Virkningsfull bruk av visuelle hjelpemidler

HVORFOR bør du bruke visuelle hjelpemidler når du underviser? Fordi du på den måten kan gjøre undervisningen mer virkningsfull. Jehova Gud og Jesus Kristus har brukt visuelle hjelpemidler, og vi kan lære av dem. Når det talte ord blir ledsaget av visuelle hjelpemidler, blir opplysningene mottatt gjennom to sanser. En slik presentasjonsform kan gjøre det lettere å holde på tilhørernes oppmerksomhet og bidra til at stoffet gjør dypere inntrykk. Hvordan kan du bruke visuelle hjelpemidler når du presenterer det gode budskap? Hvordan kan du forvisse deg om at du gjør dette på en virkningsfull måte?

Hvordan de største lærere har brukt visuelle hjelpemidler. Jehova har brukt uforglemmelige visuelle hjelpemidler for å overbringe viktige lærdommer. En natt førte han Abraham ut i det fri og sa: «Jeg ber deg, se opp mot himlene og tell stjernene, hvis du da er i stand til å telle dem. . . . Slik skal din ætt bli.» (1. Mos. 15: 5) Selv om det Jehova lovte, virket umulig fra et menneskelig synspunkt, ble Abraham dypt grepet og trodde på Jehova. En annen gang sendte Jehova profeten Jeremia til en pottemakers hus og bad ham gå inn i verkstedet for å iaktta hvordan pottemakeren formet leire. Det var virkelig en minneverdig leksjon angående Skaperens myndighet over mennesker. (Jer. 18: 1—6) Og hvordan kunne Jona noensinne glemme den leksjonen i barmhjertighet som Jehova gav ham ved hjelp av flaskegresskarplanten? (Jona 4: 6—11) Jehova sa også til sine profeter at de skulle overbringe profetiske budskaper ved å utføre handlinger med billedlig betydning og samtidig gjøre bruk av visse gjenstander. (1. Kong. 11: 29—32; Jer. 27: 1—8; Esek. 4: 1—17) Forskjellige trekk ved tabernaklet og templet er i seg selv billedlige framstillinger som hjelper oss til å forstå virkelige ting i himmelen. (Hebr. 9: 9, 23, 24) Gud gjorde dessuten mange ganger bruk av syner for å overbringe viktige opplysninger. — Esek. 1: 4—28; 8: 2—18; Apg. 10: 9—16; 16: 9, 10; Åp. 1: 1.

Hvordan brukte Jesus visuelle hjelpemidler? Da fariseerne og tilhengerne av Herodes’ parti prøvde å fange ham i ord, bad han dem vise ham en denar og henledet oppmerksomheten på bildet av keiseren på mynten. Så forklarte han at keiserens ting skal betales tilbake til keiseren, men at Guds ting skal betales tilbake til Gud. (Matt. 22: 19—21) For å understreke at vi må ære Gud med alt vi har, viste han til en fattig enke i templet som gav to små mynter — alt hun hadde å leve av — som bidrag. (Luk. 21: 1—4) En annen gang brukte han et lite barn som eksempel på det å være ydmyk, fri for ærgjerrighet. (Matt. 18: 2—6) Han viste også selv hva det innebærer å være ydmyk, da han vasket disiplenes føtter. — Joh. 13: 14.

Hvordan visuelle hjelpemidler kan brukes. I motsetning til Jehova kan vi ikke kommunisere ved hjelp av syner. Men det finnes mange tankevekkende bilder i Jehovas vitners publikasjoner. Bruk dem for å hjelpe interesserte til å se for seg det jordiske paradiset som Guds Ord gir løfte om. På et hjemmebibelstudium kan du henlede den interessertes oppmerksomhet på et bilde som har tilknytning til det dere studerer, og be ham fortelle deg hva han ser. Det er verdt å merke seg at da profeten Amos fikk bestemte syner, spurte Jehova: «Hva ser du, Amos?» (Amos 7: 7, 8; 8: 1, 2) Du kan stille lignende spørsmål når du henleder andres oppmerksomhet på bilder som er utformet med tanke på at de skal være visuelle hjelpemidler.

Hvis du skriver ned utregninger eller tegner en tidsakse der du merker av betydningsfulle begivenheter, kan du hjelpe andre til å få en bedre forståelse av slike profetiske tidsangivelser som de «sju tider» i Daniel 4: 16 og de «sytti uker» i Daniel 9: 24. Det finnes slike visuelle hjelpemidler i flere av studiepublikasjonene våre.

