Skal vi fortsette på skolen, eller skal vi slutte?
DETTE gamle spørsmålet fra i fjor sommer plager oss fremdeles. Vi er fremdeles i tvil om vi gjorde det rette i å gå tilbake for å gjøre oss ferdig med artium. Ville det ha vært bedre om vi hadde begynt i heltidstjenesten for vår Gud Jehova? På grunn av vår innvielse til å gjøre Guds vilje er vi annerledes enn de andre her på skolen, skjønner du. De tenker bare på å komme seg fram, få en høy stilling i samfunnet og tjene mye penger. Vi vet at denne gamle tingenes ordning snart kommer til å bli ødelagt i Harmageddon, så hvorfor skal vi gå på gymnasiet når vi kunne være ute og advare andre? Og det er dessuten stor fare for at en kan bli fanget i umoralens hengemyr eller miste sin tro fullstendig på grunn av de ugudelige forholdene på skolen nå for tiden. Våre foreldre og nærmeste venner som vi rådførte oss med, hadde imidlertid så forskjellige meninger at vi nå sitter på skolebenken igjen. Men som vi ser ut av vinduet, lurer vi fremdeles på hva som er det rette svaret.
Her er en enkel formel for løsningen av dette vanskelige problemet. Før opp i en rekke alle grunner for ikke å gå på en høyere skole, og legg sammen alle grunner for at en bør gjøre det i en annen. Ved enkel subtraksjon får en så det rette svaret. For å belyse det nærmere:
Undervisningssystemene er meget mangelfulle, og de fag det undervises i, er av liten praktisk verdi for en kristen. Den korte tiden som er igjen før Harmageddon, bør benyttes så fordelaktig som mulig. Ens tro og ustraffelighet blir utsatt for stort press fra alle kanter i skolelivet. Fra den ene siden blir sinnet innpodet med utviklingslære og vantro, og fra den andre kanten forsøker umoralens krefter å underminere og ødelegge det en bygger på som en kristen. Og hvis man tar et åpent standpunkt for at Guds rettferdige rike er menneskenes eneste håp, blir man ofte ondskapsfullt bakvasket, latterliggjort og forfulgt både av elevene og lærerne. Her har vi altså noen av de innvendinger som gjøres mot å gå på en høyere skole. Hva blir summen av det hele?
Alle opplyste mennesker innrømmer gjerne at det er mye som er galt med det nåværende undervisningssystem. Og det går hurtig fra galt til verre. For å sitere et Associated Press telegram: «En pedagog i Chicago sier at nye college-studenter blir mer og mer uvitende, ute av stand til å lese eller tenke. Men det er ikke studentens feil. De høyere skolers undervisningsmateriale er utvannet, sier presidenten for Chicago Universitet. I et angrep på den amerikanske skoleordningen bemerket dr. Earnest Cadman Colwell i et intervju i går: ’Flere går på skolen lenger og lærer mindre hvert år. .... De er altfor mange atspredelser blant skolefagene.’» (St. Louis Post-Dispatch, 24. januar 1950) Men å nekte å gå på skolen forbedrer ikke ordningen. Hvis en unnlater å gå for å unngå ondene, går en glipp av godene også.
Det er godt å innprente i sitt eget og andre menneskers sinn at Harmageddon er nær, men du behøver ikke å slutte på skolen for å gjøre det. (2 Pet. 3: 11, 12) Hvorfor ikke anta gymnasiet som ditt tildelte felt, og dermed vise nestekjærlighet mot disse som er så nær, i stedet for å rømme til et fjerntliggende pionerdistrikt? Ta vekk skjeppen fra lyset ditt så andre kan se det og ’prise din Far’. — Matt. 5: 15, 16.
BEVAR TROEN OG USTRAFFELIGHETEN
Hva for noe? Sier du at du er redd for å la ditt lys skinne mens du går på skolen, redd for å bli ledd av, hånet og forfulgt enda mer enn du blir det nå? Hvis noen tror at det er mulig å unnslippe forfølgelse og overlast og fremdeles fortsette å være en kristen, da er han feil underrettet. Kristi sanne etterfølgere kommer til å bli hatet og forfulgt så lenge som denne tingenes ordning under Satans styre fortsetter. Det sa Jesus: «Når verden hater eder, da skal I vite at den har hatet meg før eder. .... Har de forfulgt meg, så skal de også forfølge eder.» Og Paulus legger til: «Alle som vil leve gudfryktig i Kristus Jesus, skal bli forfulgt.» «Vi må gå inn i Guds rike gjennom mange trengsler.» Nei, du kan ikke unnslippe disse vanskelighetene; «men vær frimodige!» sier Jesus, for det er mulig å overvinne dem. Det gjorde han. – Joh. 15: 18—20; 16: 33; Ap. gj. 14: 22; 2 Tim. 3: 12.
