Hizmette ‘Öğretme Becerinizi’ Geliştirin

1. Hangi beceriyi geliştirmemiz gerekir ve neden? (2. Timoteos 4:2). (Resme de bakın.)

İSA öğrencilerine “İnsanları öğrencim olarak yetiştirin. . . . . Size emrettiğim her şeye uymayı onlara öğretin” dedi (Mat. 28:19, 20). Bu talimata göre tüm Hıristiyanlar bir anlamda öğretmen olmalı. Elbette “doğru tutuma sahip olanları” Kendisine çeken Yehova’dır; ayrıca melekler de bizi böyle kişilere yönlendirebilirler (Elçi. 13:48; Yuhn. 6:44; Vah. 14:6). Fakat biz de üzerimize düşeni yapmalıyız. Pavlus ve Barnabas’ı düşünelim. Onlar Konya’daki havrada “öyle etkili konuştular ki, hem Yahudilerden hem de Yunanlılardan büyük bir kalabalık iman etti” (Elçi. 14:1). Demek ki Pavlus ve Barnabas ‘öğretme becerilerini’ geliştirmişlerdi (2. Timoteos 4:2’yi okuyun). Bu, tüm Hıristiyanların geliştirmesi gereken bir beceridir.

2. Bazı kardeşlerimiz neden öğretme becerilerini geliştiremeyeceğini düşünüyor?

² Bazı kardeşlerimiz, “Okulda yeterince eğitim görmedim” ya da “Bu konuda doğal bir yeteneğim yok” diyerek öğretme becerilerini geliştiremeyeceklerini düşünüyorlar. Kutsal Kitap’ta adı geçen bazı kişiler de böyle hissetmişti (Çık. 4:10; Yer. 1:6). Kimisi de başkalarının hizmette elde ettiği olumlu sonuçları görüp kendini yetersiz hissediyor ve cesareti kırılıyor. Oysa konuştuğumuz herkesin iyi habere olumlu karşılık vermeyeceğini biliyoruz. Bunun yanı sıra elde ettiğimiz sonuçlar tümüyle bizim çabamıza da bağlı değil. Daha önce belirtildiği gibi doğru tutuma sahip kişilerle karşılaşmamızı genelde Yehova ve melekler sağlıyor. Yine de mesajımızı etkili bir şekilde sunmak için elimizden gelenin en iyisini yapmak istiyoruz. Bu makalede, hizmette öğretme becerimizi hangi üç yolla geliştirebileceğimizi göreceğiz.

İNSANLARA İLGİ GÖSTERİN

3. İsa, kendisini dinleyenlerin yüreğine hitap etmeyi nasıl başardı?

³ Kutsal Kitap İsa’nın ‘insanın içinde neler olduğunu gayet iyi bildiğini’ söylüyor (Yuhn. 2:25). Bu ifadeye göre İsa insanların neler düşündüğünü ve hangi güdülere sahip olduğunu biliyordu. Onların ihtiyaçlarını anladığı için de yüreklerine hitap edebildi. Ruhen aç olduklarını, sayısız kuralın ve insan geleneğinin altında ezildiklerini görüyordu (Mat. 9:36; 23:4). Bu nedenle Dağdaki Vaazında tam da bu konuları ele aldı. İsa, insanları doğrudan ilgilendiren konular hakkında konuştuğu için birçoğu onu can kulağıyla dinledi.

4. İnsanlarla ilgilendiğimizi nasıl gösterebiliriz? (Resimlere de bakın.)

⁴ Konuştuğumuz insanların kaygılarını anlamaya çalışarak onlarla ilgilendiğimizi gösterebiliriz. Her insan Şeytan’ın yozlaşmış dünyasındaki sıkıntılardan öyle ya da böyle etkileniyor. Bunu aklımızda tutmak, insanlara duygudaşlık göstermemize yardım eder. Örneğin şu sıralar sahanızdaki insanları kaygılandıran güncel bir olay var mı? Anne babalar, çocuklarının okulda güvende olup olmadığından endişe ediyor mu? Yaşadığınız yerde işsizlik yaygın mı? Sahanızdaki insanlar Kutsal Kitap’taki ümitten habersizler. Düşünün, bu ümit olmadan bu “zorlu ve sıkıntılı” döneme dayanmak kim bilir ne kadar zor olmalı! (2. Tim. 3:1; İşa. 65:13, 14).