Under familiestudiet kan det være lettere å forstå drøftelsen av slike ting som tabernaklet, templet i Jerusalem og templet i Esekiels syn hvis en bruker et bilde. Slike bilder finnes i Innsikt i De hellige skrifter, tillegget i referanseutgaven av New World Translation of the Holy Scriptures og forskjellige numre av Vakttårnet.

Når du leser i Bibelen sammen med familien, bør du gjøre god bruk av kart. Følg Abrahams reise fra Ur til Karan og ned til Betel. Studer den ruten israelittene fulgte da de forlot Egypt og drog til det lovte land. Finn de områdene som ble gitt som arvelodd til hver stamme i Israel. Legg merke til størrelsen på Salomos rike. Iaktta den ruten Elia fulgte da han flyktet fra Jisre’el og helt til ødemarken bortenfor Be’er-Sjeba etter at han var blitt truet av Jesabel. (1. Kong. 18: 46 til 19: 4) Finn de byene der Jesus forkynte. Følg Paulus’ reiser, slik de er beskrevet i Apostlenes gjerninger.

Det er nyttig å bruke visuelle hjelpemidler når en skal gjøre interesserte personer kjent med hvordan menigheten fungerer. Du kan vise den interesserte et trykt program og forklare hva vi drøfter på stevnene våre. Mange er blitt imponert når de har fått en egen omvisning i Rikets sal eller er blitt tatt med for å se Jehovas vitners avdelingskontor. Dette kan være et effektivt tiltak for å fjerne misoppfatninger angående vår virksomhet og hensikten med den. Når du gir noen en omvisning i Rikets sal, så få fram hvordan den skiller seg ut fra andre religiøse møtelokaler. Understrek at dette er et beskjedent lokale som er innredet med tanke på undervisning. Henled oppmerksomheten på trekk som direkte angår vår offentlige tjeneste — litteraturdisken, distriktskartene og bidragsbøssene.

Bruk de videoene som er produsert under ledelse av det styrende råd, for å bygge opp interesserte personers tillit til Bibelen, gjøre dem kjent med Jehovas vitners virksomhet og oppmuntre dem til å leve i harmoni med bibelske prinsipper.

Bruk av visuelle hjelpemidler overfor større grupper. Visuelle hjelpemidler kan være en god hjelp i undervisningen av større grupper når en forbereder seg godt og bruker dem med forstand. Forskjellige typer av slike visuelle hjelpemidler blir skaffet til veie av den tro og kloke slave-klassen.

Studieartiklene i Vakttårnet inneholder vanligvis visuelle hjelpemidler i form av illustrasjoner som studielederen kan bruke for å framheve viktige punkter. Det samme gjelder publikasjoner som blir brukt på menighetsbokstudiet.

Noen disposisjoner til offentlige foredrag inneholder punkter som kan virke velegnet for bruk av visuelle hjelpemidler. Men generelt sett kan det sies at det som gir størst utbytte, er å henlede oppmerksomheten direkte på det som står i Bibelen, som de fleste tilhørerne har for hånden. Hvis det av og til er nødvendig å bruke et bilde eller en kort oversikt for å redegjøre for ett eller flere hovedpunkter i en tale, bør du på forhånd forvisse deg om at det visuelle hjelpemidlet lett kan ses (eller leses) av dem som sitter bakerst i salen. Slike hjelpemidler bør brukes sparsomt.

Hensikten med at vi bruker visuelle hjelpemidler når vi taler og underviser, er ikke å underholde. Når vi bruker et passende visuelt hjelpemiddel, bør det være for å underbygge et spesielt viktig punkt med visuell informasjon. En slik undervisningsmetode tjener en nyttig hensikt når den gjør det talte ord lettere å forstå, eller når den dokumenterer holdbarheten av det som blir sagt. Brukt på rette måte kan et velegnet visuelt hjelpemiddel gjøre så dypt inntrykk at både den visuelle informasjonen og det punktet som blir drøftet, blir husket i årevis.

Både evnen til å høre og evnen til å se spiller en viktig rolle i læringsprosessen. Husk hvordan disse evnene er blitt utnyttet av de største lærere, og gå inn for å etterligne dem i dine bestrebelser for å nå andres hjerte.