Sammenligning mellom sannhet og villfarelse vil bare styrke sannheten. Hvis du derfor bygger dine trosgrunner på Guds ords solide sannheter, kan du være sikker på at de vil stå urokkelige når de prøves med hedenske evolusjonsfabler og kommunismens gudløse teorier. Herrens tjenere burde forresten nå for tiden være godt kjent med alle falske religioner, også dem som læres av vitenskapsmenn og kommunister, slik at de kan hjelpe alle de ærlige som er bedratt, til å lære sannheten.
Moralsk sett er de høyere skoler i verden i en beklagelig tilstand. Disse fruktbare avlsplasser for all slags umoralske vaner sender hvert år et stadig økende antall menneskevrak ut i samfunnet, og det innbefatter slike som er seksuelt perverse og slaver av narkotika. Men det er dårskap å tro at en kan komme vekk fra et slikt påtrykk ved å forlate skolen, for hvis det er noe som er enda verre i verden utenfor, så er det den moralske tilstand. Dette er ’de siste dager med de vanskelige tider’. — 2 Tim. 3: 1—5.
Ustraffelighet overfor Gud er den enkeltes sak. Foreldrene plikter å gi sine barn teokratisk opplæring og undervisning i Guds lover og bud, men når barna er blitt så gamle at de går på høyere skoler, er de for en stor del selv ansvarlige for sin handlemåte. Hvis de ikke kan stå fast for gudfryktig rettferdighet blant det som frister og lokker ungdommen i de høyere skoler, komner de ganske sikkert til å falle senere når de utsettes for større prøvelser. Ørneunger lærer å fly og passe seg selv før de blir voksne.
Når de ovennevnte grunnene for å la være å gå på høyere skoler blir prøvd og analysert, blir det tydelig at de er nokså svake og utilstrekkelige. Hvordan er det så med den positive side? Finnes det gode og rimelige grunner for at de som er innvigd til Gud, bør fortsette med slike verdslige studier på høyere skoler nå i denne tiden i slike land hvor det er tvungen skolegang?
DE FORDELER ELEVENE FÅR
Uansett hvor gamle menneskene er når de innvier seg til Herren, enten de er langt opp i årene eller ganske unge, fra den dagen av er det deres ønske og plikt å vie alle sine midler og eiendeler til Herrens tjeneste, men også å utvide sin dyktighet, sine evner og sine talenter. For forkynnelsens skyld bør en for eksempel forbedre sin lesning, rettskrivning, skrift og tale. All den utdannelse som en elev kan få, kan og bør brukes til Jehova Guds ære.
Det er en god del nyttige ting å lære i pensumet på de vanlige høyere skoler. Historiske og geografiske fakta, både fra oldtiden, middelalderen og nåtiden, elementær kjemi, fysikk og biologi, matematikk, fremmede språk osv., kan bli meget nyttig senere i livet. Og selv om studiematerialet i et kursus ikke har noen praktisk verdi, kan elevene ved å gå igjennom det foreskrevne kursus lære hvordan de bør studere, lære kunsten å konsentrere seg og lære hvordan de skal huske det de har studert. De kan lære å resonnere, bruke logikk, prøve beviser, veie argumenter, legge vekk fordommer og ha et åpent sinn.
Det er også viktig å lære et praktisk fag som en kan bruke til deltids-beskjeftigelse for å holde seg gående i tjenesten. Det er prisverdig at en sann ordets tjener arbeider for å livnære seg slik som apostelen Paulus gjorde, så han ikke er en byrde for menigheten. (Ap. gj. 18: 3; 1 Kor. 4: 12; 2 Kor. 11: 9; 1 Tess. 2: 9; 2 Tess. 3: 7—9) Kurser i maskinskrivning, bokføring, husstell og tekniske fag kan derfor være meget nyttige.
I tillegg til de vanlige akademiske studier er det andre nyttige ting elever ved høyere skoler kan lære. Vi har for eksempel spørsmålet om å lære å behandle andre mennesker, være fri og utvungen i andres selskap, både i tale og oppførsel. Balanse og taktfullhet er meget nødvendig å ha for Guds offentlige tjenere, og slike leksjoner i å opptre blant folk kan en aldri lære hjemme eller når en er avskåret fra samvær med andre mennesker. Det er mange klossete mennesker i verden som er ugunstig stilt gjennom hele livet bare fordi de var innestengt i ensomhet i sine ungdomsår da de tok form.
KLARE RETNINGSLINJER
Fordi Selskapet Vakttårnet forstår de mange fordeler en høyere utdannelse har, og innser at det er mange som mangler en god utdannelse, startet det i 1943 Kursus i teokratisk tjeneste. Da det ble redegjort for dette i Jehovas vitners årbok for 1944, på side 64 og 65, ble det videre sagt:
«Noen av de yngre forkynnerne i kretsene har spurt om hvor mye utdannelse de bør få i de offentlige skolene før de begynner i heltids-tjenesten som pionerer eller i annen virksomhet. Det har alltid vært nyttig med utdannelse som går i en riktig retning, og det er meget viktig å kjenne til hvordan man skal studere. Et menneske vil alltid senere i livet sette pris på at han i sin ungdom fikk sitt sinn oppøvd i den rette måten å studere og forske på. Foreldrene har ansvaret for å sørge for at deres barn får denne opplæringen i ungdommen. Skolene ut over landet har i høy grad hjulpet det amerikanske folk til å få en bedre utdannelse i lesning og skrivning, og har uten tvil forberedt mange av dem så de har vært i stand til å lese, studere og motta Rikets budskap.
