برنامهٔ مدرسهٔ خدمت تئوکراتیک سال ۲۰۰۵
دستورالعمل
برنامهٔ مدرسهٔ خدمت تئوکراتیک سال ۲۰۰۵ به طرز زیر می‌باشد.
کتاب‌های مأخذ: کتاب مقدّس، مجلّهٔ برج دیده‌بانی [w]، «از آموزش مدرسهٔ خدمت تئوکراتیک فایده ببرید» ( انگل.[be] (، جزوهٔ «تمامی کتب» اصیل و مفید است [bsi]، و موضوع‌های کتاب مقدّس برای بحث [td].
مدرسه باید سر وقت با سرود، دعا و خوشامدگویی آغاز شود و سپس بدین گونه ادامه یابد:
نکتهٔ سخنوری: ۵ دقیقه. سرپرست مدرسه، مشاور مدرسه و یا یکی از پیران باصلاحیت جماعت، یکی از خصوصیات سخنوری را از کتاب مدرسهٔ خدمت مورد بررسی قرار می‌دهد. ( در جماعاتی که تعداد پیران محدود است، یکی از خادمان کمکی باصلاحیت می‌تواند این تکلیف را ارائه دهد.) بررسی نکتهٔ سخنوری باید شامل کادرهای صفحات تعیین‌شده نیز باشد، مگر اینکه از قبل معین شده باشد، آن وقت می‌توان کادر را نادیده گرفت. تمرین‌ها باید حذف شوند. این تمرین‌ها در واقع برای استفادهٔ شخصی و تذکر خصوصی در نظر گرفته شده‌اند.
تکلیف شمارهٔ ۱: ۱۰ دقیقه. این تکلیف باید توسط یک پیر جماعت یا یک خادم کمکی اجرا شود و بر مبنای برج دیده‌بانی، «از آموزش مدرسهٔ خدمت تئوکراتیک فایده ببرید» ( انگل.)، یا «تمامی کتب» اصیل و مفید است باشد. این تکلیف به مدت ۱۰ دقیقه و به صورت گفتار تعلیمی، بدون مرور شفاهی اجرا می‌شود. منظور فقط ارائهٔ مطلب نیست، بلکه جلب توجه به نکات عملی اطلاعات مورد بحث و تأکید بر مطالبی است که برای جماعت بسیار مفید است. موضوع تعیین شده از قبل، باید استفاده شود. از برادرانی که عهده‌دار اجرای این تکلیف می‌شوند انتظار می‌رود رعایت وقت تعیین شده را بنمایند. در صورت لزوم تذکری خصوصی به آن‌ها داده خواهد شود.
نکات برجستهٔ کتاب مقدّس: ۱۰ دقیقه. در ۶ دقیقهٔ اوّل، پیر جماعت یا خادم کمکی باصلاحیتی باید کاربرد مطلب را به نیازهای محلی جماعت ربط دهد. و از آنجایی که برای تکلیف شمارهٔ ۲ در رابطه با آیه‌هایی که قرائت می‌شوند تفسیری در نظر گرفته نشده است، می‌تواند قسمتی از آن را نه تنها به طور خلاصه توضیح دهد، بلکه ارزش و فایدهٔ آن را به جماعت نشان دهد. سپس، سخنران برای ۴ دقیقه از حضار دعوت می‌کند تا با تفسیرهای کوتاه ( حداکثر ۳۰ ثانیه) به نکاتی که برای آن‌ها جالب و مفید به نظر می‌آید اشاره نمایند. سپس، سرپرست مدرسه شاگردان کلاس دیگر را دعوت می‌کند تا به سالن جانبی بروند.
تکلیف شمارهٔ ۲: ۴ دقیقه. این تکلیف توسط یک برادر اجرا می‌شود و معمولاً شامل قرائت از روی کتاب مقدّس می‌باشد. این تکلیف ماهی یک بار به صورت خواندن مطلبی از روی مقاله‌ای از برج دیده‌بانی خواهد بود. شاگرد می‌بایست قسمت مورد نظر را بدون مقدّمه و بدون اینکه خلاصه شود قرائت کند. مقدار مطلبی که هر هفته برای قرائت در نظر گرفته می‌شود یکسان نیست، ولی خواندن آن نباید از ۴ دقیقه تجاوز کند. سرپرست مدرسه باید قبل از معین کردن تکالیف، مطالب را مرور کرده، بر اساس سن و قابلیت شاگردان تقسیم‌بندی نماید. سرپرست مدرسه بخصوص علاقه‌مند است به شاگردان کمک کند تا مطلب مورد نظر را درک کنند، سلیس و طبیعی بخوانند و تأکید و مکث بجا کرده، صدای خود را تنظیم کنند.
