دستورالعمل جلسهٔ خدمت و راه زندگی ما مسیحیان
فهرست مطالب
۱. این دستورالعمل برای کمک به تمام کسانی است که در جلسهٔ خدمت و راه زندگی ما مسیحیان تکلیفی دارند. آن‌ها باید قبل از آماده کردن تکلیفشان، این دستورالعمل را مرور کنند. همهٔ مبشّران را تشویق کنید که در جلسهٔ خدمت و راه زندگی ما مسیحیان شرکت کنند. افراد دیگری که به طور فعال با جماعت معاشرت دارند، نیز می‌توانند شرکت کنند، مشروط بر اینکه با تعالیم کتاب مقدس موافق باشند و شیوهٔ زندگی‌شان با اصول کتاب مقدّس هماهنگ باشد. سرپرست جلسهٔ خدمت و راه زندگی ما مسیحیان باید با هر فردی که مبشّر نیست اما تمایل دارد در برنامه شرکت کند، دربارهٔ شرایط لازم گفتگو کند و سپس به او اطلاع دهد که آیا واجد شرایط است یا خیر. این گفتگو باید با حضور شخصی که با او کتاب مقدس را مطالعه می‌کند (در مورد فرزند، با حضور یکی از والدین مسیحی‌اش) انجام شود. شخص باید همان شرایط لازم را داشته باشد که برای مبشّران تعمیدنیافته در نظر گرفته شده است.—od-E فصل ۸ بند ۸.
معرفی برنامه
۲. یک دقیقه. هر هفته، بعد از سرود اول و دعا، مجری جلسهٔ خدمت و راه زندگی، توجه حضار را به برنامه‌های جلسه جلب می‌کند. او باید به نکاتی اشاره کند که بیشترین فایده را برای جماعت دارد.
گنج‌هایی در کلام خدا
۳. گفتار: ده دقیقه. موضوع گفتار و دو یا سه نکتهٔ اصلی آن در جزوهٔ جلسهٔ خدمت و راه زندگی ما مسیحیان آمده است. این تکلیف را می‌توان به یک پیر جماعت یا خادمی واجد شرایط واگذار کرد. هرگاه بررسی کتابی جدید از کتاب مقدس آغاز می‌شود، یک ویدئو برای معرفی آن پخش خواهد شد. سخنران می‌تواند ارتباط میان ویدیو و موضوع را برجسته کند. با این حال، باید نکاتی را هم که در جزوهٔ کار و آموزش آمده است، عنوان کند. به علاوه، او باید در صورت لزوم، از تصاویر ارائه‌شده برای بسط دادن نکات اصلی این قسمت استفاده کند. اگر نیاز به توضیح بیشتری بود، می‌توان از مأخذهای دیگری هم که نکات اصلی را حمایت می‌کند استفاده کرد.
۴. گوهرهای روحانی: ده دقیقه. این برنامه باید به صورت سؤال و جواب، بدون مقدّمه یا نتیجه‌گیری اجرا شود. این تکلیف را می‌توان به پیر جماعت یا خادمی واجد شرایط واگذار کرد. او باید هر دو سؤال را از حضار بپرسد. همچنین، او می‌تواند تصمیم بگیرد که آیا خواندن آیات مندرج لازم است یا خیر. هر جواب باید در مدت ۳۰ ثانیه یا کمتر داده شود.
۵. خواندن کتاب مقدّس: چهار دقیقه. این تکلیف به شاگردان مذکر واگذار می‌شود. شاگردی که این تکلیف را دارد، آیات مورد نظر را بدون مقدّمه یا نتیجه‌گیری می‌خواند. مجری جلسه باید به ویژه علاقه‌مند باشد که به شاگردان کمک کند آیات را با دقت، درک درست و با تسلّط بخوانند و واژه‌ها و عبارات مهم را با تنوع در آهنگ صدا و با تأکید و مکث بجا بخوانند، طوری که خواندن آیات طبیعی باشد، نه یکنواخت. از آنجا که برخی از تکالیف خواندن کتاب مقدّس کوتاه‌تر و برخی دیگر طولانی‌تر هستند، سرپرست جلسهٔ خدمت و راه زندگی باید هنگام واگذاری این تکلیف، توانایی‌ها و مهارت‌های شاگردان را در نظر بگیرد.
