Γονείς, να Βρίσκετε Ευχαρίστηση στα Παιδιά Σας
«Ο πατήρ σου και η μήτηρ σου θέλουσιν ευφραίνεσθαι».—ΠΑΡΟΙΜΙΑΙ 23:25.
1. Τι θα κάνει τους γονείς να βρίσκουν ευχαρίστηση στα παιδιά τους;
ΠΟΣΟ ωραίο είναι να βλέπετε ένα δενδρύλλιο να μεγαλώνει και να γίνεται εντυπωσιακό, όμορφο και σκιερό δέντρο—ιδιαίτερα αν εσείς το φυτέψατε και το φροντίσατε! Παρόμοια, οι γονείς που φροντίζουν για παιδιά τα οποία μεγαλώνουν και γίνονται ώριμοι υπηρέτες του Θεού βρίσκουν μεγάλη ευχαρίστηση σε αυτά, όπως λέει η Γραφική παροιμία: «Ο πατήρ του δικαίου θέλει χαρή σφόδρα· και όστις γεννά σοφόν υιόν, θέλει ευφραίνεσθαι εις αυτόν. Ο πατήρ σου και η μήτηρ σου θέλουσιν ευφραίνεσθαι· μάλιστα εκείνη, ήτις σε εγέννησε, θέλει χαίρει».—Παροιμίαι 23:24, 25.
2, 3. (α) Πώς μπορούν οι γονείς να αποφύγουν τη λύπη και την πικρία; (β) Τι χρειάζονται και τα δενδρύλλια και τα παιδιά προκειμένου να γίνουν πηγή ευχαρίστησης;
2 Ωστόσο, ένα παιδί δεν γίνεται αυτόματα ‘δίκαιο’ και ‘σοφό’. Απαιτείται μεγάλη προσπάθεια για να μη γίνουν τα νεαρά άτομα πηγή ‘λύπης’ και ‘πικρίας’, ακριβώς όπως μπορεί να χρειαστεί εργασία για να μεταμορφωθεί ένα δενδρύλλιο σε εντυπωσιακό δέντρο. (Παροιμίαι 17:21, 25) Λόγου χάρη, τα στηρίγματα μπορούν να κάνουν ένα νεαρό δενδρύλλιο να μεγαλώσει ίσιο και δυνατό. Η τακτική παροχή νερού είναι ζωτικής σημασίας, και το δενδρύλλιο ίσως να χρειαστεί προστασία από τα ζιζάνια. Τελικά, το κλάδεμα βοηθάει να γίνει το δέντρο όμορφο.
3 Ο Λόγος του Θεού αποκαλύπτει ότι τα παιδιά χρειάζονται πράγματα όπως είναι η θεοσεβής εκπαίδευση, το καλό πότισμα με το νερό της Βιβλικής αλήθειας, η προστασία από ηθικές κακοποιήσεις και η στοργική διαπαιδαγώγηση με σκοπό την αφαίρεση των ανεπιθύμητων ιδιοτήτων. Για να καλύψουν αυτές τις ανάγκες, οι πατέρες, ιδιαίτερα, παροτρύνονται να ανατρέφουν τα παιδιά τους «με τη διαπαιδαγώγηση και τη διανοητική καθοδήγηση του Ιεχωβά». (Εφεσίους 6:4) Τι περιλαμβάνει αυτό;
Έμφαση στα Λόγια του Ιεχωβά
4. Ποια ευθύνη έχουν οι γονείς απέναντι στα παιδιά τους, και τι απαιτείται για να μπορέσουν να την εκπληρώσουν;
4 Η φράση «διανοητική καθοδήγηση του Ιεχωβά» σημαίνει να καθοδηγούμε τον τρόπο σκέψης μας ώστε να συμμορφώνεται με το θέλημα του Ιεχωβά. Οι γονείς, λοιπόν, πρέπει να ενσταλάζουν στο νου των μικρών τους τον τρόπο σκέψης του Ιεχωβά γύρω από τα διάφορα ζητήματα. Πρέπει, επίσης, να μιμούνται το παράδειγμα του Θεού παρέχοντας συμπονετική διαπαιδαγώγηση, δηλαδή εκπαίδευση για διόρθωση. (Ψαλμός 103:10, 11· Παροιμίαι 3:11, 12) Προτού, όμως, μπορέσουν οι γονείς να το κάνουν αυτό, πρέπει οι ίδιοι να απορροφούν τα λόγια του Ιεχωβά, όπως συμβούλεψε ο Μωυσής, ο προφήτης του Θεού, τους αρχαίους Ισραηλίτες: ‘Αυτά τα λόγια [του Ιεχωβά] τα οποία σε προστάζω σήμερα πρέπει να είναι στην καρδιά σου’.—Δευτερονόμιον 6:6, ΜΝΚ.