5. İsa bir öğretmen olarak Ferisilerden nasıl farklıydı? (Matta 11:28-30).

⁵ İsa kendisini dinleyenleri önemsiyordu ve insanlar bunu davranış tarzından anlıyorlardı. O, halkı küçümseyen ve değersiz gören Ferisilerden çok farklıydı (Mat. 23:13; Yuhn. 7:49). İnsanlara şefkat ve saygı gösterdi. ‘Yumuşak başlı ve alçakgönüllüydü’, bu özellikleri onun etkili bir öğretmen olmasına katkıda bulundu (Matta 11:28-30’u okuyun). Biz de insanlara karşı şefkatli ve saygılı olmalıyız.

6. Mesajımızı reddedenlere ya da bize muhalefet edenlere nasıl şefkat ve saygı gösterebiliriz?

⁶ Bazıları mesajımızı reddediyor, hatta bize karşı çıkıyor. Böyle bir durumda nasıl karşılık vermeliyiz? İsa muhalefete sadece dayanmaktan fazlasını yapmamız gerektiğini öğretti. ‘Bizden nefret edenlere iyilik etmemizi, beddua edenler için hayırdua etmemizi’, hatta ‘hakaret edenler için dua etmemizi’ söylemişti (Luka 6:27, 28). Eğer mesajımızı reddedenleri anlamaya çalışırsak bunu yapmamız daha kolay olur. Tabii ki bazıları bize açıkça muhalefet ediyor. Ama bazıları da ailelerinde bir sorun yaşıyor olabilir ya da bizimle hiç ilgisi olmayan bir mesele söz konusu olabilir. Onlara sadece yanlış bir zamanda uğramış olabiliriz. Durum ne olursa olsun şu öğüdü uygulamalıyız: “Sözleriniz tuzla lezzet verilmiş gibi, her zaman hoş ve nazik olsun. Buna dikkat ederseniz, herkese nasıl cevap vermeniz gerektiğini bileceksiniz” (Kol. 4:6). İnsanlara empatiyle yaklaşırsak ve ihtiyaçlarını anlamaya çalışırsak, her tepkiyi üzerimize alınmayacağız ve daha iyi öğretmenler olabileceğiz.

ÖĞRETTİKLERİNİZİ TANRI’NIN SÖZÜNE DAYANDIRIN

7. İsa öğretimini Tanrı’nın Sözüne dayandırdığını nasıl gösterdi? (Yuhanna 7:14-16).

⁷ İsa kendi bilgisine güvenmedi. Bunun yerine öğretimini Tanrı’nın Sözüne dayandırdı. İnsanların kolayca anlayacağı ve hatırlayacağı şekilde öğretti. Kutsal Kitap İsa’nın ‘yazıcılar gibi değil, yetki sahibi biri olarak öğrettiğini’ söyler. Halk onun öğretme tarzına ‘hayran kalıyordu’ (Mar. 1:22). İsa’nın dönemindeki yazıcılar, öğrettiklerine dayanak olarak çok saygı duyulan hahamlardan alıntı yapardı. İsa ise sık sık Kutsal Yazılardan alıntı yaptı. Tanrı’nın Oğlu olarak daha önce gökte yaşadığından, onu dinleyenleri etkilemek için muazzam hikmetini kullanabilir, hatta onları bilgiye boğabilirdi. Ama böyle yapmadı. Bunun yerine öğretirken Tanrı’nın isteğine ve Sözüne odaklandı (Yuhanna 7:14-16’yı okuyun). Böylece takipçilerine harika bir örnek bıraktı.

8. Petrus İsa’yı nasıl örnek aldı?

⁸ İsa’nın öğrencileri de öğretimlerini Tanrı’nın Sözüne dayandırdılar. Örneğin Petrus’un MS 33 yılının Pentekost gününde yaptığı konuşmayı düşünün. O çok eğitimli biri değildi. Ama İsa’nın yerine getirdiği peygamberlik sözlerini Kutsal Yazılardan açıkladığında onu dinleyenler bundan çok etkilendi (Elçi. 2:14-37). Sonuç ne oldu? “Onun sözlerini sevinçle kabul edenler vaftiz edildi ve o gün yaklaşık 3.000 kişi onlara katıldı” (Elçi. 2:41).