تکلیف شمارهٔ ۳: ۵ دقیقه. این تکلیف به یک خواهر محوّل می‌شود. شاگردی که این تکلیف را به عهده می‌گیرد یا خود چهارچوب آن را شخصاً انتخاب می‌کند و یا از قبل چهارچوبی برای تکلیف وی از روی کتاب مدرسهٔ خدمت صفحهٔ ۸۲ در نظر گرفته می‌شود. او باید از موضوع تعیین شده استفاده کند و آن را به موقعیتی در خدمت موعظه ربط دهد، طوری که در محدودهٔ جماعت محلی واقع‌بینانه و عملی باشد. اگر مأخذی برای این موضوع مورد نظر داده نشده است، شاگرد باید در نشریاتی که طبقهٔ غلام امین و دانا در اختیارمان گذاشته است تحقیق نماید و اطلاعات لازم را جمع‌آوری کند. برای شاگردان جدید باید تکالیفی که مأخذ آن تعیین شده است در نظر گرفته شود. سرپرست مدرسه بویژه علاقه‌مند است ببیند که شاگرد چگونه مطلب را بسط می‌دهد و چگونه به صاحبخانه ( دستیار خود) کمک می‌کند تا بر اساس آیات استدلال نماید و نکات اصلی تکلیف را درک کند. شاگردانی که عهده‌دار اجرای این تکلیف می‌شوند باید قادر به خواندن باشند. سرپرست مدرسه برای شاگردی که این تکلیف را اجرا می‌کند دستیاری تعیین خواهد کرد.
تکلیف شمارهٔ ۴: ۵ دقیقه. شاگرد باید موضوع داده شده را بسط دهد. اگر به شاگرد مأخذی برای آن موضوع داده نشده است، باید در نشریاتی که طبقهٔ غلام امین و دانا در اختیارمان قرار داده است تحقیق نماید و اطلاعات لازم را جمع‌آوری کند. اگر این تکلیف به برادری محوّل شد، او می‌تواند آن را با در نظر داشتن حضار به صورت یک سخنرانی ارائه دهد. اگر این تکلیف به خواهری محوّل شد، همیشه همانند تکلیف شمارهٔ ۳ اجرا شود. سرپرست مدرسه می‌تواند در صورت لازم تکلیف شمارهٔ ۴ را به یک برادر محوّل نماید. موضوعاتی که با ستاره مشخص شده‌اند باید همیشه به برادران محوّل شوند تا به صورت سخنرانی ارائه گردند.
وقت: هیچ یک از تکالیف نباید بیش از وقت تعیین شده ادامه یابد. اگر ارائهٔ تکالیف شمارهٔ ۲ تا ۴ بیش از وقت تعیین شده طول کشید باید آن را با مهارت خاتمه داد. اگر برادرانی که سخنرانی اوّل در خصوص نکتهٔ سخنوری، تکلیف شمارهٔ ۱، و یا نکات برجستهٔ کتاب مقدّس را ارائه می‌دهند از وقت خود تجاوز کردند باید به طور خصوصی به ایشان تذکر داده شود. همه باید وقت را با دقت رعایت کنند. مدت کلّ برنامه، بدون سرود و دعا، ۴۵ دقیقه است.
تذکر: ۱ دقیقه. سرپرست مدرسه فقط یک دقیقه پس از هر تکلیف طوری به جنبهٔ مثبتی از نحوهٔ ارائهٔ آن اشاره می‌کند که تحسین‌آمیز باشد. مقصود وی فقط «آفرین» گفتن نیست، بلکه بیان دلایلی است که چرا آن جنبه از ارائهٔ تکلیف مؤثر و مفید بود. بر طبق نیازهای هر شاگرد، می‌توان توصیه‌های بنا کنندهٔ بیشتری پس از اتمام جلسه به وی داد.
مشاور مدرسه: اگر غیر از سرپرست مدرسه پیر باصلاحیت دیگری در جماعت هست، هیئت پیران می‌توانند وی را به عنوان مشاور مدرسه انتخاب کنند. اگر در جماعت چندین پیر جماعت خدمت می‌کنند، هر سال یکی از آن‌ها می‌تواند این مسئولیت را به عهده بگیرد. مسئولیت وی، در صورت لزوم، توصیه دادن خصوصی به برادرانی است که تکلیف شمارهٔ ۱ و نکات برجستهٔ کتاب مقدّس را ارائه می‌دهند. نیازی نیست که وی پس از هر تکلیفی که توسط پیران یا خادمان کمکی انجام می‌شود به آن‌ها توصیه دهد. این ترتیبات برای سال ۲۰۰۴ در نظر گرفته شده‌اند و ممکن است در آینده تغییر پیدا کنند.
برگهٔ مدرسه: در کتاب مدرسه.
مرور شفاهی: ۳۰ دقیقه. هر دو ماه یک بار سرپرست مدرسه یک مرور شفاهی برگزار خواهد کرد. قبل از آن، تکلیف نکتهٔ سخنوری و نکات برجستهٔ کتاب مقدّس همان طور که در بالا ذکر شده است اجرا خواهد شد. مرور شفاهی شامل مطالبی خواهد بود که در عرض دو ماه گذشته و در هفتهٔ جاری مورد نظر قرار گرفته است.