5. Πότε και με ποιον τρόπο έπρεπε να διδάσκουν οι Ισραηλίτες γονείς τα παιδιά τους, και τι σημαίνει το να ‘ενσταλάζει’ κανείς;
5 Η τακτική μελέτη της Αγίας Γραφής, ο στοχασμός και η προσευχή εξαρτίζουν τους γονείς για να κάνουν εκείνο που παρήγγειλε κατόπιν ο Μωυσής: ‘Πρέπει να ενσταλάζεις [τα λόγια του Ιεχωβά] στους γιους σου και να μιλάς για αυτά όταν κάθεσαι στο σπίτι σου και όταν περπατάς στο δρόμο και όταν ξαπλώνεις και όταν σηκώνεσαι’. Η εβραϊκή λέξη που μεταφράζεται ‘ενσταλάζω’ σημαίνει «επαναλαμβάνω», «λέω ξανά και ξανά», «εντυπώνω σαφώς». Προσέξτε πώς τόνισε περαιτέρω ο Μωυσής την ανάγκη που υπάρχει να κρατάμε τα λόγια του Ιεχωβά στο προσκήνιο: ‘Πρέπει να τα δέσεις ως σημείο πάνω στο χέρι σου, και θα είναι κορδέλα στο μέτωπο, ανάμεσα στα μάτια σου· και πρέπει να τα γράψεις πάνω στους παραστάτες του σπιτιού σου και στις πύλες σου’. Είναι ξεκάθαρο ότι ο Ιεχωβά απαιτεί από τους γονείς να δίνουν τακτική, στοργική προσοχή στα παιδιά τους!—Δευτερονόμιον 6:7-9, ΜΝΚ.
6. Τι έπρεπε να ενσταλάζουν οι γονείς στα παιδιά τους, και με ποιο όφελος;
6 Ποια είναι ‘αυτά τα λόγια’ του Ιεχωβά τα οποία έπρεπε να ενσταλάζουν οι γονείς στα παιδιά τους; Ο Μωυσής είχε μόλις επαναλάβει τις Δέκα Εντολές, όπως αποκαλούνται κοινώς, στις οποίες περιλαμβάνονταν οι εντολές που απαγόρευαν το φόνο, τη μοιχεία, την κλοπή, την ψευδομαρτυρία και την πλεονεξία. Τέτοιου είδους ηθικές απαιτήσεις, καθώς και η εντολή να ‘αγαπάς Ιεχωβά τον Θεόν σου εξ όλης της καρδίας σου και εξ όλης της ψυχής σου και εξ όλης της δυνάμεώς σου’, ήταν εκείνα ιδιαίτερα που έπρεπε να ενσταλάζουν οι Ισραηλίτες γονείς στα μικρά τους. (Δευτερονόμιον 5:6-21· 6:1-5) Δεν θα συμφωνούσατε ότι αυτό είναι το είδος της διδασκαλίας που χρειάζονται τα παιδιά σήμερα;
7. (α) Με τι παραβάλλονταν τα παιδιά στην Αγία Γραφή; (β) Τι θα εξετάσουμε τώρα;
7 Στον Ισραηλίτη πατέρα είχε ειπωθεί: «Η γυνή σου θέλει είσθαι ως άμπελος εύκαρπος εις τα πλάγια της οικίας σου· οι υιοί σου ως νεόφυτα ελαιών κύκλω της τραπέζης σου». (Ψαλμός 128:3) Εντούτοις, για να βρίσκουν ευχαρίστηση οι γονείς στα «βλαστάρια» τους αντί να νιώθουν λύπη, πρέπει να δείχνουν προσωπικό, καθημερινό ενδιαφέρον για τα παιδιά τους. (Παροιμίαι 10:1· 13:24· 29:15, 17) Ας εξετάσουμε πώς μπορούν οι γονείς να εκπαιδεύουν, να ποτίζουν πνευματικά, να προστατεύουν και να διαπαιδαγωγούν στοργικά τα παιδιά τους με τέτοιον τρόπο ώστε να βρίσκουν πραγματική ευχαρίστηση σε αυτά.