9. Hakikati öğretirken sözlerimizi neden Tanrı’nın Sözüne dayandırmalıyız?

⁹ Bizi dinleyenlerin yüreğine hitap etmek için Tanrı’nın Sözünden daha etkili bir araç yoktur (İbr. 4:12). Bu yüzden öğretirken Kutsal Kitap’a odaklanmalıyız. Amacımız kendi fikirlerimizi değil, ‘Tanrı’nın sözünü duyurmaktır’ (2. Tim. 4:2). Özdeyişler 2:6 şöyle der: “Hikmet Yehova’dan gelir, O’nun sözleri bilgi ve ayırt etme yeteneği kazandırır.” Dolayısıyla Kutsal Yazıları kullandığımızda bir bakıma Yehova’nın konuşmasına izin vermiş oluruz (Mal. 2:7). Öğretim verdiğimiz kişilerin şunu net bir şekilde anlamasını istiyoruz: Kutsal Kitap’taki sözler insanların düşüncelerinden çok daha üstündür. Kutsal Yazılar Tanrı ilhamıdır ve hem Yaratıcımızı memnun etmek hem de doyum veren mutlu bir yaşam sürmek için ihtiyacımız olan bilgiyi edinmemizi sağlar (2. Tim. 3:16, 17).

10. İnceleme yapan kişinin dikkatini Tanrı’nın Sözüne nasıl çekebiliriz?

¹⁰ Eğer biriyle Kutsal Kitap’ı inceliyorsanız, hazırlık yaparken kişinin dikkatini Kutsal Kitap’ın öğrettiklerine nasıl çekebileceğinizi düşünün. Tetkik eden şunu anlamalıdır, resimler ve videolar aldığı eğitimi destekleyebilir ama asıl incelediğimiz Kutsal Kitap’tır. Bu nedenle önemli ayetleri açıp onlar üzerinde düşünmesine yardım edin. Resimlere ve videolara değindiğinizde ise kişinin bunlar aracılığıyla öğretilen Kutsal Kitap ilkelerini kavradığından emin olun. Bunu sağlamak için çok şey söylemenize ya da çok sayıda ayet okumanıza gerek yok. Bunun yerine okunan her ayetin anlamını kavraması için ona zaman tanıyın, gerekirse ayeti tekrar okuyun. Böylece bir yayını, bir resmi ya da bir videoyu değil, Kutsal Kitap’ı incelediğimizi göstermiş olacağız (1. Kor. 2:13).

11-12. (a) Kutsal Kitap’ı inceleyenlere karşı sabırlı olduğumuzu nasıl gösterebiliriz? (Elçiler 17:1-4). (Resme de bakın.) (b) Bazıları Kutsal Kitap hakkında neyi bilmiyor olabilir ve onlara nasıl yardım edebiliriz?

¹¹ Eğer tetkik eden bir noktayı kabul etmekte zorlanırsa ‘Tanrı’nın Sözünü bütün sabrınızı ortaya koyarak duyurmanız’ gerektiğini unutmayın. Herkes aynı hızda ilerlemez. Bazı hakikatler bize çok net gelebilir ama bazı kişilerin bunları kavramak için daha fazla zamana ihtiyacı olabilir. Örneğin Selanik’teki Yahudilerin hakikati kavrayıp iman etmesi için Pavlus’un birkaç kez Kutsal Yazıları kullanarak onları ikna etmesi gerekmişti (Elçiler 17:1-4’ü okuyun).

¹² Sabırlı olduğumuzu göstermenin başka bir yolu da birlikte inceleme yaptığımız kişiye sorular sorarak onu konuşturmaktır. Bu nedenle çok konuşma isteğimize yenik düşmemeliyiz. Dikkatle dinlemeye ve onun düşüncelerini anlamaya çalışın. Sonra bazı ayetleri okuyup müzakere ederek Tanrı’nın bakış açısını kavramasına yardımcı olun. Şunu da unutmayın, bazı insanların Kutsal Kitap ve Kutsal Kitap’ın ne öğrettiği hakkında hiç bilgisi yok. Belki onlara basılı bir Kutsal Kitap göstermek çok faydalı olabilir. Yeni Dünya Çevirisi’nin başında bulunan “Kutsal Kitap’la İlgili Genel Bilgi” bölümünden yararlanıp, Tanrı’nın Sözü aracılığıyla birçok farklı konuda bilgi edinebileceğini gösterebilirsiniz. Ardından 15. sorunun altında verilen ayetlerden bir ya da ikisini kullanarak Kutsal Kitap’ın mutlu olmamıza nasıl yardım edebileceğine dikkat çekebilirsiniz. Kısacası, Kutsal Kitap’ı inceleyenlere Tanrı’nın Sözünün ne kadar güçlü ve değerli olduğunu gösterirseniz öğretiminiz çok daha etkili olacaktır.