برنامه
۳ ژانویه خواندن کتاب مقدّس: یوشَع ۱۶-۲۰ سرود شمارهٔ ۳
نکتهٔ سخنوری: قابل درک برای دیگران. ( be-E ص ۲۲۶ بند ۱ تا ص ۲۲۷ بند ۱)
شمارهٔ ۱: از خدا بترسید. ( be-E ص ۲۷۲ بند ۱ تا ص ۲۷۳ بند ۱)
شمارهٔ ۲: یوشَع ۱۶:۱–۱۷:۴
شمارهٔ ۳: td ۴۴ ب — عیسی پسر خدا و پادشاه منصوب اوست.
شمارهٔ ۴: آیا ثروتمند یا فقیر بودن نشانهٔ دینداری شخص است؟
۱۰ ژانویه خواندن کتاب مقدّس: یوشَع ۲۱-۲۴ سرود شمارهٔ ۴۷
نکتهٔ سخنوری: اصطلاحات ناآشنا را توضیح دهید. ( be-E ص ۲۲۷ بند ۲ تا ص ۲۲۸ بند ۱)
شمارهٔ ۱: نام خدا را بشناسانید. ( be-E ص ۲۷۳ بند ۲ تا ص ۲۷۴ بند ۱)
شمارهٔ ۲: یوشَع ۲۳:۱-۱۳
شمارهٔ ۳: td ۴۴ ت — ایمان به عیسی مسیح برای نجات حیاتی است.
شمارهٔ ۴: آیا پرستش عیسی صحیح است؟
۱۷ ژانویه خواندن کتاب مقدّس: داوران ۱-۴ سرود شمارهٔ ۳۶
نکتهٔ سخنوری: توضیح ضروری را در اختیار شنونده قرار دهید. ( be-E ص ۲۲۸ بندهای ۲-۳)
شمارهٔ ۱: شخصیتی که با این نام شناسایی می‌شود. ( be-E ص ۲۷۴ بندهای ۲-۵)
شمارهٔ ۲: داوران ۲:۱-۱۰
شمارهٔ ۳: td ۴۴ ث — آیا تنها معتقد بودن به عیسی کافی است؟
شمارهٔ ۴: چگونه می‌توانیم خود را در برابر آهنگ‌های ویدیویی مضر محافظت کنیم؟
۲۴ ژانویه خواندن کتاب مقدّس: داوران ۵-۷ سرود شمارهٔ ۲۲
نکتهٔ سخنوری: دل شخص چه نقشی در درک موضوع دارد؟ ( be-E ص۲۲۸ بند ۴ تا ص۲۲۹ بند ۱)
شمارهٔ ۱: نام خدا برج حصین است. ( be-E ص ۲۷۴ بند ۶ تا ص ۲۷۵ عنوان فرعی)
شمارهٔ ۲: داوران ۶: ۲۵-۳۵
شمارهٔ ۳: کتاب مقدّس چه تأثیری باید بر ارادهٔ آزادمان بگذارد؟
شمارهٔ ۴: atd ۵۲ ب — برکاتی که ملکوت خدا خواهد آورد.
۳۱ ژانویه خواندن کتاب مقدّس: داوران ۸-۱۰ سرود شمارهٔ ۷۷
نکتهٔ سخنوری: آموزنده برای شنوندگان. ( be-E ص ۲۳۰ بندهای ۱-۶)
شمارهٔ ۱: شهادت دادن به عیسی. ( be-E ص ۲۷۵ از عنوان فرعی تا ص ۲۷۶ بند ۱)
شمارهٔ ۲: w۰۳ ۱/۲ ص ۱۵-۱۶ بندهای ۱۶-۱۸
شمارهٔ ۳: td ۵۲ پ — ملکوت خدا کار خود را حین فعالیت دشمنان مسیح آغاز خواهد کرد.
شمارهٔ ۴: مفهوم مال‌پرستی چیزی بیش از مال‌اندوزی است.
۷ فوریه خواندن کتاب مقدّس: داوران ۱۱-۱۴ سرود شمارهٔ ۹۲
نکتهٔ سخنوری: با تحقیق کردن سخنرانی را آموزنده کنید. ( be-E ص ۲۳۱ بندهای ۱-۳)
شمارهٔ ۱: تأکید بر نقش حیاتی عیسی به عنوان منجی. ( be-E ص ۲۷۶ بندهای ۲-۳)
شمارهٔ ۲: داوران ۱۲:۱-۱۵
شمارهٔ ۳: چرا شاهدان یَهُوَه متحدند؟
شمارهٔ ۴: td ۵۲ ث — ملکوت خدا از طریق تلاش انسان‌ها به وجود نمی‌آید.