Εκπαίδευση από τη Βρεφική Ηλικία
8. (α) Ποιοι χρησίμευσαν ως πάσσαλοι ευθυγράμμισης για τον Τιμόθεο; (β) Πότε άρχισε η εκπαίδευση, και με ποιο αποτέλεσμα;
8 Αναλογιστείτε τον Τιμόθεο, ο οποίος έλαβε υποστήριξη από δυο καλά στερεωμένα στηρίγματα, σαν να λέγαμε—τη μητέρα του και τη γιαγιά του. Εφόσον ο πατέρας του Τιμόθεου ήταν Έλληνας και προφανώς μη ομόπιστος, η Ιουδαία μητέρα του, η Ευνίκη, και η μητέρα της, η Λωίδα, ήταν εκείνες οι οποίες εκπαίδευσαν το αγόρι ‘από τη βρεφική ηλικία στα άγια συγγράμματα’. (2 Τιμόθεο 1:5· 3:15· Πράξεις 16:1) Η επιμέλεια που έδειξαν διδάσκοντας στον Τιμόθεο—ακόμη και όταν εκείνος ήταν μωρό—τα ‘θαυμάσια τα οποία έκανε [ο Ιεχωβά]’ ανταμείφτηκε πλούσια. (Ψαλμός 78:1, 3, 4) Ο Τιμόθεος έγινε ιεραπόστολος σε μακρινές χώρες, ίσως ενόσω ήταν ακόμη έφηβος, και έπαιξε εξέχοντα ρόλο στην ενίσχυση των πρώτων Χριστιανικών εκκλησιών.—Πράξεις 16:2-5· 1 Κορινθίους 4:17· Φιλιππησίους 2:19-23.
9. Πώς μπορούν να μάθουν τα νεαρά άτομα να αποφεύγουν τις παγίδες του υλισμού;
9 Γονείς, τι είδους στηρίγματα είστε εσείς; Παραδείγματος χάρη, θέλετε να αναπτύξουν τα παιδιά σας ισορροπημένη άποψη για τα υλικά πράγματα; Τότε πρέπει να δίνετε το ορθό παράδειγμα με το να μην επιδιώκετε να αποκτήσετε όλες τις συσκευές τελευταίας τεχνολογίας ή άλλα πράγματα τα οποία δεν χρειάζεστε πραγματικά. Αν επιλέξετε να επιδιώκετε υλικά πλεονεκτήματα, μην εκπλαγείτε όταν τα παιδιά σας θα σας αντιγράψουν. (Ματθαίος 6:24· 1 Τιμόθεο 6:9, 10) Πράγματι, αν τα στηρίγματα δεν είναι ευθεία, πώς μπορεί το δενδρύλλιο να μεγαλώσει ίσιο;
10. Τίνος την καθοδηγία πρέπει να επιζητούν πάντοτε οι γονείς και ποια στάση πρέπει να έχουν;
10 Οι γονείς που βρίσκουν ευχαρίστηση στα παιδιά τους θα επιζητούν διαρκώς θεϊκή βοήθεια για να τα εκπαιδεύουν, σκεπτόμενοι πάντοτε τι προάγει τα καλύτερα συμφέροντα των παιδιών τους από πνευματική άποψη. Κάποια μητέρα τεσσάρων παιδιών ανέφερε: «Ακόμη και προτού γεννηθούν τα παιδιά μας, προσευχόμασταν τακτικά στον Ιεχωβά να μας βοηθήσει να είμαστε καλοί γονείς, να κατευθυνόμαστε από το Λόγο του και να τον εφαρμόζουμε στη ζωή μας». Η ίδια πρόσθεσε: «Το ότι ‘ο Ιεχωβά έρχεται πρώτος’ δεν ήταν απλώς μια συνηθισμένη φράση, αλλά ο τρόπος ζωής μας».—Κριταί 13:8.