آموزش برای خدمت موعظه
۶. پانزده دقیقه. این بخش از جلسه به گونه‌ای طراحی شده است که به همه فرصت دهد تا برای خدمت موعظه تمرین کنند و مهارت‌های خود را در گفتگو، موعظه و تعلیم دادن بهبود بخشند. در صورت نیاز می‌توان به پیران جماعت هم تکالیفی را که برای شاگردان در نظر گرفته شده واگذار کرد. هر شاگرد باید روی نکتهٔ آموزشی مشخصی از بروشور خواندن و تعلیم یا بروشور محبت به مردم که در تکلیف جزوهٔ کار و آموزش به آن اشاره شده است کار کند. گاهی اوقات بخشی از برنامه، گفتاری با سؤال و جواب است. در این صورت باید این بخش به یک پیر جماعت یا خادمی واجد شرایط واگذار شود.—برای اطلاعات بیشتر در مورد گفتاری با سؤال و جواب، به بند ۱۶ مراجعه کنید.
۷. شروع گفتگو: این تکلیف را می‌تواند شاگرد مذکر یا شاگرد مؤنث انجام دهد. دستیار او نباید از جنس مخالف باشد، مگر این که عضوی از خانواده‌اش باشد. شاگرد و دستیارش برای انجام این تکلیف می‌توانند بنشینند یا بایستند. برای اطلاعات بیشتر در مورد محتوا و موقعیت‌های مختلفی که می‌شود در اجرای این تکلیف از آن استفاده کرد، به بندهای ۱۳ و ۱۴ مراجعه شود.
۸. ادامهٔ گفتگو: این تکلیف را می‌تواند شاگرد مذکر یا شاگرد مؤنث انجام دهد. دستیار او نباید از جنس مخالف باشد. (خ-E ۵/۹۷ ص ۲) شاگرد و دستیارش برای انجام این تکلیف می‌توانند بنشینند یا بایستند. شاگرد باید نشان دهد که چطور گفتگوی قبلی‌اش را ادامه می‌دهد. برای اطلاعات بیشتر در مورد محتوا و موقعیت‌های مختلفی که می‌توان در اجرای این تکلیف از آن استفاده کرد، به بندهای ۱۳ و ۱۴ مراجعه شود.
۹. نظر شما چیست؟ این بخش به‌گونه‌ای طراحی شده است که به مبشّران کمک کند در خدمت موعظه برخوردی انعطاف‌پذیر داشته باشند. این بخش باید به صورت گفتاری با سؤال و جواب برگزار شود و می‌تواند توسط مجری برنامه یا یک پیر یا یک خادم جماعت واجد شرایط اداره شود. مطالب این بخش باید با توجه به شرایط و موقعیت‌های محلی به‌کار گرفته شود.
۱۰. شاگردسازی: این تکلیف را می‌تواند شاگرد مذکر یا شاگرد مؤنث انجام دهد. دستیار او نباید از جنس مخالف باشد. (خ-E ۵/۹۷ ص ۲) شاگرد و دستیارش برای انجام این تکلیف می‌توانند بنشینند یا بایستند. هنگامی که بخشی از یک مطالعهٔ کتاب مقدس به صورت نمایشی اجرا می‌شود، نیازی به مقدمه یا نتیجه‌گیری نیست، مگر اینکه شاگرد به طور مشخص روی یکی از این نکات آموزشی کار کند. لزومی نیست که تمام بندهای تعیین‌شده خوانده شود.
