Молодые люди спрашивают:
Смогу ли я учиться лучше?
«Для моих родителей оценки — это все. „Что ты получил сегодня за контрольную по математике? А за самостоятельную по английскому?“ Терпеть этого не могу!» (Сэм, 13 лет).
ТАКОЕ неприятное положение приходится терпеть не только Сэму. Авторы книги «Можно учиться лучше» («Could Do Better») отметили: «Мы пока не встречали родителей, которые считают, что их ребенок учится с полной отдачей». Но многим ученикам, как и Сэму, кажется, что родители требуют от них лезть из кожи вон, чтобы подтянуться в учебе или даже учиться на отлично. Достается этим ребятам и в школе. «Учителям не хватает терпения,— жалуется один юноша.— Они хотят, чтобы ты все запоминал сразу, а если не запоминаешь, значит ты тупица. Поэтому я даже и не стараюсь».
Юношей и девушек, не оправдывающих ожиданий родителей и учителей, часто называют отстающими учениками. И практически каждый ученик в чем-то да отстает. Почему? Интересно, что в этом не всегда виновата лень или неспособностьa.
Почему некоторые отстают в учебе
Что и говорить, есть ученики, которых, похоже, устраивает просто «стоять в очереди за аттестатом». «Если я кое-как держусь на плаву,— признается 15-летний Герман,— то больше мне ничего не надо». Однако, по правде говоря, не все такие ученики относятся к учебе с безразличием. Возможно, им просто не интересен тот или иной предмет. Есть и те, кто не видит, как изучаемое можно применить в жизни. Вот что говорит 17-летний Рубен: «Некоторые предметы мне после школы ну никак не пригодятся». Отсутствие интереса или стимула легко может привести к отставанию.
Но это еще не все. Если, например, ты не успеваешь следить за объяснением учителя, то желание следить пропадает. А если урок объясняется слишком медленно, то ты заскучаешь. На твоей учебе сказывается и влияние среды. Вот что говорится в книге «Отстающие ученики» («Kids Who Underachieve»): «Если толковый, способный ученик желает, чтобы сверстники, не настроенные на учебу, считали его своим, он может перестать стараться». Один подросток пожаловался, что в предыдущие годы он учился прилежно, отчего другим было завидно, и поэтому над ним смеялись.
Иногда корни неуспеваемости уходят глубже. Как ни печально, но у многих подростков формируется заниженная самооценка. Такое происходит, когда ребенка беспрестанно называют тугодумом, бестолочью или лентяем. К сожалению, подобные ярлыки могут заставить мальчика или девочку их «оправдывать». Как сказал один врач, «если тебе говорят, что ты непроходимый тупица, и ты этому веришь, то и поступать ты будешь соответственно».
Чаще всего родители и учителя понукают детей из добрых побуждений. Но даже тогда юным может казаться, что от них требуют слишком многого. Если такое происходит и с тобой, помни, что родители и учителя не желают свести тебя с ума. Возможно, они просто хотят, чтобы ты работал в полную силу. Однако старания оправдать их надежды, может быть, отнимают у тебя столько сил, что хочется просто все бросить и плыть по течению. Но не отчаивайся: подтянуться в учебе все-таки можно.
Желание учиться
Во-первых, у тебя должно быть желание учиться! Для этого нужно сознавать, ради чего ты изучаешь тот или иной предмет. В Библии сказано: «Кто пашет, должен пахать с надеждою, и кто молотит, должен молотить с надеждою получить ожидаемое» (1 Коринфянам 9:10). Но чего ради «пахать», если не видишь в предмете никакой пользы? Может быть, ты говоришь: «Я хочу стать программистом. Так зачем мне история?»
Да, может показаться, что из школьной программы тебе нужно далеко не все — во всяком случае, сейчас. Но попробуй заглянуть дальше. Ведь получив общие знания по разным предметам, ты будешь лучше понимать окружающий мир. Многие юноши и девушки из числа Свидетелей Иеговы обнаружили, что разностороннее образование помогает им для всех сделаться всем, дает возможность более умело проповедовать весть о Царстве представителям разных слоев общества (1 Коринфянам 9:22). Даже если предмет кажется не очень-то нужным, изучение его пойдет тебе на пользу. По крайней мере, ты заостришь свою рассудительность, что впоследствии тебе очень и очень пригодится (Притчи 1:1—4).