۱۴ فوریه خواندن کتاب مقدّس: داوران ۱۵-۱۸ سرود شمارهٔ ۴۴
نکتهٔ سخنوری: آیات را توضیح دهید. ( be-E ص ۲۳۱ بندهای ۴-۵)
شمارهٔ ۱: بر نقش حیاتی عیسی به عنوان کاهن اعظم و سر جماعت تأکید کنید. ( be-E ص ۲۲۷ بندهای ۱-۲)
شمارهٔ ۲: داوران ۱۵:۹-۲۰
شمارهٔ ۳: #td ۸ الف — منظور از «انقضای عالَم» چیست؟
شمارهٔ ۴: چرا مسیحیان از هیپنوتیزم دوری می‌کنند؟
۲۱ فوریه خواندن کتاب مقدّس: داوران ۱۹-۲۱ سرود شمارهٔ ۲۵
نکتهٔ سخنوری: مفهوم اصطلاحات را توضیح دهید. ( be-E ص۲۳۲ بند ۱)
شمارهٔ ۱: بر نقش عیسی به عنوان حکمران تأکید کنید. ( be-E ص ۲۷۷ بندهای ۳-۴)
شمارهٔ ۲: w۰۳ ۱/۲ ص ۲۶ بندهای ۱۸-۲۱
شمارهٔ ۳: «عمق‌های خدا» شامل چه چیزهایی است؟ ( ۱قُرِنتیان ۲:۱۰)
شمارهٔ ۴: btd ۸ ب — باید نسبت به علائم ایّام آخر هوشیار بود.
۲۸ فوریه خواندن کتاب مقدّس: روت ۱-۴ سرود شمارهٔ ۲۹
نکتهٔ سخنوری: متن را استدلال کنید. ( be-E ص ۲۳۲ بندهای ۲-۴)
مرور شفاهی
۷ مارس خواندن کتاب مقدّس: ۱سموئیل ۱-۴ سرود شمارهٔ ۹۹
نکتهٔ سخنوری: انتخاب اطلاعاتی که برای شنوندگان مفید است. ( be-E ص ۲۳۳ بندهای ۱-۵)
شمارهٔ ۱: عیسی را به عنوان اساس قرار دهید. be-E ص ۲۷۸ بندهای ۱-۴)
شمارهٔ ۲: ۱سموئیل ۲: ۱-۱۱
شمارهٔ ۳: td ۳۴ ب — زندگی تا ابد صرفاً یک رؤیا نیست.
شمارهٔ ۴: چرا مسیحیان حقیقی طالع بینی نمی‌کنند.
۱۴ مارس خواندن کتاب مقدّس: ۱سموئیل ۵-۹ سرود شمارهٔ ۶۴
نکتهٔ سخنوری: از موضوع تعیین‌شده استفاده کنید. ( be-E ص۲۳۴ بند ۱ تا ص ۲۳۵ بند ۳)
شمارهٔ ۱: این بشارت ملکوت. ( be-E ص ۲۷۹ بندهای ۱-۴)
شمارهٔ ۲: ۱سموئیل ۱:۵-۱۲
شمارهٔ ۳: td ۳۴ ت — چه کسانی به آسمان می‌روند؟
شمارهٔ ۴: چگونه می‌توانیم دوستی‌مان را با خدا محکم کنیم؟
۲۱ مارس خواندن کتاب مقدّس: ۱سموئیل ۱۰-۱۳ سرود شمارهٔ ۷۳
نکتهٔ سخنوری: مهارت در طرح سؤال. ( be-E ص ۲۳۶ بندهای ۱-۵)
شمارهٔ ۱: توضیح دهید که ملکوت چیست. ( be-E ص ۲۸۰ بندهای ۱-۵)
شمارهٔ ۲: ۱سموئیل۱۰:۱-۱۲
شمارهٔ ۳: مسیحیان چه رفتاری باید با بستگانی که مذهبی دیگر دارند داشته باشند؟
شمارهٔ ۴: td ۳۴ ث — زندگی ابدی بر زمین نصیب تعداد نامحدودی از انسان‌ها خواهد شد.
۲۸ مارس خواندن کتاب مقدّس: ۱سموئیل ۱۴-۱۵ سرود شمارهٔ ۷۶
نکتهٔ سخنوری: استفاده از سؤالات برای ارائهٔ نکاتی مهم. ( be-E ص ۲۳۷ بندهای ۱-۲)
شمارهٔ ۱: توضیح دهید که ملکوت چه تأثیری در زندگی ما دارد. ( be-E ص ۲۸۱ بندهای ۱-۴)
شمارهٔ ۲: w۰۳ ۱/۴ ص ۱۵ بندهای ۱۷-۲۱
شمارهٔ ۳: چرا مسیحیان باید مالیات خود را بپردازند؟
شمارهٔ ۴: ctd ۶ ب — پیوند ازدواج باید محترم باشد.
۴ آوریل خواندن کتاب مقدّس: ۱سموئیل ۱۶-۱۸ سرود شمارهٔ ۱۰
نکتهٔ سخنوری: برای استدلال در بارهٔ موضوعی از سؤال استفاده کنید. ( be-E ص ۲۳۷ بند ۳ تا ص ۲۳۸ بند ۲)
شمارهٔ ۱: تحصیلات چه اهمیتی برای مسیحیان دارد؟ ( w۹۶ ۱/۲ ص ۱۹ بند ۱-ص ۲۲ بند ۱۷)
شمارهٔ ۲: ۱سموئیل ۱۷:۴۱-۵۱
شمارهٔ ۳: td ۶ پ — مسیحیان باید به اصل سَروَری احترام بگذارند.