Τακτική Παροχή «Νερού»
11. Τι χρειάζονται και τα δενδρύλλια και τα παιδιά για να αναπτυχτούν;
11 Τα δενδρύλλια έχουν ιδιαίτερη ανάγκη συνεχούς παροχής νερού, όπως φαίνεται από το πόσο καλά αναπτύσσονται τα δέντρα που βρίσκονται κοντά σε ποταμό. (Παράβαλε Αποκάλυψη 22:1, 2.) Και τα παιδιά επίσης ακμάζουν από πνευματική άποψη αν τους παρέχεται τακτικά το νερό της Βιβλικής αλήθειας. Οι γονείς, όμως, χρειάζεται να λαβαίνουν υπόψη τους πόση ώρα μπορεί το παιδί τους να κρατάει συγκεντρωμένη την προσοχή του. Οι συχνές και συντομευμένες περίοδοι εκπαίδευσης ίσως να είναι πιο αποτελεσματικές από ό,τι λίγες μεγάλης διάρκειας. Μην υποτιμάτε την αξία αυτών των συντομευμένων περιόδων εκπαίδευσης. Το να περνούν οι γονείς και τα παιδιά κάποιο χρόνο μαζί είναι ζωτικό για τη δημιουργία ενός δεσμού ανάμεσά τους, μιας στενής σχέσης η οποία ενθαρρύνεται επανειλημμένα στις Γραφές.—Δευτερονόμιον 6:6-9· 11:18-21· Παροιμίαι 22:6.
12. Ποια είναι η αξία τού να προσεύχονται οι γονείς μαζί με τα μικρά τους;
12 Μια από τις περιόδους εκπαίδευσης των παιδιών μπορεί να είναι στο τέλος της ημέρας. Κάποια νεαρή θυμάται: «Οι γονείς μου κάθονταν στην άκρη του κρεβατιού μας κάθε βράδυ και μας άκουγαν καθώς λέγαμε τη δική μας προσευχή». Αναφερόμενη στην αξία που έχει αυτό, μια άλλη νεαρή είπε: «Με έκανε να συνηθίσω να προσεύχομαι στον Ιεχωβά κάθε βράδυ προτού πάω για ύπνο». Όταν τα παιδιά ακούν καθημερινά τους γονείς τους να μιλούν για τον Ιεχωβά και να του αναπέμπουν προσευχές, εκείνος γίνεται πραγματικό πρόσωπο για αυτά. Ένας νεαρός είπε: «Μπορούσα να κλείσω τα μάτια μου καθώς προσευχόμουν στον Ιεχωβά και να δω ένα πραγματικό πρόσωπο καλοσυνάτου παππού. Οι γονείς μου με βοήθησαν να διακρίνω ότι ο Ιεχωβά παίζει ρόλο σε οτιδήποτε κάνουμε και λέμε».