YEHOVA’YA DİKKAT ÇEKİN

13. Hakikati öğretirken dikkati kime çekmeliyiz? Örnek verin.

¹³ Hedefimiz bizi dinleyen kişilerin Yehova’yı tanımasına ve O’na yaklaşmasına yardım etmek (Yak. 4:8). Yaptığımız işi, tiyatroda bir ışık teknisyeninin yaptığı işe benzetebiliriz. Oyun sırasında ışığı kendine tutmaz. Bunun yerine ana karakterlere tutar ve sahnede onların ön plana çıkmasını sağlar. Biz de hakikati öğretirken aynısını yapmalıyız, dikkati kendimize değil Yehova’ya çekmeliyiz.

14. İnceleme yapan birinin dikkatini nasıl Yehova’ya çekebiliriz?

¹⁴ Biriyle Kutsal Kitap’ı inceliyorsanız onda Yehova’yı memnun etme arzusu uyandırmaya çalışın (Özd. 27:11). Unutmayın ki amacınız kişiyi belli bir davranış kalıbına uymaya ikna etmek değil. Bunun yerine Yehova’yı memnun etmek için değişiklikler yapmasını istiyorsunuz. Örneğin inceleme yaptığınız kişi kötü bir alışkanlığı bırakmakta zorlanıyorsa ona şöyle sorular sorabilirsiniz: “Yehova bu alışkanlıktan neden nefret ediyor? Senden neden zevk aldığın bir şeyi bırakmanı istiyor? Bunu istemesi Yehova’nın seni sevdiğini nasıl gösterir?” Tetkik edenin ne kadar çok Yehova hakkında düşünmesini sağlarsak, O’nun ne harika bir baba olduğunu o kadar kolay anlayacak. Bunun sonucunda da Yehova’yı memnun etmek isteyecek.

ÖĞRETME BECERİNİZİ GELİŞTİRMEYE DEVAM EDİN

15. Öğretme becerimizi geliştirmeye devam etmek için neler yapabiliriz?

¹⁵ Öğretmenler olarak hangi yönlerden gelişebileceğimizi fark etmek için dua edebiliriz. Yehova’dan öğretme becerimizi analiz etmemize yardım etmesini isteyebiliriz (1. Yuhn. 5:14). Dualarımızla uyumlu davranmak için Yehova’nın ibadetlerde sağladığı eğitimden yararlanmaya dikkat edebiliriz. Tanrı’nın Sözünü ustalıkla öğreten kardeşleri tetkiklerimize davet etmemiz de iyi olur. Sonra da onlardan tavsiye isteyebiliriz. Unutmayın ki, incelediğiniz malzemeyi siz çok iyi biliyor olsanız da bu, inceleme yapan kişi için geçerli değil. Ele aldığınız konuya onun açısından bakmaya çalışın. Sonra da öğrettiğimiz mesajın gerçekten iyi haber olduğunu anlamasına yardım edin. Bu onun Yehova’yla yakın bir dostluk geliştirmesine ve gerçek mutluluğu tatmasına yardım edebilir (Mezm. 1:1-3).

16. Öğretme becerimizi geliştirmekten nasıl yarar göreceğiz?

¹⁶ Başkalarının Yehova’yı tanımasına yardım etmek tadabileceğimiz en büyük sevinçlerden biri. Yeni dünyada da bu işe devam edeceğiz, çünkü çok sayıda insanın Yehova’yı tanımaya ihtiyacı olacak. Bu nedenle daha iyi öğretmenler olmak için kendimizi şimdiden geliştirmemiz çok önemli. Öyleyse insanlarla ilgilenmeye, öğretimimizi Tanrı’nın Sözüne dayandırmaya ve iyi haberi duyururken dikkati Yehova’ya çekmeye devam edelim.