شمارهٔ ۴: دور اندیشی و فکر کردن به عواقب رفتارمان به ما کمک می‌کند تا نیکویی را دوست بداریم و از بدی نفرت کنیم.
۱۱ آوریل خواندن کتاب مقدّس: ۱سموئیل ۱۹-۲۲ سرود شمارهٔ ۶۹
نکتهٔ سخنوری: با استفاده از سؤال به افکار و احساسات مخاطب پی ببرید. ( be-E ص ۲۳۸ بندهای ۳-۵)
شمارهٔ ۱: جوانان چگونه می‌توانند از لحاظ روحانی پیشرفت کنند؟ ( w۰۳ ۱/۴ ص ۸-۱۰)
شمارهٔ ۲: ۱سموئیل ۲۰:۲۴-۳۴
شمارهٔ ۳: چرا تواضع واقعی از گیرایی ویژه‌ای برخوردار است؟
شمارهٔ ۴: td ۶ ت — مسئولیت والدین در مقابل فرزندان.
۱۸ آوریل خواندن کتاب مقدّس: ۱سموئیل ۲۳-۲۵ سرود شمارهٔ ۵۶
نکتهٔ سخنوری: برای تأکید بیشتر سؤال مطرح کنید. ( be-E ص ۲۳۹ بندهای ۱-۲)
شمارهٔ ۱: با تمام دل به یَهُوَه اعتماد کنید. ( w۰۳ ۱/۱۱ ص ۴-۷)
شمارهٔ ۲: w۰۳ ۱/۵ ص ۲۵ بندهای ۱۱-۱۴
شمارهٔ ۳: td ۶ ث — مسیحیان فقط با مسیحیان ازدواج کنند.
شمارهٔ ۴: چرا خدا با ابراهیم عهد بست؟
۲۵ آوریل خواندن کتاب مقدّس: ۱سموئیل ۲۶-۳۱ سرود شمارهٔ ۹۷
نکتهٔ سخنوری: برای آشکار ساختن عقاید نادرست از سؤال استفاده کنید. ( be-E ص ۲۳۹ بندهای ۳-۵)
مرور شفاهی
۲ مه خواندن کتاب مقدّس: ۲سموئیل ۱-۳ سرود شمارهٔ ۲۸
نکتهٔ سخنوری: تشبیهات و استعارات آموزنده. ( be-E ص ۲۴۰ بند ۱ تا ص ۲۴۱ بند ۱)
شمارهٔ ۱: مقصود از تحصیلات فقط یافتن شغل نیست. ( w۹۶ ۱/۲ ص ۲۲-۲۴ بندهای ۱۸-۲۴)
شمارهٔ ۲: ۲سموئیل ۲:۱-۱۱
شمارهٔ ۳: فواید بسیار صداقت.
شمارهٔ ۴: dtd ۶ ج — مسیحیان حقیقی بیش از یک همسر نمی‌گیرند.
۹ مه خواندن کتاب مقدّس: ۲سموئیل ۴-۸ سرود شمارهٔ ۸۲
نکتهٔ سخنوری: استفاده از مثال. ( be-E ص ۲۴۱ بندهای ۲-۴)
شمارهٔ ۱: جوانان، یَهُوَه خدمت شما را فراموش نخواهد کرد! ( w۰۳ ۱/۵ ص ۱۲-۱۵ بندهای ۱-۱۲)
شمارهٔ ۲: ۲سموئیل ۵:۱-۱۲
شمارهٔ ۳: عهد شریعت چه چیزی را به انجام رساند؟
شمارهٔ ۴: td ۱۱ الف — مریم مادر عیسی بود نه «مادر خدا.»
۱۶ مه خواندن کتاب مقدّس: ۲سموئیل ۹-۱۲ سرود شمارهٔ ۶۵
نکتهٔ سخنوری: مثال‌های موجود در کتاب مقدّس. ( be-E ص ۲۴۲ بندهای ۱-۲)
شمارهٔ ۱: یَهُوَه چه ارزش‌هایی در ما می‌بیند؟ ( w۹۵ ۱/۴ ص ۲۲ بند ۹ تا ص ۲۵ بند ۲۱)
شمارهٔ ۲: ۲سموئیل ۹:۱-۱۳
شمارهٔ ۳: td ۱۱ پ — کتاب مقدّس نشان می‌دهد که مریم «پیوسته باکره» نماند.