«For de unge som er uvisse om hva de bør gjøre med hensyn til sin regulære skolegang, foreslår vi at de fortsetter på den høyere skole og får så mye utdannelse som mulig i folkeskole og høyere skole, særlig der hvor statens lover setter en aldersgrense. Kanskje den såkalte handelslinjen kan være mest nyttig for dem som en forberedelse til framtidig tjeneste på feltet. Hvis de tar kursus i bokføring, maskinskrivning, stenografi, matematikk og andre alminnelige fag, kan det komme til nytte senere en gang. Det kan også kjemi, fysikk eller et språk. Engelsk og historie er alltid gagnlig, for det utvider ens horisont. Et yrkeskursus, for eksempel i snekring, trykning osv., ville ikke være av veien. Husk at Jesus var tømmermann og Paulus teltmaker, mens andre var fiskere. Det kan være nyttig å kunne et håndverk enkelte ganger. Lær mens du er ung. De som tilhører Herrens organisasjon, og som har innvigd sitt liv til Riket, vil gjøre vel i å holde seg borte fra de høyere skolers sportstilstelninger og selskapeligheter mens de gjennomgår deres forskjellige kurser som krever bare 6—8 timers studium om dagen i de fleste skoler. Ved å holde seg atskilt fra det som hører denne verden til, kan de være mer sammen med Herrens folk i virksomheten på feltet. Mange høyere skoler slutter tidlig om ettermiddagen, og noen av feriepionerene som nå går på skolen igjen, ser seg i stand til å nå sin 60-timers-kvote ved å bruke noen timer om ettermiddagen og kvelden i tjenesten på feltet, og da særlig lørdag og søndag.
«En slik handlemåte i deres tidlige ungdom vil forberede disse unge menneskene, som ser fram til pionerarbeidet og Vakttårnets bibelskole Gilead, til den skolen. Et ungt menneske kommer til å ha virkelig stor nytte og hjelp av å ha fått en riktig utdannelse og opplæring i ungdommen når han skal gjennomgå Vakttårnets bibelskole Gilead, eller hvor som helst han får det privilegium å tjene sin Skaper. Unge mennesker som har innvigd seg helt til Herren, bør forberede seg til senere år med tjeneste. Fordi de vet at muligheten til evig liv ligger foran dem, bør de utruste seg på den aller beste måten til å ære Herrens navn og lovsynge hans herlige rike. Alle disse ungdommer bør aktivt ta del i kurset i teokratisk tjeneste. Mange av dem tenker å begynne i pionertjenesten når de er ferdig med sin skolegang, og oppfylle kravet om to år som pionerer for å gjøre seg kvalifisert til å bli innbudt til Gilead, og så bærer det videre til det feltet som Herren måtte utpeke. For en framtid! Måtte Herrens rike velsignelse fortsatt være over disse ungdommene og deres forberedelse til denne herlige gjerning. Riktig utdannelse under ledelse av rettferdige foreldre er en gave som bør skattes for livet, og man vil aldri angre på at man har tatt imot den.»
Når du nå er helt overbevist om at det er rett og riktig å fullføre en høyere skole før du begynner i heltidstjenesten, bør du gå på med en fast beslutning om å få så mye som mulig ut av skolen. Du får ut av et arbeid det du legger i det. Studer derfor grundig. Vær ikke klassens sinke. «Lån» mye fra nåtidens egyptere og babyloniere, på samme måte som Moses og Daniel og Daniels tre kamerater gjorde, så du ’i enhver sak som krever visdom og forstand’, overgår dine klassekamerater ’ti ganger’, og la dem som betrakter ditt utseende gi ære og pris til din Gud Jehova og hans folk. — Dan. 1: 20; Ap. gj. 7: 22.
Ved at du på denne måten studerer samvittighetsfullt og alvorlig, kommer du til å stå på god fot med lærerne. Bli også venner med dine skolekamerater, ikke ved å slutte deg til klubbene deres eller følge dem til de samme ytterligheter i løsaktig oppførsel, men vinn i stedet deres tillit, vennskap og beundring ved at du viser hjertegodhet, mildhet, ærlighet, rettskaffenhet og pålitelighet. Sterke fisker kan svømme oppover elven, mot strømmen. Vis framfor alt vennlighet og kjærlighet overfor både lærerne og elevene ved at du gjør alvorlige anstrengelser for å gi dem den samme trøst og det samme håp som du har ved å kjenne til Jehova Guds hensikter om å innføre sitt rikes herredømme over hele jorden – i sannhet menneskets eneste håp!