۱۱. دلیل اعتقادتان را توضیح دهید: اگر این تکلیف باید به صورت گفتار باشد، فقط شاگردی مذکر می‌تواند آن را انجام دهد. اما اگر به صورت نمایش باشد، می‌تواند شاگرد مذکر یا شاگرد مؤنث آن را انجام دهد. دستیار او نباید از جنس مخالف باشد، مگر این که عضوی از خانواده‌اش باشد. شاگرد باید با استفاده از مأخذ، موضوع این تکلیف را به روشنی و با سنجیدگی توضیح دهد. او می‌تواند تصمیم بگیرد که طی نمایش به مأخذ تکلیفش اشاره کند یا خیر.
۱۲. گفتار: این تکلیف باید به صورت یک گفتار توسط شاگردی مذکر انجام شود. وقتی موضوع این تکلیف بر اساس ضمیمهٔ ۱ بروشور محبت به مردم است، شاگرد باید نشان دهد که آیات آن چطور در خدمت موعظه استفاده می‌شوند. برای مثال، او می‌تواند توضیح دهد که در چه موقعیتی می‌توان از آیه‌ای استفاده کرد، مفهوم آن آیه چیست و چطور می‌توان با به‌کارگیری آن آیه با مخاطب استدلال کرد. اگر این تکلیف بر اساس یکی از نکات درس‌های بروشور محبت به مردم باشد، شاگرد باید نشان دهد که چطور می‌توان آن نکته را در موعظه به‌کار گرفت. او می‌تواند بر نمونه‌ای که در نکتهٔ ۱ درس آمده تأکید کند یا در صورت نیاز، هر یک از آیات تکمیلیِ گنجانده‌شده در درس را برجسته سازد.
۱۳. محتوای تکلیف: اطلاعاتی که در این بند و بند بعدی آمده مربوط به «شروع گفتگو» و «ادامهٔ گفتگو» است. هدف شاگرد باید این باشد که مطابق با نیاز مخاطب موضوع ساده‌ای را از کتاب مقدّس با او در میان بگذارد و زمینه را برای ادامهٔ گفتگو در دیدار بعدی آماده کند؛ مگر این که دستورالعمل دیگری آمده باشد. شاگرد باید موضوعی را انتخاب کند که برای محدوده مناسب و بجا می‌باشد. شاگرد می‌تواند تصمیم بگیرد که آیا می‌خواهد از نشریه یا ویدیوی موجود در ابزارهای اساسی ما برای تعلیم استفاده کند یا خیر. او نباید تکلیفش را کلیشه‌ای و کلمه‌به‌کلمه انجام دهد، بلکه باید مهارت‌های گفتگو را تمرین کند. برای مثال، به مخاطب علاقه و توجه نشان دهد و طبیعی صحبت کند.
۱۴. موقعیت‌های مختلف: شاگرد باید موقعیتی را که در تکلیفش به آن اشاره شده، با شرایط محدوده تطبیق بدهد. برای مثال:
۱) موعظهٔ خانه‌به‌خانه: این موقعیت شامل موعظه‌ای می‌شود که می‌توان آن را حضوری، تلفنی یا با نوشتن نامه انجام داد. همین طور شامل ادامهٔ گفتگو با شخصی است که در موعظهٔ خانه‌به‌خانه با او آشنا شده است.
۲) موعظهٔ غیررسمی: این موقعیت نشان می‌دهد که چطور در گفتگوهای روزمره می‌توان به دیگران موعظه کرد. برای مثال، می‌توان نکته‌ای را از کتاب مقدّس با همکار، همسایه، همکلاسی و در هر جایی مثل اتوبوس یا مترو با کسی در میان گذاشت.
۳) موعظه در اماکن عمومی: این موقعیت نشان می‌دهد که چطور می‌توان در اماکن عمومی به مردم موعظه کرد. برای مثال، به کارکنان مغازه‌ها، در خیابان‌ها، پارک‌ها، پارکینگ مراکز خرید و موعظه با چرخ‌دستی یا هر جایی که می‌توان مردم را یافت.
