Familjestudium som skänker glädje

”Genom kunskap kommer de inre rummen att fyllas med alla dyrbara och ljuvliga ting av värde.” (Ordspråken 24:4) Dessa dyrbara ting av värde är inte bara materiella skatter, utan inbegriper sann kärlek, gudsfruktan och stark tro. Sådana egenskaper skapar ett rikt familjeliv. (Ordspråken 15:16, 17; 1 Petrus 1:7) Men för att förvärva dem måste vi föra in kunskapen om Gud i våra hushåll.

FAMILJEÖVERHUVUDET har ansvaret att inskärpa denna kunskap hos familjemedlemmarna. (5 Moseboken 6:6, 7; Efesierna 5:25, 26; 6:4) Ett av de bästa sätten att göra detta är att hålla ett regelbundet familjestudium. Hur trevligt kan inte detta vara för deltagarna, när studiet leds på ett sätt som är både upplysande och njutbart! Låt oss nu begrunda några viktiga ting i förbindelse med att leda ett effektivt familjestudium.a

Ett familjestudium är effektivast när det hålls regelbundet. Om det blir en slumpartad anordning eller något som beror på ett plötsligt beslut, kommer det i bästa fall att hållas bara då och då. Man måste därför ”köpa upp” tid till studiet. (Efesierna 5:15–17) Att finna en lämplig tid för alla kan vara svårt. ”Vi hade svårt att hålla vårt familjestudium regelbundet”, medger ett familjeöverhuvud. ”Vi prövade olika tider, tills vi slutligen fann en tid lite senare på kvällen, som fungerat bra för oss. Nu är vårt familjestudium regelbundet.”

När man har funnit en passande tid, bör man vara noga med att inte låta störningar tränga ut studiet. ”Om besökare kom när vi höll ett studium”, berättar Maria,b som nu är 33 år, ”brukade pappa uppmana dem att vänta tills studiet var över. Och när det gällde telefonsamtal, sade han helt enkelt till personen att han skulle ringa upp honom senare.”

Detta betyder emellertid inte att det inte finns plats för flexibilitet. Olyckor eller oförutsedda händelser kan inträffa, och det kan bli nödvändigt att slopa eller skjuta upp studiet tillfälligt. (Predikaren 9:11) Men var noga med att inte låta något av detta få er rutin att spåra ur. — Filipperna 3:16.

Hur länge bör ett studium pågå? Robert, som framgångsrikt har uppfostrat en dotter och en son, säger: ”Våra studier varade vanligtvis en timme. När barnen var små, försökte vi hålla deras intresse vid liv under timmen genom att behandla olika saker, exempelvis några paragrafer i studieartikeln i Vakttornet, utvalda ställen från Bibeln och delar av andra publikationer.” Maria påminner sig: ”När mina två systrar och jag var mycket unga, varade vårt studium omkring 20 minuter två eller tre gånger i veckan. När vi blev äldre, varade vårt familjestudium för veckan en timme eller så.”

Vad bör vi studera?

Att fundera på den frågan när alla är samlade kring ett studium skulle leda till missräkning och förlust av värdefull studietid. Om det förhöll sig så, skulle barnen inte ha något särskilt att se fram emot och skulle snart förlora intresset. Välj därför i förväg ut en av Sällskapets publikationer att begrunda.

”Den trogne och omdömesgille slaven” har sörjt för en mångfald av publikationer att välja mellan. (Matteus 24:45–47) Ni kanske kan använda en bok som familjen ännu inte har studerat. Och hur glädjande är det inte att begrunda valda avsnitt i Insight on the Scriptures, om dessa band finns tillgängliga på ert språk! Ni kunde till exempel repetera artikeln om Herrens kvällsmåltid under veckan före Åminnelsen. Många familjer gläder sig åt att förbereda Vakttornsstudiet för veckan. Men andrahandsartiklarna i Vakttornet utgör också utmärkt stoff att studera. Familjens överhuvud, som känner familjens andliga behov, är den som bäst kan avgöra vilka publikationer som bör studeras.