شمارهٔ ۴: از چه لحاظ کلام خدا زنده است؟ ( عبرانیان ۴:۱۲)
۲۳ مه خواندن کتاب مقدّس: ۲سموئیل ۱۳-۱۵ سرود شمارهٔ ۵۸
نکتهٔ سخنوری: آیا مثل مورد نظر قابل درک خواهد بود؟ ( be-E ص ۲۴۲ بند ۳ تا ص ۲۴۳ بند ۱)
شمارهٔ ۱: نوح با ایمان خود جهان را محکوم کرد. w۰۱ ۱/۱۲ ص ۳۰-۳۲)
شمارهٔ ۲: ۲سموئیل ۱۳:۱۰-۲۲
شمارهٔ ۳: مفهوم یوحنّا ۱۱:۲۵، ۲۶ چیست؟
شمارهٔ ۴: td ۵۹ الف — کتاب مقدّس در بارهٔ شام یادبود مسیح چه می‌گوید؟
۳۰ مه خواندن کتاب مقدّس: ۲سموئیل ۱۶-۱۸ سرود شمارهٔ ۵۴
نکتهٔ سخنوری: استفاده از مثل بر مبنای دانسته‌های حضار. ( be-E ص ۲۴۴ بندهای ۱-۲)
شمارهٔ ۱: پیروزی بر ضعف‌های نَفْسانی. ( w۰۱ ۱/۴ ص ۹ بند ۵ تا ص ۱۲ بند ۱۸)
شمارهٔ ۲: w۰۳ ۱/۶ ص ۱۴-۱۵ بندهای ۸-۱۱
شمارهٔ ۳: td ۵۹ ب — آیین عشا ربانی بر طبق کتاب مقدّس نیست.
شمارهٔ ۴: چرا فروتنی ضعف نیست؟
۶ ژوئن خواندن کتاب مقدّس: ۲سموئیل ۱۹-۲۱ سرود شمارهٔ ۷۴
نکتهٔ سخنوری: مثل‌هایی مناسب حضار. ( be-E ص ۲۴۴ بند ۳ تا ص ۲۴۵ بند ۴)
شمارهٔ ۱: مقصود از تأدیب را درک کنیم ( -Ew۰۳ ۱/۱۰ ص ۲۰ بند ۱ تا ص ۲۱ بند ۵)
شمارهٔ ۲: ۲سموئیل ۱۹:۱-۱۰
شمارهٔ ۳: یک مسیحی چگونه می‌تواند به آرامی خداوند داخل گردد؟
شمارهٔ ۴: td ۳ الف — چرا حتی اگر همهٔ مذاهب با هم متحد شوند از برکات خدا برخوردار نخواهند بود؟
۱۳ ژوئن خواندن کتاب مقدّس: ۲سموئیل ۲۲-۲۴ سرود شمارهٔ ۳۴
نکتهٔ سخنوری: استفادهٔ مؤثر از مثال عینی. ( be-E ص ۲۴۷ بندهای ۱-۲)
شمارهٔ ۱: بکوشیم زبان خود را مهار کرده افرادی تعلیم‌پذیر باشیم. ( w-E۰۳ ۱۵/۹ ص ۲۱ بند ۱ تا ص ۲۲ بند ۳)
شمارهٔ ۲: ۲سموئیل ۲۴:۱۰-۱۷
شمارهٔ ۳: td ۳۶ الف — تاریخچهٔ شاهدان یَهُوَه.
شمارهٔ ۴: یک مسیحی از چه طرقی می‌تواند جزئی از جهان نباشد؟
۲۰ ژوئن خواندن کتاب مقدّس: ۱پادشاهان ۱-۲ سرود شمارهٔ ۳۱
نکتهٔ سخنوری: عیسی چگونه از مثال‌های عینی استفاده کرد؟ ( be-E ص ۲۴۷ بند ۳)
شمارهٔ ۱: آیا ثروت می‌تواند ما را سعادتمند گرداند؟ ( w۹۸ ۱/۶ ص ۴-۶)
شمارهٔ ۲: w۰۳ ۱/۶ ص ۲۱-۲۲ بندهای ۱-۴
شمارهٔ ۳: ده فرمان در چه خصوصی مهم بود؟
شمارهٔ ۴: td ۵۰ الف — چرا مسیحیان مورد نفرت قرار می‌گیرند؟
۲۷ ژوئن خواندن کتاب مقدّس: ۱پادشاهان ۳-۶ سرود شمارهٔ ۹۴
نکتهٔ سخنوری: راه‌های استفاده از تشبیهات بصری. ( be-E ص ۲۴۸ بندهای ۱-۳)
مرور شفاهی
۴ ژوئیه خواندن کتاب مقدّس: ۱پادشاهان ۷-۸ سرود شمارهٔ ۵۷
نکتهٔ سخنوری: استفاده از نقشه‌ها، برگهٔ برنامه مجامع و ویدیوها. ( be-E ص ۲۴۸ بند ۴ تا ص ۲۴۹ بند ۲)
شمارهٔ ۱: برادران و خواهران سالمندمان را گرامی بداریم. ( w۰۴ ۱/۶ ص ۸ بند ۳ تا ص ۱۳ بند ۲۰)
شمارهٔ ۲: ۱پادشاهان ۸:۱-۱۳
شمارهٔ ۳: چگونه عیسی بر جهان غالب آمد؟
شمارهٔ ۴: td ۵۰ پ — زن نباید به شوهر اجازه دهد او را از خدا دور سازد.