И еще школа может обнаружить твои скрытые таланты. Апостол Павел писал Тимофею: «Напоминаю тебе возгревать дар Божий, который в тебе» (2 Тимофею 1:6). Очевидно, Тимофей исполнял какое-то особое служение в христианском собрании. Но данную Богом способность — «дар» — Тимофей должен был развивать, чтобы она не «простаивала» и не пропала зря. Конечно, ты не получил свои дарования непосредственно от Бога, как Тимофей. Тем не менее у тебя есть свои, индивидуальные способности: к рисованию или к музыке, математике, естественным наукам и так далее — а школа поможет тебе открыть и развить эти дары.
Хорошие привычки в учебе
Чтобы школьные годы не прошли даром, тебе необходимо завести хороший распорядок занятий. (Сравни Филиппийцам 3:16.) Отводи достаточно времени, когда нужно проработать значительный объем материала, а во время занятий делай перерывы, чтобы отдохнуть. Если тебе задано что-то читать, прежде всего просмотри материал с целью получить общее представление. Далее, поставь к названию каждой главы и к каждому подзаголовку вопросы. Потом приступай к чтению и ищи ответы на свои вопросы. А в конце проверь, можешь ли ты по памяти воспроизвести то, что узнал.
Связывай узнаваемое с уже знакомым. Например, естественные науки позволят тебе увидеть невидимые качества Бога (Римлянам 1:20). История поможет тебе самому убедиться в истинности слов Библии: «Знаю, Господи, что не в воле человека путь его, что не во власти идущего давать направление стопам своим» (Иеремия 10:23). Усердно занимаясь, ты, наверное, обнаружишь, что учиться становится все легче и легче — и даже интереснее! Соломон сказал: «Для разумного знание легко» (Притчи 14:6).
Сохраняй положительный настрой
Иногда, правда, неуспеваемость связана с выбором друзей. Поощряют ли тебя друзья добиваться успехов в учебе или же они сами отстают? Библейская притча гласит: «Обращающийся с мудрыми будет мудр; а кто дружится с глупыми, развратится» (Притчи 13:20). Поэтому выбирай себе компанию осмотрительно. Общайся с теми ребятами, которые хотят учиться. Не бойся лично поговорить с учителем о своем желании улучшить отметки. А учитель, конечно же, уделит тебе время и внимание.
Когда кажется, что у тебя все равно ничего не выйдет, вспоминай апостола Павла. Когда его упрекали в неумении говорить, он ответил: «Хотя я и невежда в слове, но не в познании» (2 Коринфянам 10:10; 11:6). Да, Павел сосредоточивался не на слабых, а на сильных сторонах своей личности. А какие у тебя сильные стороны? Если ты не можешь их увидеть, почему бы не поговорить об этом со взрослым, который тебя поддержит? Взрослый друг поможет тебе увидеть, в чем ты силен и как использовать твои достоинства в полной мере.
Через тернии к звездам
«О сем заботься, в сем пребывай, дабы успех твой для всех был очевиден» (1 Тимофею 4:15). Как отец сына, Павел поощряет Тимофея, добившегося уже немалых успехов в христианском служении, не останавливаться на достигнутом. В библейские времена понятие «успех» было сходно с понятием «прорыв» и вызывало в сознании образ человека, с трудом пробирающегося сквозь заросли. Иногда учеба напоминает именно это. Но проходить школьный путь будет гораздо легче, если ты помнишь, что награда, ожидающая тебя в конце, стоит усилий.
Усердие, желание учиться и успех в учебе неразрывно связаны между собой. Пример: представь себе человека, играющего на музыкальном инструменте. Если ему это нравится, он играет больше. А чем больше играет, тем лучше у него получается и тем больше радости приносит ему игра. Чем больше мы знаем, тем легче нам учиться чему-то новому. Так что не отчаивайся, если с учебой не все идет гладко. Прилагай необходимые усилия, общайся с теми, кто поможет тебе хорошо учиться и прислушайся к словам, сказанным Азарией древнему царю Асе: «Не ослабевайте, не сдавайтесь, потому что вы получите вознаграждение за ваши добрые дела» (2 Паралипоменон 15:7, СоП).
[Сноска]
a Подростки с нарушенной способностью к обучению сталкиваются с особыми трудностями. За дополнительной информацией по этому вопросу обращайтесь к «Пробудитесь!» от 22 июня 1996 года, страницы 11—13.
[Иллюстрация, страница 21]
Не бойся лично поговорить с учителем о своем желании улучшить отметки.
[Иллюстрация, страница 22]
Даже если предмет кажется не очень-то нужным, изучение его пойдет тебе на пользу.