13. Τι μπορούν να περιλαμβάνουν οι τακτικές περίοδοι εκπαίδευσης;
13 Για να βοηθήσουν τα μικρά να απορροφούν το νερό της Βιβλικής αλήθειας, οι γονείς μπορούν να συμπεριλαμβάνουν πολλά πρακτικά πράγματα στις τακτικές περιόδους εκπαίδευσης. Οι γονείς δυο παιδιών προεφηβικής ηλικίας είπαν: «Και τα δύο παιδιά άρχισαν να εκπαιδεύονται για να κάθονται ήσυχα στην Αίθουσα Βασιλείας από τις πρώτες εβδομάδες της ζωής τους». Ένας πατέρας περιέγραψε τι έκανε η οικογένειά του: «Γράψαμε όλα τα βιβλία της Αγίας Γραφής σε κάρτες και προσπαθούσαμε να τις βάζουμε στη σειρά, όλοι μας εκ περιτροπής. Τα παιδιά το περίμεναν πάντοτε με ανυπομονησία». Πολλές οικογένειες έχουν μια σύντομη περίοδο εκπαίδευσης είτε πριν είτε έπειτα από κάποιο γεύμα. Ένας πατέρας είπε: «Το δείπνο είναι για εμάς κατάλληλη ώρα για την εξέταση του εδαφίου της ημέρας».
14. (α) Ποιες πνευματικά ανταμειφτικές δραστηριότητες θα μπορούσατε να απολαμβάνετε μαζί με τα μικρά σας; (β) Ποιες δυνατότητες για μάθηση έχουν τα παιδιά;
14 Στα παιδιά αρέσει επίσης να ακούν ζωντανές Βιβλικές αφηγήσεις από το έντυπο Το Βιβλίο Μου με τις Βιβλικές Ιστορίες.a «Όταν τα παιδιά ήταν μικρά», ανέφερε κάποιο αντρόγυνο, «εξετάζαμε ένα μάθημα από τις Βιβλικές Ιστορίες και κατόπιν τα παιδιά φορούσαν στολές και αναπαριστούσαν τα μέρη της ιστορίας σαν ένα μικρό δράμα. Τους άρεσε πάρα πολύ και συχνά επέμεναν να εξετάζουμε περισσότερες από μία ιστορίες σε κάθε μελέτη». Μην υποτιμάτε τις δυνατότητες του παιδιού σας για μάθηση! Τετράχρονα παιδιά έχουν απομνημονεύσει ολόκληρα κεφάλαια του βιβλίου Βιβλικές Ιστορίες και μάλιστα έχουν μάθει να διαβάζουν την Αγία Γραφή! Μια νεαρή αναπολεί πως, όταν ήταν περίπου τριάμισι χρονών, έλεγε επανειλημμένα λάθος τη φράση ‘δικαστικές αποφάσεις’, αλλά ο πατέρας της την ενθάρρυνε να συνεχίσει να κάνει εξάσκηση.
15. Ποια πράγματα μπορούν να συμπεριλαμβάνονται στις περιόδους εκπαίδευσης των παιδιών, και τι αποδεικνύει ότι αυτές είναι πολύτιμες;
15 Οι περίοδοι εκπαίδευσης με τα μικρά σας μπορούν επίσης να χρησιμοποιηθούν και για να τα προετοιμάσετε να προσφέρουν το νερό της αλήθειας σε άλλους, όπως με το να σχολιάζουν στις συναθροίσεις. (Εβραίους 10:24, 25) «Όταν κάναμε εξάσκηση, έπρεπε να σχολιάζω με δικά μου λόγια», θυμάται μια νεαρή. «Δεν μου επέτρεπαν απλώς να διαβάζω χωρίς να καταλαβαίνω». Επιπλέον, τα παιδιά μπορούν να εκπαιδευτούν να έχουν ουσιαστική συμμετοχή στη διακονία αγρού. Μια γυναίκα που ανατράφηκε από θεοφοβούμενους γονείς εξηγεί: «Ποτέ δεν ακολουθούσαμε τυφλά τους γονείς μας απλώς συνοδεύοντάς τους στο έργο τους. Γνωρίζαμε ότι συμμετείχαμε, ακόμη και αν αυτό περιλάμβανε μόνο το να χτυπάμε κάποιο κουδούνι και να αφήνουμε ένα φυλλάδιο. Με προσεκτική προετοιμασία πριν από τις δραστηριότητες του κάθε σαββατοκύριακου, γνωρίζαμε τι θα λέγαμε. Ποτέ δεν ξυπνήσαμε κάποιο πρωινό Σαββάτου ρωτώντας αν θα πηγαίναμε στη διακονία. Το ξέραμε ότι θα πηγαίναμε».
