برنامهٔ جلسهٔ خدمت

هفتهٔ ۹ مه

سرود شمارهٔ ۹۷

۱۰ دقیقه:‏ اعلانات محلّی و گزیده‌ای از اعلانات جزوهٔ خدمت ملکوتی ما.‏ از پیشنهاد صفحهٔ ۸ (‏ اگر در محدودهٔ شما مصداق دارد)‏ استفاده کن تا عرضهٔ برج دیده‌بانی ۱ مه را نشان دهی.‏ می‌توانی از نمایش دیگری که در محدودهٔ شما کاربرد دارد استفاده کنی.‏

۱۵ دقیقه:‏ برای به دست آوردن دل افراد از کلام خدا استفاده کنید.‏ سخنرانی بر مبنای برج دیده‌بانی ۱ فوریه ۲۰۰۵ انگلیسی،‏ صفحات ۲۸-‏۳۱.‏ این موضوع را بررسی کن که عیسی چطور برای کمک به پِطْرُس از آیات استفاده کرد.‏ توضیح بده که چگونه با پیروی از سرمشق عیسی می‌توانیم در وقت لازم افکار و احساسات فرزندان،‏ شاگردان و حتی خودمان را اصلاح کنیم.‏

۲۰ دقیقه:‏ «‏تنظیم برنامه‌ای قابل اجرا برای خانواده.‏‏» با مقدّمه‌ای کمتر از دو دقیقه نشان بده که تنظیم برنامه‌ای برای خانواده ارزشمند است و اینکه چگونه می‌توان برنامهٔ صفحهٔ ۶ را پر کرد.‏ برنامه را با سؤال از حضار در رابطه با مقالهٔ «‏برنامهٔ خانوادگی برای جلسات جماعت‏» ادامه بده.‏ از حضار بپرس چگونه از مانع شدن فعالیت‌های دیگر برای حضور در جلسات جلوگیری می‌کنند.‏ جنبه‌های دیگر برنامهٔ خانوادگی در هفته‌های بعد بررسی خواهد شد.‏

سرود شمارهٔ ۱۳ و دعای پایانی.‏

هفتهٔ ۱۶ مه

سرود شمارهٔ ۸۹

۱۰ دقیقه:‏ اعلانات محلّی.‏

۱۵ دقیقه:‏ «‏برنامهٔ خانوادگی برای شرکت در خدمت موعظه.‏‏»‏a از حضار بپرس چه فوایدی از موعظهٔ به طور مرتب به همراه خانواده به دست می‌آورند.‏

۲۰ دقیقه:‏ «‏ادارهٔ مطالعهٔ پیشرو کتاب مقدّس —‏ بخش ۹.‏‏»‏b هنگامی که بند ۲ را بررسی می‌کنی یک یا دو نکته از جزوهٔ خدمت ملکوتی ما ماه دسامبر ۲۰۰۴ صفحهٔ ۸ را مرور کن.‏ در برنامه نمایش کوتاهی از مطالعهٔ کتاب مقدّس را بگنجان.‏ بعد از تمام کردن درس ۲ بروشور انتظار مبشّر از شاگرد می‌پرسد:‏ «چطور می‌توانی نام خدا را به دوست خود توضیح دهی؟‏» شاگرد با استفاده از مزمور ۸۳:‏۱۸ این موضوع را توضیح می‌دهد،‏ سپس مبشّر نیز شاگرد را تحسین می‌کند.‏

سرود شمارهٔ ۹۲ و دعای پایانی.‏

هفتهٔ ۲۳ مه

سرود شمارهٔ ۲۳

۱۲ دقیقه:‏ اعلانات محلّی.‏ گزارش حساب جماعت.‏ از پیشنهاد صفحهٔ ۸ (‏ اگر در محدودهٔ شما مصداق دارد)‏ استفاده کن تا عرضهٔ برج دیده‌بانی ۱ ژوئن را نشان دهی.‏ می‌توانی از نمایش دیگری که در محدودهٔ شما کاربرد دارد استفاده کنی.‏

۱۸ دقیقه:‏ «‏روز یَهُوَه نزدیک است.‏‏»‏c هنگام بررسی این برنامه به کتاب نبوّت دانیال صفحهٔ ۵۹،‏ بند ۲۸ رجوع شود.‏

۱۵ دقیقه:‏ «‏برنامه‌ای برای مطالعهٔ خانوادگی.‏‏»‏d از یک یا دو نفر بخواه تا توضیح دهند چگونه برنامهٔ خانوادگی را تنظیم می‌کنند و برای اجرای مرتب آن چه زحماتی می‌کشند.‏

سرود شمارهٔ ۶۵ و دعای پایانی.‏

هفتهٔ ۳۰ مه

سرود شمارهٔ ۸۴

۱۰ دقیقه:‏ اعلانات محلّی.‏ مبشّران را یادآوری کن که گزارش خدمت موعظه ماه مه را تحویل دهند.‏ به نشریه‌ای که در ماه ژوئن عرضه می‌شود اشاره کن.‏ از روی ضمیمهٔ جزوهٔ خدمت ملکوتی ما ماه ژانویهٔ ۲۰۰۵ نمایشی را ترتیب بده (‏ اگر در محدودهٔ شما مصداق دارد)‏.‏ می‌توانی از نمایش دیگری که در محدودهٔ شما کاربرد دارد استفاده کنی.‏

۲۰ دقیقه:‏ «‏برنامهٔ خانوادگی برای بررسی آیهٔ روز.‏‏»‏e از حضار بپرس که چگونه به طور خانوادگی از بررسی آیهٔ روز فایده می‌برند و کدام برنامه برای ایشان عملی بوده است.‏

۱۵ دقیقه:‏ به تجربیاتی اشاره کن و یا آن‌ها را به نمایش بگذار که در ماه‌های مارس،‏ آوریل و مه در خدمت موعظه به دست آمده است.‏ از قبل یک یا دو نفر آماده شده،‏ توضیح دهند که چگونه در ایّام یادبود مرگ عیسی خدمت خود را افزایش داده و نتایج خوبی را به دست آورده‌اند.‏

سرود شمارهٔ ۸۸ و دعای پایانی.‏

هفتهٔ ۶ ژوئن

سرود شمارهٔ ۶۶

۱۰ دقیقه:‏ اعلانات محلّی.‏

۱۵ دقیقه:‏ نیازهای محلّی.‏

۲۰ دقیقه:‏ «‏با تحویل مرتب مجلّات علاقه را برانگیزید.‏‏»‏f وقتی بند ۳ را بررسی می‌کنی توجه حضار را به صفحات ۶ و ۷ بروشور چگونه گفتگو در بارهٔ کتاب مقدّس را آغاز کنیم و آن را ادامه دهیم؟‏ جلب کن.‏ از این بروشور می‌توان برای گفتگو در مورد آیه‌ای استفاده کرد.‏ نمایشی را در برنامه بگنجان که مبشّر یک آیه را به شخصی که مرتباً مجلّات را دریافت می‌کند توضیح می‌دهد.‏ مبشّر با استفاده از مثالی به طور کوتاه آیه را برای صاحبخانه توضیح می‌دهد تا وی به ارزش آن در زندگی خود پی‌ببرد.‏

سرود شمارهٔ ۴۶ و دعای پایانی.‏

‏[پاورقی‌ها]‏