۱۵. استفاده از ویدیوها و نشریات: متناسب با شرایط، شاگرد می‌تواند تصمیم بگیرد که از ویدیو یا نشریه‌ای استفاده کند یا خیر. اگر تکلیف شاگرد شامل استفاده از ویدیویی باشد یا خود شاگرد تصمیم بگیرد از ویدیویی استفاده کند، باید آن را معرفی و در موردش گفتگو کند، اما نباید خود ویدیو را پخش کند.
زندگی ما مسیحیان
۱۶. بعد از سرود، برنامهٔ ۱۵دقیقه‌ای بعدی جلسه شامل یک یا دو قسمت خواهد بود که برای کمک به حضار طراحی شده است تا کلام خدا را در زندگی به کار برند. انجام این قسمت‌ها را می‌توان به پیران جماعت یا خادمان واجد شرایط واگذار کرد، مگر این که دستورالعمل متفاوتی آمده باشد. اما برنامهٔ «نیازهای محلّی» باید به پیران جماعت واگذار شود. اگر این قسمت گفتاری همراه با سؤال و جواب باشد برادری که آن را اجرا می‌کند می‌تواند علاوه بر سؤالات مندرج، سؤالات دیگری نیز مطرح کند. او باید مقدّمهٔ خود را کوتاه نگه دارد تا وقت کافی برای پوشش نکات اصلی و برای جواب شرکت‌کنندگان داشته باشد. اگر این قسمت شامل مصاحبه می‌شود، در صورت امکان بهتر است مصاحبه‌شونده جواب‌هایش را از روی سکو بدهد.
۱۷. مطالعهٔ کتاب مقدّس در جماعت: ۳۰ دقیقه. این برنامه باید به پیران واجد شرایط واگذار شود. (در جماعت‌هایی که تعداد پیران جماعت کم است، می‌توان این برنامه را به خادمان واجد شرایط هم واگذار کرد.) هیئت پیران تصمیم می‌گیرد که چه کسی برای اجرای این برنامه واجد شرایط است. برادرانی که برای این اجرای این برنامه انتخاب می‌شوند، باید بتوانند آن را به گونه‌ای مؤثر اداره کنند تا بر آیات کلیدی تأکید شود، به حضار کمک شود تا به اهمیت به‌کارگیری مطالب پی ببرند و جلسه را به‌موقع به پایان برسانند. مرور راهنمایی‌هایی که در نشریاتمان آمده مفید خواهد بود؛ راهنمایی‌هایی که مربوط به ادارهٔ برنامه به صورت سؤال و جواب است. (ب ۲۳/۴ کادر صفحهٔ ۲۴) بعد از این که مطالب تعیین‌شدهٔ درس آن هفته کاملاً بررسی شد، لازم نیست به خاطر این که هنوز زمان هست مطالعه را طولانی‌تر کرد. تا جایی که امکان دارد برای ادارهٔ مطالعهٔ کتاب مقدّس و خواندن نشریهٔ مورد نظر، هر هفته از برادران مختلف استفاده شود. اگر مجری جلسهٔ خدمت و راه زندگی نیاز ببیند که مطالعهٔ کتاب مقدّس جماعت کوتاه شود، اداره‌کنندهٔ این قسمت باید تصمیم بگیرد که چطور این کار را انجام دهد. او حتی می‌تواند بدون خواندن بعضی از بندها مطالعه را اداره کند.