16. Γιατί είναι σημαντικό να διεξάγεται τακτικά η οικογενειακή μελέτη με τα παιδιά;
16 Η ανάγκη να παρέχετε τακτικά στα μικρά σας το νερό της Βιβλικής αλήθειας είναι πραγματικά επιτακτική, πράγμα που σημαίνει ότι η εβδομαδιαία οικογενειακή Γραφική μελέτη έχει ζωτική σημασία. Κάποιος πατέρας δύο παιδιών υποστηρίζει ότι «ένας κύριος παράγοντας παρόξυνσης των παιδιών είναι η ασυνέπεια». (Εφεσίους 6:4) Ο ίδιος είπε: «Η σύζυγός μου και εγώ διαλέξαμε μια ημέρα και ώρα και διεξήγαμε με συνέπεια την οικογενειακή μελέτη με βάση αυτό το πρόγραμμα. Δεν χρειάστηκε πολύς καιρός για να φτάσουν τα παιδιά στο σημείο να την περιμένουν εκείνη την ώρα». Όλη αυτή η εκπαίδευση από τη βρεφική ηλικία είναι σημαντική, σε αρμονία με το απόφθεγμα: ‘Όποιο σχήμα δώσεις στο βλαστάρι, αυτό το σχήμα θα πάρει και το δέντρο’.
17. Τι είναι το ίδιο σημαντικό με τη μετάδοση Βιβλικών αληθειών στα παιδιά;
17 Η μετάδοση Βιβλικών αληθειών στα παιδιά είναι σημαντική, αλλά εξίσου σημαντικό είναι και το παράδειγμα των γονέων. Σας βλέπουν τα παιδιά σας να μελετάτε, να παρακολουθείτε τακτικά τις συναθροίσεις, να συμμετέχετε στη διακονία αγρού, ναι, να απολαμβάνετε την εκτέλεση του θελήματος του Ιεχωβά; (Ψαλμός 40:8) Αυτό έχει ζωτική σημασία. Είναι αξιοσημείωτο αυτό που είπε μια κόρη για τη μητέρα της, η οποία είχε υπομείνει εναντίωση από το σύζυγό της και είχε αναθρέψει έξι παιδιά ώστε να γίνουν πιστοί Μάρτυρες: «Εκείνο που μας έκανε τη μεγαλύτερη εντύπωση ήταν το παράδειγμα της μητέρας—αυτό μιλούσε πιο δυνατά από τις λέξεις».
Παροχή Προστασίας στα Παιδιά
18. (α) Πώς μπορούν να παρέχουν οι γονείς στα παιδιά την προστασία που χρειάζονται; (β) Τι είδους εκπαίδευση λάβαιναν τα παιδιά στον Ισραήλ σχετικά με τα αναπαραγωγικά μέρη του σώματος;
18 Όπως τα δενδρύλλια συχνά χρειάζονται προστασία από επικίνδυνα ζιζάνια, σε αυτό το διεφθαρμένο σύστημα πραγμάτων τα παιδιά χρειάζονται προστασία από τους ‘πονηρούς ανθρώπους’. (2 Τιμόθεο 3:1-5, 13) Πώς μπορούν να δώσουν οι γονείς αυτή την προστασία; Με το να τα βοηθούν να αποκτήσουν θεϊκή σοφία! (Εκκλησιαστής 7:12) Ο Ιεχωβά διέταξε τους Ισραηλίτες—περιλαμβανομένων και των ‘παιδιών’—να ακούσουν την ανάγνωση του Νόμου του, στην οποία συμπεριλαμβανόταν ο προσδιορισμός της κατάλληλης και της ακατάλληλης σεξουαλικής διαγωγής. (Δευτερονόμιον 31:12· Λευιτικόν 18:6-24) Τα αναπαραγωγικά όργανα του σώματος αναφέρονται επανειλημμένα, περιλαμβανομένων και των ‘όρχεων’ καθώς και του ‘γεννητικού οργάνου’. (Λευιτικόν 15:1-3, 16· 21:20· 22:24· Αριθμοί 25:8· Δευτερονόμιον 23:10· ΜΝΚ) Εξαιτίας της φοβερής διαφθοράς που επικρατεί στο σημερινό κόσμο, τα παιδιά χρειάζεται να γνωρίζουν την κατάλληλη και την ακατάλληλη χρήση αυτών των μερών του σώματος τα οποία συμπεριλαμβάνονται στη δημιουργία που ο Θεός αποκάλεσε ‘καλή λίαν’.—Γένεσις 1:31· 1 Κορινθίους 12:21-24.
