۲۲-۲۸ فوریه
حِزْقیال ۲۵-۲۶
سرود ۱۰۷ و دعا | معرفی برنامه (۱ دقیقه)
با این که یَهُوَه مهم‌ترین شخص در زندگی‌مان است، به خویشاوندان غیرشاهدمان نشان می‌دهیم که آن‌ها را هم دوست داریم
۱. از رفتار اسرائیلیان با ملت‌های دیگر چه می‌آموزیم؟
(۱۰ دقیقه)
عَمّونیان، موآبیان و اَدومیان از خویشاوندان اسرائیلیان بودند (حِزْقیال ۲۵:۲، ۸، ۱۲؛ ک-پرستش-پاک ص ۷۲-۷۴ ¶۵-۸)
با این که خیلی از آن‌ها اسرائیلیان را مسخره می‌کردند، عده‌ای پرستندهٔ یَهُوَه شدند (حِزْقیال ۲۵:۶؛ ک-پرستش-پاک ص ۷۴ ¶۱۰)
از رفتار اسرائیلیان با ملت‌های اطراف، می‌آموزیم که چه رفتاری با خویشاوندان غیرشاهدمان داشته باشیم (ک-پرستش-پاک ص ۷۴-۷۵ ¶۱۱-۱۳)
۲. گوهرهای روحانی
(۱۰ دقیقه)
حِزْقیال ۲۶:۴، ۵، ۱۲—پیشگویی مربوط به شهر صور چگونه با تمام جزئیاتش به تحقق رسید؟ (ک-پرستش-پاک ص ۷۷-۷۸ ¶۲۱-۲۲)
از خواندن هفتگی کتاب مقدّس چه نکته‌هایی پیدا کرده‌اید؟
۳. خواندن کتاب مقدّس
(۴ دقیقه) حِزْقیال ۲۵:۱-۱۱ (ب-تعلیم درس ۵)
۴. شاگردسازی
(۲ دقیقه) مجری جلسه در این سخنرانی به طور مختصر نکتهٔ ۴ درس ۱۱ بروشور محبت به مردم را مرور کند.
۵. شاگردسازی
(۳ دقیقه) ک-زندگی درس ۳۰ معرفی. در این نمایش نشان دهید که اگر به نکتهٔ ۴ درس ۱۱ بروشور محبت به مردم عمل نکنیم، چه نتیجه‌ای دارد.
۶. شاگردسازی
(۳ دقیقه) ک-زندگی درس ۳۰ معرفی (ب-محبت درس ۱۱ نکتهٔ ۴)
۷. شاگردسازی
(۴ دقیقه) ک-زندگی درس ۱۹ معرفی (ب-محبت درس ۱۱ نکتهٔ ۴)
۸. نیازهای محلی
(۱۰ دقیقه)
۹. شروع فعالیت ویژه برای مراسم یادبود از شنبه ۲۷ فوریه
(۵ دقیقه) سرپرست خدمت در این سخنرانی توضیح دهد که برای فعالیت ویژه، سخنرانی ویژه و مراسم یادبود چه برنامه‌ریزی‌هایی شده است. همهٔ مبشّران را تشویق کند که در ماه‌های مارس و آوریل در خدمت موعظه فعالیت بیشتری داشته باشند. مبشّران می‌توانند با حداقل ۱۵ ساعت در ماه، پیشگام کمکی شوند.
۱۰. مطالعۀ کتاب مقدّس در جماعت
(۳۰ دقیقه) ک-شجاع فصل ۲۷
مرور برنامه (۳ دقیقه)
سرود ۳۵ و دعا