برنامهٔ هفتهٔ ۳ نوامبر

سرود ۱۰۱ و دعا

جلسهٔ مطالعهٔ کتاب مقدّس:‏

به یَهُوَه نزدیک شویم فصل ۳ بندهای ۱۱-‏۱۸ (‏۳۰ دقیقه)‏

مدرسهٔ خدمت تئوکراتیک:‏

خواندن کتاب مقدّس:‏ تثنیه ۱۴-‏۱۸ (‏۱۰ دقیقه)‏

شمارهٔ ۱:‏ تثنیه ۱۵:‏۱۶–‏۱۶:‏۸ (‏۴ دقیقه یا کمتر)‏

شمارهٔ ۲:‏ تنها شیوهٔ صحیح استفاده از خون.‏—‏تع ص ۱۳۱ بند ۱۷ تا ص ۱۳۳ بند ۱۹ (‏۵ دقیقه)‏

شمارهٔ ۳:‏ برای مشکلات امروز،‏ امیدی وجود دارد—‏زلزله.‏—‏ب۱۱ ۱/‏۷ ص ۴ بندهای ۱-‏۶ (‏۵ دقیقه)‏

جلسهٔ خدمت:‏

موضوع ماه:‏ کلام را موعظه کن،‏ فوریت این کار را همواره مد نظر داشته باش.‏—‏۲تیمو ۴:‏۲‏.‏

سرود ۱۰۳

۱۰ دقیقه:‏ به نوجوانان یاری رسانید تا خود را برای خدمت موعظه آماده کنند.‏ گفتاری با مشارکت حضار.‏ فیلم «دوست یَهُوَه شو—‏به خدمت موعظه برویم»‏a را برای حضار پخش کنید.‏ (‏در سایت jw.org گزینهٔ BIBLE TEACHINGS >‏ CHILDREN را انتخاب کنید.‏)‏ از نوجوانان بپرسید:‏ کدام یک از شما کیفی برای خدمت موعظه دارید؟‏ در کیفتان چه دارید؟‏ سوفیا در ابتدا چه چیز را در کیفش گذاشت؟‏ او به چه چیزهای دیگری نیاز داشت؟‏ پس از بستن کیفش،‏ او و مادرش می‌خواستند چه کار مهم دیگری انجام دهند؟‏ نمایشی اجرا شود که در آن نوجوانی مجلّه‌ای را عرضه می‌کند.‏

۱۰ دقیقه‏:‏ برخی چگونه با در نظر داشتن فوریت موعظه،‏ بشارت می‌دهند؟‏ پیری مسیحی با دو یا سه مبشّر مصاحبه می‌کند که با برداشتن قدم‌هایی عملی،‏ توانسته‌اند برای فعالیت بیشتر یا خدمت پیشگامی برنامه‌های زندگی‌شان را تغییر دهند.‏ در انتها،‏ برنامهٔ جلسات موعظه را به حضار یادآور شوید و همه را تشویق کنید که آن‌ها نیز با برداشتن قدم‌هایی عملی،‏ در خدمت موعظه کاملاً سهیم شوند.‏

۱۰ دقیقه:‏ در خدمت موعظه چه پیشرفت‌هایی کرده‌اید؟‏ گفتاری با مشارکت حضار.‏ سرپرست خدمت این برنامه را اجرا می‌کند.‏ از حضار بپرسید که چگونه مقالات اخیر با عنوان «بالا بردن مهارت‌هایمان در خدمت موعظه» در زمینه‌های گوناگون به آنان کمک کرده است.‏ در انتها همه را تشویق کنید که با به‌کارگیری پیشنهادات این مقالات،‏ فوریت خدمت موعظه را همواره در نظر داشته باشند.‏

سرود ۱۰۰ و دعا