19. Ποια κατάλληλη εκπαίδευση πρέπει να παρέχετε στα μικρά σας όσον αφορά τα απόκρυφα μέρη του σώματός τους;
19 Το ιδανικό θα ήταν να προσδιορίσουν στο παιδί τα απόκρυφα μέρη του σώματός του και οι δύο γονείς μαζί ή ο κάθε ενήλικος κηδεμόνας. Θα πρέπει τότε να του εξηγήσουν ότι σε κανέναν άλλον δεν θα πρέπει να επιτρέπεται να αγγίζει αυτά τα μέρη του σώματος. Εφόσον εκείνοι που κακοποιούν παιδιά συνήθως δοκιμάζουν την αντίδρασή τους σε αγγίγματα σεξουαλικής φύσης, το παιδί θα πρέπει να έχει διδαχτεί να αντιστέκεται με σταθερότητα και να λέει: «Θα τα πω όλα!» Διδάξτε στα μικρά σας ότι θα πρέπει πάντοτε να σας λένε για οποιονδήποτε προσπαθήσει να τα αγγίξει με τρόπο ο οποίος τα κάνει να νιώθουν άβολα, άσχετα με τις εκφοβιστικές απειλές που μπορεί να δεχτούν.
Παροχή Στοργικής Διαπαιδαγώγησης
20. (α) Πώς μοιάζει η διαπαιδαγώγηση με το κλάδεμα; (β) Ποια είναι η αρχική επίδραση της διαπαιδαγώγησης, αλλά ποιο είναι το αποτέλεσμα;
20 Τα παιδιά ωφελούνται από τη στοργική διαπαιδαγώγηση, όπως ωφελείται το δέντρο από το κλάδεμα. (Παροιμίαι 1:8, 9· 4:13, ΜΝΚ· 13:1, ΜΝΚ) Όταν κόβονται τα ανεπιθύμητα κλαδιά, ενισχύεται η ανάπτυξη άλλων κλαδιών. Επομένως, αν τα παιδιά σας συγκεντρώνουν την προσοχή τους ιδιαίτερα στα υλικά αποκτήματα ή αν κλίνουν προς τις κακές συναναστροφές ή προς την επιβλαβή ψυχαγωγία, αυτές οι εσφαλμένες τάσεις μοιάζουν με κλαδιά τα οποία πρέπει να κοπούν. Αν αφαιρεθούν αυτά, τα παιδιά σας θα βοηθηθούν να αναπτυχτούν προς μια πνευματική κατεύθυνση. Στην αρχή, αυτή η διαπαιδαγώγηση μπορεί να μη φαίνεται ευχάριστη, ακριβώς όπως το κλάδεμα μπορεί να προκαλέσει κάποιο σοκ στο δέντρο. Αλλά το θαυμάσιο αποτέλεσμα της διαπαιδαγώγησης είναι η ανανέωση της ανάπτυξης στην κατεύθυνση προς την οποία θέλετε να αναπτυχτεί το παιδί σας.—Εβραίους 12:5-11.
