برنامهٔ جلسهٔ خدمت

هفتهٔ ۹ اوت

سرود ۲۷

۱۰ دقیقه:‏ اعلانات محلی و گزیده‌ای از اعلانات خدمت ملکوتی ما.‏ اگر پیشنهادهای صفحهٔ ۸ در مورد محدودهٔ جماعت شما مصداق دارد،‏ نمایشی از ارائهٔ مجلّات برج دیده‌بانی (‏ انگل‍.‏)‏ ۱۵ اوت و «بیدار شوید!‏» (‏ انگل‍.‏)‏ ۲۲ اوت ترتیب بده.‏ در صورت لزوم نمایشی دیگر منطبق با شرایط واقعی محدودهٔ جماعت می‌توان ارائه داد.‏ مطابق روال قانونی و معمول در شعبهٔ شما،‏ می‌توان در ضمن نمایش ارائهٔ مجلّات به نکتهٔ اعانه داوطلبی نیز اشاره کرد.‏ به حضار یادآوری کن که بروشور انتظار را با خود به جلسهٔ هفتهٔ آینده بیاورند.‏

۱۵ دقیقه:‏ «‏صبر و تحمّل بی‌نتیجه نیست.‏‏»‏a حین گفتار به نکاتی که در برج دیده‌بانی ۱ ژانویه ۲۰۰۱ صفحات ۱۵-‏۱۶ بندهای ۱۵-‏۱۸ آمده است،‏ اشاره‌ای کوتاه بکن.‏

۲۰ دقیقه:‏ برای شروع مطالعهٔ کتاب مقدّس از رساله‌ها استفاده کنید.‏ گفتار و سؤال و جواب با حضار بر مبنای خدمت ملکوتی ما (‏ انگل‍.‏)‏ نوامبر ۲۰۰۱ صفحات ۳-‏۴.‏ مطابق آنچه در بند ۵ جزوهٔ مذکور آمده است،‏ خاطرنشان کن که به عنوان معلّم حاضریم خود را با وقت و شرایط شاگرد سازگار کنیم.‏ یک یا دو نمایش بر مبنای محتوای بندهای ۸-‏۱۰ ترتیب بده.‏ اگر در محدودهٔ جماعت شیوهٔ دیگری مؤثر واقع می‌شود در عوض می‌توان آن شیوه را نمایش داد.‏ از حضار بخواه اگر در ارائهٔ رسالهٔ آیا مایلید با کتاب مقدّس بیشتر آشنا شوید؟‏ تجربه‌ای دارند آن را با جماعت در میان بگذارند.‏

سرود ۴۷ و دعای پایانی.‏

هفتهٔ ۱۶ اوت

سرود ۷۷

۱۰ دقیقه:‏ اعلانات محلی.‏

۱۵ دقیقه:‏ حقیقت را به دقت به فرزند خود تعلیم دهید.‏ گفتاری بر مبنای کتاب سعادت خانوادگی صفحات ۵۵-‏۵۹.‏ چهار طریقی را که به فرزندان کمک می‌کند با یَهُوَه رابطهٔ نزدیکی برقرار کنند با حضار در میان بگذار و به جنبهٔ عملی این چهار طریق اشاره کن.‏

۲۰ دقیقه:‏ «‏ادارهٔ مطالعهٔ پیشرو کتاب مقدّس —‏ بخش ۲.‏‏»‏b یک نمایش پنج دقیقه‌ای ترتیب بده.‏ مبشّری از یک پیر جماعت کمک می‌خواهد تا بداند چگونه به شاگردی یاری دهد تا وی بتواند پیشرفت کند.‏ پیر جماعت به مبشّر توضیح می‌دهد که یکی از مشکلات عمده این است که معمولاً طی مطالعه وقت زیادی صرف بررسی نکات فرعی می‌شود.‏ با استفاده از درس ۹ در بروشور انتظار به مبشّر نشان می‌دهد که چگونه (‏ ۱)‏ بر نکات اصلی درس تمرکز کند،‏ (‏ ۲)‏ از آیه‌های مرجع به نحوی مؤثر استفاده کند و (‏ ۳)‏ درس را با نیازهای ویژهٔ شاگرد مورد نظر تطابق دهد.‏ خاطرنشان می‌کند که آمادگی قبلی برای ادارهٔ هر درس ضروری است.‏

سرود ۳۸ و دعای پایانی.‏

هفتهٔ ۲۳ اوت

سرود ۱۳

۱۵ دقیقه:‏ اعلانات محلی.‏ گزارش حساب جماعت.‏ نمایشی از ارائهٔ مجلّات برج دیده‌بانی ۱ سپتامبر و «بیدار شوید!‏» (‏ انگل‍.‏)‏ ۸ سپتامبر ترتیب بده.‏ در یکی از نمایش‌ها شهادت دادن به یک معلّم مدرسه نشان داده شود.‏