مرور برنامه
۱۸. سه دقیقه. مجری جلسهٔ خدمت و راه زندگی باید نکاتی از جلسه را مرور کند که به ویژه مفید بوده است. اگر وقت اجازه داد، او می‌تواند از حضار بپرسد که چه نکاتی برایشان مفید بوده است. همچنین او باید به چند نکته از برنامهٔ هفتهٔ بعد اشاره کند. اگر وقت اجازه داد، او می‌تواند اسم شاگردانی را که هفتهٔ بعد تکلیف دارند اعلام کند. مجری جلسه باید اعلانات و نامه‌های ضروری را در این قسمت بخواند، مگر این که دستورالعمل متفاوتی در این مورد آمده باشد. کارهایی که به طور مرتب هر هفته انجام می‌شود، مثل برنامهٔ جلسهٔ موعظه و نظافت سالن نباید از روی سکو اعلام شود، بلکه باید بر روی تابلوی اعلانات نصب گردد. اگر سه دقیقه برای اعلانات یا خواندن نامه‌ها کافی نباشد، مجری جلسه باید از برادرانی که در بخش زندگی ما مسیحیان برنامه دارند، بخواهد که برنامه‌شان را کوتاه کنند. (بندهای ۱۷ و ۲۰.) جلسه باید با سرود و دعا تمام شود.
تحسین و توصیه
۱۹. مجری جلسهٔ خدمت و راه زندگی بعد از هر تکلیف حدوداً یک دقیقه وقت دارد که شاگرد را تحسین کند و بر اساس درس یا نکته‌ای که در تکلیفش آمده توصیه‌هایی مفید به او بدهد. مجری جلسه موقع معرفی عنوان تکلیف شاگرد، درس یا نکته‌ای را که او باید روی آن کار کند، اعلام نمی‌کند. با این حال، پس از پایان یافتن تکلیف و تحسین صادقانهٔ شاگرد، مجری می‌تواند اعلام کند که شاگرد روی چه نکته‌ای کار کرده و چرا در این نکته علمکرد خوبی داشته است یا با مهربانی توضیح دهد که چرا و چگونه شاگرد باید به آن نکتهٔ خاص توجه بیشتری نشان دهد و روی آن بیشتر کار کند. مجری می‌تواند نکات دیگری از تکلیف را هم که فکر می‌کند برای شاگرد یا حاضرین مفید است، بیان کند. بعد از جلسه یا در زمان دیگری، مطابق با نیاز هر شاگرد می‌توان بر اساس بروشور محبت به مردم یا خواندن و تعلیم یا کتاب برنامهٔ آموزش خدمت مسیحی به طور خصوصی توصیه‌های بیشتری به شاگرد داد، چه در خصوص درسی که باید روی آن کار می‌کرد، چه در خصوص نکات مربوط به درس‌های دیگر. برای کسب اطلاعات بیشتر در مورد نقش مجری جلسهٔ خدمت و راه زندگی و نقش مشاور به بندهای ۲۰ ، ۲۵ و ۲۶ مراجعه کنید.
زمان‌بندی
۲۰. هیچ کدام از برنامه‌ها منجمله اظهارات مجری جلسهٔ خدمت و راه زندگی نباید از وقت تعیین‌شده فراتر رود. با وجود این که زمان هر تکلیف مشخص شده است، در صورتی که موضوع کاملاً بررسی شد، لازم نیست به خاطر این که هنوز زمان هست از تمام وقت تعیین‌شده استفاده شود. اگر کسی در اجرای برنامه‌اش از وقت تعیین‌شده فراتر رود، مجری جلسهٔ خدمت و راه زندگی یا مشاور باید به طور خصوصی به او تذکر دهد. (بندهای ۲۵ و ۲۶ ملاحظه شود.) کل برنامه منجمله سرودها و دعاها، باید در ۱ ساعت و ۴۵ دقیقه اجرا شود.