”Vi studerade alltid en publikation som valts ut i god tid i förväg”, påminner sig Maria. ”Men när en fråga kom upp eller det uppstod en situation i skolan, tog vi fram tillämplig information.” Särskilda angelägenheter, till exempel problem ungdomar ställs inför i skolan, sällskapande, fritidssysselsättningar och sådant, uppstår. När sådant händer, välj då artiklar eller publikationer som behandlar de problem som det är fråga om. Om du finner upplysningar i de senaste numren av Vakttornet eller Vakna! som du genast skulle vilja behandla med familjen, tveka då inte att ordna det. Du bör naturligtvis i god tid underrätta familjemedlemmarna om förändringen. Men se till att återgå till det planerade stoffet så snart behovet är tillgodosett.

Bevara en lugn atmosfär

Man lär sig bäst under fridfulla förhållanden. (Jakob 3:18) Uppodla därför en avslappnad och ändå respektfull atmosfär. Ett familjeöverhuvud i USA har sagt: ”Vare sig vi studerar i vardagsrummet eller på solverandan, försöker vi sitta ganska nära varandra i stället för att sprida ut oss i ett stort rum. För oss skapar det en varm känsla.” Och Maria berättar med stor tillgivenhet: ”Mina systrar och jag fick lov att välja var i huset vi skulle ha studiet för veckan. Det gjorde att vi kände oss väl till mods.” Kom ihåg att lämplig belysning, lämpliga sittplatser och trevliga och obelamrade omgivningar alltsammans bidrar till lugn och ro. Att man har något att äta och dricka för familjen efter studiet hjälper också till att göra kvällen njutbar.

Somliga familjer väljer också att ibland inbegripa andra familjer i sitt studium, vilket bidrar både till att öka intresset och till omväxling i sättet att svara. När sådana som är nya i sanningen inbjuds att ta del i den här anordningen, kan de få nytta av att lägga märke till hur ett erfaret familjeöverhuvud leder ett familjestudium.

Gör Bibeln levande

Gör studieperioderna levande för barnen, så kommer de att ivrigt se fram emot dem. Man kan göra detta genom att uppmana de små barnen att rita bilder av bibliska scener. Låt barnen, när så lämpar sig, gestalta bibliska händelser och dramer. Med små barn är det inte nödvändigt att hålla sig till en formell metod med frågor och svar. Att läsa eller berätta om bibliska personer är ett njutbart sätt att inskärpa gudaktiga principer. Robert, som tidigare nämnts, berättar: ”Ibland läste vi i tur och ordning avsnitt i Bibeln och läste efter anvisning de olika ’rösterna’.” Barnen kan få välja vilken person de vill föreställa i läsningen.

Användning av kartor och tabeller kommer att hjälpa de äldre barnen att framför sig se områdena och särdragen i det land där de händelser som behandlas ägde rum. Det är tydligt att ett familjestudium med lite fantasi kan göras livligt och varierat. Och barnen kommer att uppodla en längtan efter Guds ord. — 1 Petrus 2:2, 3.

Hjälp alla att ta del

För att barnen skall finna nöje i studiet, måste de också känna sig inbegripna. Att få barn i olika åldrar att ta del kan emellertid vara ett problem. Men en biblisk princip lyder: ”Den som presiderar, han bör göra det på fullt allvar.” (Romarna 12:8) Att vara entusiastisk hjälper, för entusiasm smittar av sig.

Ronald engagerar sin femåriga dotter, Dina, genom att låta henne läsa underrubrikerna i studiestoffet och uppmana henne att säga något om bilderna. När åminnelsen av Kristi död närmade sig i fjol, inriktade han sig väsentligen på illustrationerna i boken Den största människa som någonsin levat.c Han konstaterar: ”Detta hjälpte henne att förstå händelsens betydelse.”

