认为，父母要他们学业进步，甚至成绩优异，要求实在太高了。他们可能也从学校方面受到压力。一个少年埋怨说：“老师根本没有耐性，他们总希望我们一下子就把所教的全都塞进脑子里，要不然，他们就说你不中用，所以我索性放弃。”

青年人要是无法达到父母和老师的期望，就往往会被视为教而不善。但其实所有学生都会在某些科目上稍为逊色。为什么会这样？有趣的是，这些学生成绩不理想，不总是懒惰之过或在学习方面有问题。a

何以有些学生成绩欠佳

诚然，有些青年对功课似乎总是得过且过。15岁的赫尔曼承认说：“我只要能够交差就算了。”说句公道话，不是所有青年对学业都是满不在乎、漠不关心的，有时他们不过是对某个科目不感兴趣罢了；有些青年成绩欠佳，是因为他们看不出学习的实用价值。17岁的劳彬就这样说：“我肯定，在离开学校之后，有些科目是完全用不着的。”要是学生对某些科目不感兴趣，或觉得沉闷乏味，成绩自然不如理想。

成绩不好也有其他因素。例如，老师教书速度太快，你跟不上去，自然就会灰心气馁，但太慢又会叫你感到沉闷乏味。同辈压力也会影响到你的学业成绩。《成绩欠佳的学生》一书解释说：“就算学生天资聪颖、勤奋好学，要是他们想受一些无心向学的同辈欢迎，就可能要被迫投其所好，马马虎虎就算。”一个青年抱怨，他年幼在学的时候，用功读书，其他同学就妒忌他，戏弄他。不错，青年人也可能面对箴言14:17（《吕译》）的现实情况：“有谋算的［被恨恶］。”

成绩不如理想的原因有时甚至更复杂。要是孩子自幼就给人不断冠以不雅的绰号，例如，慢郎中、蠢材，或懒虫等，长大后他就可能妄自菲薄；更糟的是，有些青年甚至自轻自贱，别人怎么样叫他，他就索性怎么做。正如一个医生说：“有人叫你做傻瓜，你自认了，就干脆装疯卖傻。”

很多时，父母和老师催迫你是出自好意的。不过青年人总会觉得他们要求过分。要是你的处境正是这样，请切记，父母和教师绝不想迫得你走投无路，他们只期望你全力以赴罢了。可是，你可能觉得力有不逮，因而焦虑不安，于是索性自暴自弃。但千万不要这样，你的学业其实是可以进步的。

要有推动力

推动力是学习的先决条件。你必须明白求学的目的。圣经说：“犁地的人该怀着希望犁地，脱谷的人该怀着分享收获的希望脱谷。”（哥林多前书9:10）青年人是很难看出钻研某些科目的价值和裨益。例如，你可能认为：“我一心要当电脑程式编制员，为什么还要修读历史呢？”

诚然，学校科目的相互关系可能并不那么密切，至低限度当前是这样。但你可以把目光放远一点，学习不同的科目其实有助你扩阔视野，增广见闻。许多耶和华见证人的青年发觉，全面的教育有助他们“对各样的人”，“就成了各样的人”，使他们可以随机应变，向不同阶层的人传讲王国的好消息。（哥林多前书9:22）就算某个科目看来没有多大实用价值，只要你能够用功学习，就必然会从中得益。无论如何，你可以锻炼自己“明辨的能力”。这种能力使你一生受用不尽。——箴言1:1-4，《新译》。

入学读书也有助你发挥个人的潜能。使徒保罗在写给提摩太的信中说：“把……存在你里面的［上帝］恩赐，像火一样挑旺起来。”（提摩太后书1:6）提摩太显然在基督徒会众里负有特别任务，但他从上帝而得的“恩赐”还是要被发掘出来，否则就把恩赐白白埋没了。当然，你在念书方面的资质，并不像提摩太的恩赐一样，是上帝直接赐给你的。可是，你在艺术、音乐、数学、科学或其他方面所具有的天分是你个人独有的。入学读书就可以发掘和栽培你在这些方面的恩赐。

良好的阅读习惯

要学业有成，学以致用，就得有良好的学习常规。（可参阅腓立比书3:16。）要拨出足够时间温习功课，但也要容许自己有时间休息，松弛身心。要是功课包括阅读，最好先概览书本的内容，使你对整本书有全面的概念；接着，要根据每章的题目或一些主要的标题，设立一些问题，然后开始阅读课本的内容，找出问题的答案。最后，你可以凭记忆温习一次，看看自己可以从其中学到些什么。

要把你所学到的，跟你已经知道的事物连贯起来。例如，科学教你放眼世界，使你“清楚可见”上帝“那些看不见的特质”。（罗马书1:20）历史可以向你证实，以下的经文实在可圈可点：“耶和华啊，我晓得人的道路不由自己，行路的人也不能定自己的脚步。”（耶利米书10:23）只要你在学习方面专心致志，学习就会容易得多，你甚至会乐在其中！所罗门说：“聪明人易得知识。”——箴言14:6。

态度要积极

不过，有时成绩欠佳是跟你所选择的朋友有关。你的朋友鼓励你上进吗？还是他们也是无心向学的呢？圣经有一句箴言这样说：“与智慧人同行的，必得智慧；和愚昧人作伴的，必受亏损。”（箴言13:20）所以，要结交益友良朋。要跟一些好学的人作伴，并且可以坦白告诉老师，你想学业进步。老师一定会支持你，帮助你。

假如你觉得有点自惭形秽，请考虑一下使徒保罗的事例。别人批评他言谈俗鄙，他却回答说：“我尽管不精于言词，但绝不是不精于知识。”（哥林多后书10:10；11:6）不错，保罗重看自己的才干，而不总是留意自己的弱点。你有什么才干呢？要是你无法肯定自己的个人之长，何不向一个爱护你的成年人请教呢？这样的朋友可以帮助你分析自己的能力，激励你把长处尽量发挥出来。

要力争上游

“这些事你要思考，要全神贯注，使你的进步向所有人显明出来。”（提摩太前书4:15）保罗像父亲向儿子说话一般，鼓励已有良好表现的提摩太，要在服事职务上继续进步。在圣经时代，“进步”一词的希腊动词字面意思是“披荆斩棘地前进”，这不禁叫人想到，要穿越草丛向前行。有时，求学的情形看来也很类似。但要是你想到有一天，学业有成，可以大派用场时，你就会较容易专心学习了。

勤奋和推动力，跟学习是息息相关的。举例说：你可以想想一个弹奏乐器的人。要是他喜爱一种乐器，他就会越弹越起劲，这样，他越多练习，就弹得越好，乐趣也相应大增。所以，我们越多学习，就越容易掌握。因此，千万不要在学业方面自暴自弃，要全力以赴，跟一些可以激励你上进的人做朋友，并且紧记亚撒利雅对古代君王亚撒所说的话：“不要手软，因你们所行的必得赏赐。”——历代志下15:7。

［脚注］

［第21页的图片］

要坦白告诉老师，你想学业进步

［第22页的图片］

就算某个科目看来没有多大实用价值，只要你能够好好学习，就必然会从中得益