بازدید سرپرست حوزه
۲۱. طی بازدید سرپرست حوزه از جماعت، برنامه‌ها باید مطابق با جزوهٔ جلسهٔ خدمت و راه زندگی برگزار شود. فقط برنامهٔ مطالعهٔ کتاب مقدّس در جماعت باید با سخنرانی ۳۰ دقیقه‌ای سرپرست حوزه جایگزین شود. مجری، قبل از این که سرپرست حوزه را برای اجرای سخنرانی خدمتی‌اش به روی سکو دعوت کند، برنامه‌های جلسه را مرور می‌کند، به چند برنامهٔ هفتهٔ بعد اشاره می‌کند، اعلانات و در صورت لزوم نامه‌ها را می‌خواند. سرپرست حوزه بعد از سخنرانی‌اش جلسه را با سرودی که انتخاب کرده، به پایان می‌رساند. در صورت تمایل، او می‌تواند از برادری دیگر بخواهد که در پایان دعا کند. طی بازدید او، نباید هیچ کلاسی در اتاقی دیگر به زبان جماعت برگزار شود. یک گروه می‌تواند حتی زمانی که سرپرست حوزه از جماعت میزبان بازدید می‌کند، جلسات خود را برگزار کند. اما موقع سخنرانی خدمتیِ سرپرست حوزه باید به جماعت میزبان بپیوندد.
هفتهٔ برگزاری مجمع یا کنگره
۲۲. در هفته‌ای که جماعت مجمع یا کنگره دارد، جلسات هفتگی برگزار نمی‌شود. بنابراین از قبل باید به جماعت یادآوری شود که مبشّران می‌توانند برنامهٔ جلسات آن هفته را به طور شخصی یا خانوادگی مطالعه کنند.
هفتهٔ برگزاری مراسم یادبود
۲۳. اگر تاریخ مراسم یادبود به یکی از روزهای وسط هفته افتاد، جلسهٔ خدمت و راه زندگی برگزار نخواهد شد.
سرپرست جلسهٔ خدمت و راه زندگی
۲۴. هیئت پیران موظف است یک پیر جماعت را به عنوان سرپرست جلسهٔ خدمت و راه زندگی انتخاب کند. او باید اطمینان حاصل کند که این جلسه به‌خوبی سازماندهی و مطابق با دستورالعمل‌های داده‌شده برگزار می‌شود. او باید مرتباً با مشاور تبادل نظر کند. به محض این که جزوهٔ کار و آموزش در دسترس قرار گرفت، سرپرست جلسهٔ خدمت و راه زندگی باید برنامهٔ دو ماه آیندهٔ جلسات میان‌هفته را تنظیم کند. این شامل تعیین تمامی تکالیف، منجمله تکالیف شاگردان و مجریان جلسات میان‌هفته که مورد تأیید پیران می‌باشند نیز می‌شود. (بندهای ۳-۱۷ و ۲۵ ملاحظه شود.) او باید تکالیف را متناسب با سن، تجربه و آزادی بیان شاگرد واگذار کند. او باید با استفاده از همین معیار، قسمت‌های دیگر جلسه را به برادران واگذار کند. واگذاری این تکالیف باید حداقل سه هفته قبل به آن‌ها اعلام شود. برای واگذاری تکالیف، او باید از برگهٔ تکلیف جلسهٔ خدمت و راه زندگی ما مسیحیان (89-(S استفاده کند. سرپرست جلسهٔ خدمت و راه زندگی باید اطمینان حاصل کند که یک نسخه از کل برنامهٔ واگذاری تکالیف روی تابلوی اعلانات نصب شده باشد. هیئت پیران می‌تواند یکی از پیران یا خادمان جماعت را برای کمک به او انتخاب کند، اما برای واگذاری بخش‌هایی که مربوط به شاگردان نیست، فقط باید از پیران جماعت استفاده شود.