۱۱ ژوئیه خواندن کتاب مقدّس: ۱پادشاهان ۹-۱۱ سرود شمارهٔ ۸۵
نکتهٔ سخنوری: استفاده از تشبیهات بصری در مقابل جمعی بزرگ. ( be-E ص ۲۴۹ بند ۳ تا ص ۲۵۰ بند ۱)
شمارهٔ ۱: درس‌هایی که از گزارش تولّد عیسی می‌آموزیم. ( w۰۳ ۱/۱ ص ۵ بند ۳ تا ص ۷ بند ۲)
شمارهٔ ۲: ۱پادشاهان ۹:۱-۹
شمارهٔ ۳: با به کار گرفتن اصول کتاب مقدّس می‌توان بر اعتیاد به مواد مخدّر غلبه کرد.
شمارهٔ ۴: etd ۵۰ ت — شوهر نباید به زنش اجازه دهد او را از خدمت به خدا منع کند.
۱۸ ژوئیه خواندن کتاب مقدّس: ۱پادشاهان ۱۲-۱۴ سرود شمارهٔ ۷۰
نکتهٔ سخنوری: چرا روش استدلال مهم است. ( be-E ص ۲۵۱ بندهای ۱-۳)
شمارهٔ ۱: اَعمال انسان زائدهٔ افکار اوست. ( w-E۰۳ ۱۵/۱ ص ۳۰ بندهای ۱-۳)
شمارهٔ ۲: اوّل پادشاهان ۱۲:۱-۱۱
شمارهٔ ۳: ایمان چگونه به ما در مقابله با آزمایشات کمک می‌کند؟
شمارهٔ ۴: td ۲۷ الف — دعاهایی که خدا می‌شنود.
۲۵ ژوئیه خواندن کتاب مقدّس: ۱پادشاهان ۱۵-۱۷ سرود شمارهٔ ۱۴
نکتهٔ سخنوری: از کجا شروع کنیم؟ ( be-E ص ۲۵۱ بند ۴ تا ص ۲۵۲ بند ۳)
شمارهٔ ۱: مطابق اصول تفکّر و رفتار کنیم ( w۰۲ ۱/۵ ص ۱۴ بند ۷ تا ص ۱۶ بند ۱۸)
شمارهٔ ۲: w۰۳ ۱/۸ ص ۱۹ بندهای ۱۵-۱۷
شمارهٔ ۳: td ۲۷ پ — چرا بعضی از دعاها معتبر نیستند؟
شمارهٔ ۴: روح‌القدس چگونه به مسیحیان تسلّی می‌بخشد؟
۱ اوت خواندن کتاب مقدّس: ۱پادشاهان ۱۸-۲۰ سرود شمارهٔ ۹۱
نکتهٔ سخنوری: زمان انعطاف‌پذیری. ( be-E ص ۲۵۲ بند ۴ تا ص ۲۵۳ بند ۲)
شمارهٔ ۱: جوانان، دل یَهُوَه را شاد کنید. ( w۰۳ ۱/۵ ص ۹ بند ۸ تا ص ۱۲ بند ۱۸)
شمارهٔ ۲: ۱پادشاهان ۱۸:۱-۱۵
شمارهٔ ۳: تمام مسیحیان قادرند میوهٔ بسیار آورند.
شمارهٔ ۴: td ۱۹ الف — زندگی بشر مقدّر نشده است.
۸ اوت خواندن کتاب مقدّس: ۱پادشاهان ۲۱-۲۲ سرود شمارهٔ ۴۲
نکتهٔ سخنوری: سؤال کنید و دلایل ارائه دهید. ( be-E ص ۲۵۳ بند ۳ تا ص ۲۵۴ بند ۲)
شمارهٔ ۱: بزودی دیگر فقیری نخواهد بود! ( w۹۵ ۱/۵ ۴-۷)
شمارهٔ ۲: ۱پادشاهان ۲۱:۱۵-۲۶
شمارهٔ ۳: td ۴۶ الف — زندگی انسانی عیسی به عنوان فدیه برای همه بود.
