مرور شفاهی مطالب مدرسهٔ خدمت تئوکراتیک

سلیمان در دعای خود چه حقایقی را در مورد یَهُوَه خدا بیان کرد که ایمانمان را تقویت می‌کند؟‏ تعمّق در آن حقایق چرا برای ما فایده دارد؟‏ (‏۱پاد ۸:‏۲۲-‏۲۴،‏ ۲۸‏)‏ [۶ ژوئیه،‏ ب۰۵ ۱/‏۷ ص ۲۰ بند ۳‏]‏

چگونه از نمونهٔ داوود می‌آموزیم که ما نیز مانند او می‌توانیم با خدا «با دل کامل» راه رویم؟‏ (‏۱پاد ۹:‏۴‏)‏ [۱۳ ژوئیه،‏ ب۱۲ ۱۵/‏۱۱ ص ۷ بندهای ۱۸-‏۱۹‏]‏

از این که یَهُوَه ایلیّای نبی را نزد بیوه‌زن شهر صَرَفَه فرستاد،‏ چه درس مهمی می‌آموزیم؟‏ (‏۱پاد ۱۷:‏۸-‏۱۴‏)‏ [۲۷ ژوئیه،‏ ب۱۴ ۱۵/‏۲ ص ۱۴‏]‏

تعمّق در گزارش اول پادشاهان ۱۷:‏۱۰-‏۱۶ چگونه ما را بیش از پیش مصمم می‌سازد تا به یَهُوَه کاملاً توکّل کنیم؟‏ [۲۷ ژوئیه،‏ ب۱۴ ۱۵/‏۲ صفحات ۱۳-‏۱۵‏]‏

ایلیّای نبی هنگام مواجه با یأس و درماندگی چه الگویی به جا گذاشت؟‏ (‏۱پاد ۱۹:‏۴‏)‏ [۳ اوت،‏ ا س صفحات ۱۱۷-‏۱۱۸ بندهای ۱۰-‏۱۲؛‏a ب۱۴ ۱۵/‏۳ ص ۱۵ بندهای ۱۵-‏۱۶‏]‏

وقتی یَهُوَه ناامیدی ایلیّا خادم وفادارش را از آسمان دید چه واکنشی نشان داد؟‏ ما چگونه می‌توانیم خدای بامحبت خود را سرمشق قرار دهیم؟‏ (‏۱پاد ۱۹:‏۷،‏ ۸‏)‏ [۳ اوت،‏ ب۱۴ ۱۵/‏۶ ص ۲۷ بندهای ۱۵-‏۱۶‏]‏

طرز فکر غلط اَخاب پادشاه چه بود و مسیحیان چگونه می‌توانند از ارتکاب چنین خطایی اجتناب کنند؟‏ [۱۰ اوت،‏ مح کادر صفحات ۱۶۴-‏۱۶۵‏؛‏b ب۱۴ ۱/‏۳ ص ۱۴ بندهای ۲-‏۳‏]‏

چرا اَلِیشَع درخواست کرد که دوبرابر قدرت روح ایلیّا به او داده شود؟‏ (‏۲پاد ۲:‏۹‏)‏ [۱۷ اوت،‏ ب۰۵ ۱/‏۸ ص ۹ بند ۱‏]‏

جوانان چگونه می‌توانند ایمان و شجاعت دخترک اسرائیلی‌ای را که در ۲پادشاهان ۵:‏۱-‏۳ ذکر شده است،‏ سرمشق قرار دهند؟‏ [۲۴ اوت،‏ ب۱۲ ۱۵/‏۲ ص ۱۲ بند ۱۱‏]‏

تک‌تک خادمان خدا طی زمان آخر چگونه می‌توانند مانند یِیهو عمل کنند؟‏ (‏۲پاد ۱۰:‏۱۶‏)‏ [۳۱ اوت،‏ ب۱۱ ۱۵/‏۱۱ ص ۵ بند ۵‏]‏