مجری جلسهٔ خدمت و راه زندگی
۲۵. هر هفته یک پیر جماعت باید به عنوان مجری جلسهٔ خدمت و راه زندگی تعیین شود. (در جماعت‌هایی که تعداد پیران جماعت کم است، می‌توان این وظیفه را به خادمان واجد شرایط جماعت نیز محوّل کرد.) مجری جلسه باید خودش را برای معرفی و مرور برنامه آماده کند. همین طور او باید همهٔ بخش‌های برنامه را معرفی کند و اگر تعداد پیران کم باشد، خودش بخشی از برنامه را به عهده گیرد؛ به ویژه بخشی که صرفاً مستلزم پخش یک ویدیو می‌باشد و نیازی به گفتگو نیست. آنچه او بین بخش‌های جلسه می‌گوید، باید مختصر و کوتاه باشد. هیئت پیران باید تصمیم بگیرد که کدام پیر جماعت صلاحیت دارد مجری جلسه باشد. پیران واجد شرایط هر چند وقت یک بار به عنوان مجری جلسه تعیین می‌شوند. بنا بر موقعیت جماعت، ممکن است لازم شود که سرپرست جلسهٔ خدمت و راه زندگی بیشتر از بقیهٔ پیران جماعت، مجری جلسه باشد. اگر یک پیر جماعت، صلاحیت ادارهٔ مطالعهٔ کتاب مقدّس در جماعت را دارد، به احتمال قوی می‌تواند مجری جلسه هم باشد. لطفاً مجری جلسه به یاد داشته باشد که با مهربانی و صادقانه شاگردانی را که تکلیف دارند، تحسین کند و در صورت لزوم به آن‌ها پند و توصیه دهد. او همچنین مسئول است که جلسه به‌موقع تمام شود. (بندهای ۱۸ و ۲۰ ملاحظه شود.) در صورتی که مجری جلسه مایل باشد و نیز روی سکو جای کافی وجود داشته باشد، او می‌تواند از یک میکروفون ایستاده برای معرفی هر بخش بعدی استفاده کند. در این مابین برادری که بخش بعدی را ارائه می‌دهد می‌تواند در جایگاه سخنران قرار گیرد. همچنین، مجری جلسه ممکن است ترجیح دهد طی برنامهٔ خواندن کتاب مقدّس و تکالیفی که در قسمت آموزش برای خدمت موعظه انجام می‌شود پشت میزی بر روی سکو بنشیند. این کار می‌تواند در صرفه‌جویی زمان مؤثر باشد.
مشاور
۲۶. وظیفهٔ مشاور این است که در صورت نیاز به طور خصوصی به پیران و خادمان جماعت در رابطه با تکالیفشان پند و توصیه بدهد؛ تکالیفی مثل اجرای برنامه‌های جلسهٔ خدمت و راه زندگی، سخنرانی عمومی، ادارهٔ مطالعهٔ مجلّهٔ برج دیده‌بانی یا مطالعهٔ کتاب مقدّس در جماعت.—به بند ۲۰ رجوع شود.
کلاس‌های فرعی
۲۷. چنانچه تعداد شاگردان در جماعت زیاد است، می‌توان کلاس‌های فرعی برگزار کرد. هر کلاس فرعی باید یک مشاور واجد شرایط داشته باشد که ترجیحاً باید یکی از پیران جماعت باشد. در صورت لزوم، می‌توان این وظیفه را به یک خادم واجد شرایط محوّل کرد. هیئت پیران باید تصمیم بگیرد که چه کسانی می‌توانند نظارت بر این کلاس را به عهده بگیرند و آیا این وظیفه به نوبت واگذار شود یا خیر. مشاور باید مطابق با دستورالعمل بند ۱۹ عمل کند. اگر کلاسی فرعی برگزار می‌شود، بعد از اجرای برنامهٔ گوهرهای روحانی در سالن اصلی، مجری برنامه باید از شاگردان بخواهد که به آن کلاس بروند. بعد از پایان برنامهٔ آموزش برای خدمت موعظه آن‌ها باید به سالن اصلی برگردند.
ویدیوها
۲۸. در جلسهٔ خدمت و راه زندگی از ویدیوهایی منتخب استفاده می‌شود. از طریق اَپ ®JW Library می‌توانید در دستگاه‌های الکترونیکی‌تان به این ویدیوهای جلسهٔ میان‌هفته دسترسی داشته باشید.
© 2026 Watch Tower Bible and Tract Society of Pennsylvania
S-38-PR 8/26