۱۰ دقیقه:‏ «‏شیوه‌ای جدید برای مرور برنامهٔ مجامع.‏‏» گفتار و سؤال و جواب با حضار بر مبنای همین مقاله در صفحهٔ ۴.‏ تاریخ برگزاری مجمع حوزهٔ آینده و مجمع ویژهٔ یکروزه را،‏ اگر معین است،‏ اعلام کن.‏ کسانی که مایلند تعمید بگیرند باید در اسرع وقت سرپرست مسئول جماعت را از این موضوع مطلع سازند.‏

۲۰ دقیقه:‏ ارائهٔ کتاب آفریدگار در ماه سپتامبر.‏ گفتار و نمایش.‏ به نظرات بعضی از خواننده‌ها در مورد کتاب اشاره کن.‏ (‏ E-‏w۹۹ ۱۵/‏۶ ۲۵-‏۲۶)‏ موضوعات کتاب را خلاصه تشریح کن و به چند نکتهٔ بخصوص که برای مردم محدودهٔ جماعت ممکن است جالب باشد اشاره کن.‏ (‏ E-‏km ۲/‏۹۹ ص ۱؛‏ E-‏km ۴/‏۹۹ ص ۲؛‏ E-‏km ۹/‏۹۹ ص ۲)‏ یک شیوهٔ معرفی را از کتاب «استدلال» (‏ انگل‍.‏)‏ یا از خدمت ملکوتی ما به همراه یک آیه و اشاره به یک نکتهٔ بخصوص از کتاب آفریدگار ارائه بده.‏ این نمایش را یک مبشّر باتجربه ارائه دهد.‏

سرود ۹۸ و دعای پایانی.‏

هفتهٔ ۳۰ اوت

سرود ۲۳

۱۰ دقیقه:‏ اعلانات محلی.‏ به مبشّران یادآوری کن که خدمت موعظهٔ ماه اوت را گزارش دهند.‏

۱۵ دقیقه:‏ «‏مدرسهٔ تربیت خادمین —‏ دروازه‌ای بزرگ و کارساز.‏‏» گفتار و سؤال و جواب با حضار.‏ چند نکته نیز از سالنامهٔ ۲۰۰۴ صفحات ۲۳۹-‏۲۴۰ مطرح کن.‏ یادآوری کن که در مجمع حوزه جلسه‌ای جانبی مختص متقاضیان ثبت‌نام در مدرسهٔ تربیت خادمین برگزار می‌شود.‏ از کسانی که برای ورود به این مدرسه واجد شرایطند دعوت کن تا در این جلسه شرکت کنند.‏

۲۰ دقیقه:‏ آیا فایده برده‌اید؟‏ سؤال و جواب با حضار.‏ پیشنهادهای زیر را که طی سال خدمتی گذشته در جزوه خدمت ملکوتی ما به چاپ رسید با حضار مرور کن:‏ مقدّمهٔ خود را روی کارتی کوچک بنویسید.‏ (‏ km ۱۰/‏۰۳ ص ۸‏)‏ دیگران را صمیمانه به علّت خاصّی تحسین کنید.‏ (‏ km ۱۱/‏۰۳ ص ۱‏)‏ زمانی به موعظه بپردازید که احتمال منزل بودن مردم بیشتر باشد.‏ (‏ km ۱۲/‏۰۳ ص ۱‏)‏ اوقات مشخصی را برای خواندن کتاب مقدّس،‏ آماده کردن دروس جلسات و شرکت در خدمت موعظه کنار بگذارید.‏ (‏ km ۱/‏۰۴ ص ۴‏)‏ هنگام مطالعهٔ فردی و خواندن کتاب مقدّس از بروشور «سرزمین نیکو» (‏ انگل‍.‏)‏ استفاده کنید.‏ (‏ km ۳/‏۰۴ ص ۲‏)‏ خواندن تمامی کتاب مقدّس را هدف خود قرار دهید.‏ (‏ km ۴/‏۰۴ ص ۱‏)‏ در محدودهٔ تجاری موعظه کنید.‏ (‏ km ۷/‏۰۴ ص ۴‏)‏ برای شروع مطالعهٔ کتاب مقدّس با کسی از رساله استفاده کنید.‏ (‏ km ۸/‏۰۴ ص ۲‏)‏ از حضار بخواه توضیح دهند که از به کار گرفتن این پیشنهادها چه فایده‌ای برده‌اند.‏

سرود ۱۶ و دعای پایانی.‏

هفتهٔ ۶ سپتامبر

سرود ۲۳

۵ دقیقه:‏ اعلانات محلی.‏

۱۵ دقیقه:‏ نیازهای محلی.‏

۲۵ دقیقه:‏ «‏شور و اشتیاق پیشگامی را از خود نشان دهیم.‏‏»‏c با یک یا دو پیشگام مصاحبه‌ای کوتاه کن.‏ از آن‌ها بخواه توضیح دهند که چگونه تشویق و نمونهٔ خوب روحیهٔ پیشگامی والدینشان،‏ پیران جماعت و یا دیگران باعث شد خدمت تمام‌وقت را انتخاب کنند.‏

سرود ۵۹ و دعای پایانی.‏

‏[پاورقی‌ها]‏