主持聖經研究，幫助學生進步
第二部分：為聖經研究備課
1 要有效地主持聖經研究，單單討論課文和查閲參考經文，是不足够的。我們把知識灌輸給學生之餘，還要打動他的心。要做到這點，就得仔細備課，細想學生的需要。（箴15:28）
2 怎樣備課 備課之前，要為學生和他的個别需要向耶和華禱告。要祈求耶和華幫助你打動學生的心。（西1:9,10）要花點時間想想課文的題目、標題、插圖，好弄清楚課文的要旨。要問問自己：“課文的中心思想是甚麽呢？”緊記課文的中心思想，你就可以在主持研究時，集中講解主要的論點。
3 要仔細地逐段備課，確定課文問題的答案，但只須劃下主要的字詞和詞組就行了。要分析參考經文跟段落的要點有甚麽關係，然後決定在研讀時查閲哪些參考經文。在課文空白的地方記下經文的重要字眼也很管用。學生該看出他所學的都是來自上帝的話語聖經。（帖前2:13）
4 因材施教 我們備課的時候，也要考慮個别學生的需要。不妨先想想學生可能會提出甚麽問題，哪些論點他可能會難於理解或不易接受。要問問自己：“學生要在屬靈方面有進步，就需要明白甚麽，或需要在甚麽地方改善？我怎樣才能打動他的心呢？”考慮過這些問題後，你就能因材施教。有時候，為了幫助學生明白某個論點或某節經文，你或許需要預先想想怎樣解釋資料，預先構思一個比喻或一些問題。（尼8:8）不過，要避免講述跟課文要旨無關的資料。研讀後可以扼要地跟學生温習課文，這樣做能加深他的記憶。
5 當學生結出正義的果實讚美耶和華時，我們確實欣喜滿懷！（腓1:11）要幫助學生達到這個目標，我們就得為每次的聖經研究仔細備課。