Med sin tioåriga dotter, Misha, går Ronald ett steg längre. ”Misha har gjort sådana framsteg att hon kan förstå inte bara illustrationerna, utan också den innebörd de förmedlar”, säger Ronald. ”När vi gick igenom boken Uppenbarelsens storslagna höjdpunkt är nära!,d koncentrerade vi oss därför på illustrationernas innebörd, och detta har hjälpt henne.”

Allteftersom barnen växer och kommer upp i tonåren, bör man uppmana dem att göra praktiska tillämpningar av det stoff som dryftas. När frågor uppstår under studiet, kan man ge barnen i uppgift att söka upplysningar. Robert gjorde det när hans 12-årige son, Paul, frågade om en nyligen bildad skolklubb som ägnade sig åt spelet ”Dungeons and Dragons”. Paul och andra i familjen letade fram upplysningar genom att använda Watchtower Publications Index, och de gick igenom stoffet vid familjestudiet. ”Resultatet blev”, säger Robert, ”att Paul snabbt förstod att spelet var olämpligt för kristna.”

Robert lämnade också ut sådana uppgifter vid andra tillfällen. Hans hustru, Nancy, berättar: ”När vi gjorde efterforskningar om Jesu apostlar, tilldelades vi var och en varje vecka en apostel. Hur spännande var det inte att se barnen entusiastiskt framföra sina rapporter vid familjestudiet!” Att barnen gör sina egna efterforskningar och delar med sig av upplysningarna till familjen hjälper dem att växa upp ”hos Jehova”. — 1 Samuelsboken 2:20, 21.

Att ställa frågor — både synpunktsfrågor och ledande frågor — är också ett bra sätt att få barnen engagerade. Den mästerlige Läraren, Jesus, ställde sådana synpunktsfrågor som: ”Vad menar du?” (Matteus 17:25) ”När någon av oss hade en fråga, svarade våra föräldrar oss aldrig direkt”, påminner sig Maria. ”De ställde alltid ledande frågor och hjälpte oss att ta saken under övervägande.”

Kommunicera — var inte irriterande!

Glädjen med familjestudiet ökar om alla närvarande kan ge uttryck åt sina synpunkter och känslor utan fruktan för att bli förlöjligade. Men ”gott kommunicerande under familjestudiet är möjligt bara om kommunikationslinjerna är öppna vid andra tillfällen”, säger en far. ”Man kan inte låtsas att man har det bara för studietillfället.” Undvik framför allt tanklösa kommentarer som sårar, exempelvis: ”Var det allt? Jag trodde det var något viktigt.” ”Det är så dumt.” ”Vad annat kan man vänta sig? Du är ju bara ett barn.” (Ordspråken 12:18) Var barmhärtig mot barnen och visa dem medömkan. (Psalm 103:13; Malaki 3:17) Finn behag i dem, och stöd dem när de söker tillämpa vad de lär sig.

Atmosfären vid familjestudiet bör vara sådan att barnets sinne är mottagligt för undervisning. ”När man börjar tillrättavisa barn”, förklarar en förälder som med framgång fostrat fyra barn, ”så har man automatiskt en ’fientligt inställd åhörarskara’.” I en sådan atmosfär kommer upplysningen förmodligen inte att tränga in. Undvik därför att göra studiestunderna till möten för tuktan och bestraffning. Om sådant behövs, utdela det då senare och individuellt.

Ansträngningen ger lön

Att bygga upp en andligt rik familj kräver tid och ansträngning. Men psalmisten förklarar: ”Se! Söner är en arvedel från Jehova; moderlivets frukt är en belöning.” (Psalm 127:3) Och föräldrarna är anförtrodda ansvaret att ”uppfostra dem [barnen] i Jehovas tuktan och allvarliga förmaning”. (Efesierna 6:4) Utveckla därför skickligheten att leda ett effektivt och njutbart familjestudium. Gör ditt bästa för att sörja för ”den oförfalskade mjölk som hör ordet till”, för att era barn må ”växa upp till räddning”. — 1 Petrus 2:2; Johannes 17:3.

[Fotnoter]