21, 22. (α) Τι καταδεικνύει ότι η διαπαιδαγώγηση δεν είναι ευχάριστη ούτε για εκείνον που τη δίνει ούτε για εκείνον που τη λαβαίνει; (β) Γιατί δεν θα πρέπει οι γονείς να αποφεύγουν να παρέχουν διαπαιδαγώγηση;
21 Είναι αναμφισβήτητο γεγονός ότι η διαπαιδαγώγηση δεν είναι ευχάριστη ούτε για εκείνον που τη δίνει ούτε για εκείνον που τη λαβαίνει. «Ο γιος μου περνούσε πολύ χρόνο με ένα νεαρό για τον οποίο οι πρεσβύτεροι με είχαν προειδοποιήσει ότι δεν ήταν καλή συναναστροφή», ανέφερε ένας πατέρας. «Θα έπρεπε να είχα ενεργήσει πιο γρήγορα από ό,τι ενήργησα. Αν και ο γιος μου δεν αναμείχτηκε σε κατάφωρη αδικοπραγία, χρειάστηκε κάποιος χρόνος για να διορθωθεί ο τρόπος σκέψης του». Ο γιος παρατήρησε: «Όταν με χώρισαν από τον καλύτερο φίλο μου, αυτό με καταρράκωσε». Αλλά πρόσθεσε: «Ήταν καλή απόφαση, διότι λίγο αργότερα εκείνος αποκόπηκε».
22 ‘Οι έλεγχοι της παιδείας [διαπαιδαγώγησης, ΜΝΚ] είναι οδός ζωής’, λέει ο Λόγος του Θεού. Συνεπώς, άσχετα με το πόσο δύσκολο μπορεί να είναι να δοθεί η διαπαιδαγώγηση, μην αποφεύγετε να την παρέχετε στα παιδιά σας. (Παροιμίαι 6:23· 23:13, ΜΝΚ· 29:17, ΜΝΚ) Τελικά θα νιώθουν ευγνωμοσύνη για το ότι τα διορθώνατε. «Θυμάμαι ότι θύμωνα πάρα πολύ με τους γονείς μου όταν με διαπαιδαγωγούσαν», λέει ένας νεαρός. «Τώρα θα θύμωνα ακόμη περισσότερο αν οι γονείς μου μού είχαν αρνηθεί αυτή τη διαπαιδαγώγηση».
Η Ανταμοιβή Αξίζει την Προσπάθεια
23. Γιατί αξίζει την προσπάθεια όλη η στοργική προσοχή που επενδύετε στα μικρά σας;
23 Δεν υπάρχει αμφιβολία ότι τα παιδιά στα οποία οι γονείς τους, καθώς και άλλοι, βρίσκουν ευχαρίστηση είναι αποτέλεσμα πολλής, καθημερινής και στοργικής προσοχής. Ωστόσο, όλη η προσπάθεια που επενδύει κανείς σε αυτά—είτε πρόκειται για κατά γράμμα παιδιά του είτε για πνευματικά—αξίζει πολύ την ανταμοιβή που μπορεί να απολαύσει. Ο ηλικιωμένος απόστολος Ιωάννης το έδειξε αυτό όταν έγραψε: «Μεγαλύτερη αιτία για ευγνωμοσύνη από αυτά τα πράγματα δεν έχω, από το να ακούω ότι τα παιδιά μου συνεχίζουν να περπατούν στην αλήθεια».—3 Ιωάννη 4.
[Υποσημείωση]
a Είναι έκδοση της Βιβλικής και Φυλλαδικής Εταιρίας Σκοπιά.
Θυμάστε;
◻ Τι χρειάζονται και τα δενδρύλλια και τα παιδιά προκειμένου να γίνουν κάτι το αξιέπαινο;
◻ Πώς μπορούν, στην πράξη, να αποτελέσουν οι γονείς αποτελεσματικά στηρίγματα;
◻ Τι μπορείτε να περιλαμβάνετε στις περιόδους εκπαίδευσης με τα μικρά σας, και σε τι θα πρέπει να τα διδάσκετε να αντιστέκονται;
◻ Πώς είναι η διαπαιδαγώγηση ωφέλιμη για το παιδί, όπως είναι το κλάδεμα για το δέντρο;
[Ευχαριστίες για την προσφορά της εικόνας στη σελίδα 10]
Courtesy of Green Chimney’s Farm