شمارهٔ ۴: چرا باید شجاع باشیم و چگونه می‌توانیم دلیری را در خود بپرورانیم؟
۱۵ اوت خواندن کتاب مقدّس: ۲پادشاهان ۱-۴ سرود شمارهٔ ۳۳
نکتهٔ سخنوری: بحثی منطقی بر اساس کلام خدا. ( be-E ص ۲۵۵ بند ۱ تا ص ۲۵۶ بند ۲)
شمارهٔ ۱: برانگیخته شده‌ای که همچون مسیح رفتار کنی؟ ( w۰۰ ۱/۳ ص ۱۷ بند ۱تا ص ۲۰ بند ۱۳)
شمارهٔ ۲: ۱پادشاهان ۳:۱-۱۲
شمارهٔ ۳: چرا طول عمر انسان‌ها قبل از طوفان طولانی بود؟
شمارهٔ ۴: td ۴۶ ب — چرا عیسی قادر به پرداخت بهای فدیه بود؟
۲۲ اوت خواندن کتاب مقدّس: ۲پادشاهان ۵-۸ سرود شمارهٔ ۸۶
نکتهٔ سخنوری: در بحث خود از دلیل و برهان استفاده کنید. ( be-E ص ۲۵۶ بندهای ۳-۵)
شمارهٔ ۱: مهارت در سخن سنجیده. ( -Ew۰۳ ۱/۸ ص ۲۹-۳۱)
شمارهٔ ۲: w۰۳ ۱/۸ ص ۲۹ بندهای ۱۸-۲۲
شمارهٔ ۳: td ۲۹ الف — چگونه می‌توان تنها دین حقیقی را شناسایی کرد؟
شمارهٔ ۴: از کدام خصوصیات خوب یُونُس می‌توانیم تقلید کنیم؟
۲۹ اوت خواندن کتاب مقدّس: ۲پادشاهان ۹-۱۱ سرود شمارهٔ ۵۲
نکتهٔ سخنوری: مدرک و شواهد کافی ارائه دهید. ( be-E ص ۲۵۶ بند ۶ تا ص ۲۵۷ بند ۳)
مرور شفاهی
۵ سپتامبر خواندن کتاب مقدّس: ۲پادشاهان ۱۲-۱۵ سرود شمارهٔ ۷۸
نکتهٔ سخنوری: سعی و تلاش کنید تا به دل شنونده دست یابید. ( be-E ص ۲۵۸ بندهای ۱-۵)
شمارهٔ ۱: تحقیق نمایید که پسندیدهٔ یَهُوَه چیست؟ ( w۰۳ ۱/۵ ص ۱۹ بند ۱۱ تا ص ۲۱ بند ۲۱)
شمارهٔ ۲: ۲پادشاهان ۱۲:۱-۱۲
شمارهٔ ۳: چرا باید بکوشیم نرم‌خویی را در خود بپرورانیم؟
شمارهٔ ۴: td ۲۹ پ — آیا محکوم کردن تعلیمات کاذب اشتباه است؟
۱۲ سپتامبر خواندن کتاب مقدّس: ۲پادشاهان ۱۶-۱۸ سرود شمارهٔ ۲۱
نکتهٔ سخنوری: با سؤال کردن به آنچه در دل شخص است پی ببرید. ( be-E ص ۲۵۹ بندهای ۱-۳)
شمارهٔ ۱: مردم عیسی را چگونه به یاد می‌آوردند؟ ( w۰۳ ۱/۹ ص ۵ بند ۵ تا ص ۷ بند ۸)
شمارهٔ ۲: ۲پادشاهان ۱۶:۱۰-۲۰
شمارهٔ ۳: td ۲۹ ث — در چه صورتی خدا تغییر دین را تأیید می‌کند؟
شمارهٔ ۴: چگونه می‌توانیم از آنچه که مورد قبول پیشوای ما عیسی است مطمئن باشیم؟
۱۹ سپتامبر خواندن کتاب مقدّس: ۲پادشاهان ۱۹-۲۲ سرود شمارهٔ ۴۱
نکتهٔ سخنوری: احساساتی گرم و دلپذیر را در حضار برانگیزانید. ( be-E ص ۲۵۹ بند ۴ تا ص ۲۶۰ بند ۱)
شمارهٔ ۱: از سخنان صحیح نمونه بگیرید. ( w۰۲ ۱/۱۰ ص ۱۴ بند ۵ تا ص ۱۸ بند ۲۰)
شمارهٔ ۲: ۲پادشاهان ۱۹:۲۰-۲۸
شمارهٔ ۳: td ۲۹ چ — آیا خدا در هر دینی خوبی‌ای می‌بیند؟
شمارهٔ ۴: از برادران مسیحی‌مان در جماعت اِسْمِیرنای باستانی چه می‌آموزیم؟
۲۶ سپتامبر خواندن کتاب مقدّس: ۲پادشاهان ۲۳-۲۵ سرود شمارهٔ ۲۸
نکتهٔ سخنوری: به دیگران کمک کنید تا خداترسی را در خود پرورش دهند. ( be-E ص ۲۶۰ بندهای ۲-۳)
شمارهٔ ۱: کتاب مقدّس و مجموعهٔ کتب قانونی آن — بخش ۱ ( bsi مطالعهٔ شمارهٔ ۴ بندهای ۱-۶)
شمارهٔ ۲: w۰۳ ۱/۹ ص۱۸-۱۹ بندهای ۶-۱۰
شمارهٔ ۳: چرا نسبت به آینده خوشبینیم؟
شمارهٔ ۴: td ۳۰ الف — چه کسانی رستاخیز می‌یابند؟
۳ اکتبر خواندن کتاب مقدّس: ۱تواریخ ۱-۴ سرود شمارهٔ ۲۳
نکتهٔ سخنوری: طرز رفتار ما برای خدا اهمیت دارد. ( be-E ص ۲۶۰ بند ۴ تا ص ۲۶۱ بند ۱)
شمارهٔ ۱: کتاب مقدّس و مجموعهٔ کتب قانونی آن — بخش ۲ ( bsi مطالعهٔ شمارهٔ ۴ بندهای ۷-۱۶)
شمارهٔ ۲: ۱تواریخ ۴:۲۴-۴۳
شمارهٔ ۳: td ۳۰ ب — مردگان در کجا رستاخیز می‌یابند؟
شمارهٔ ۴: یَهُوَه به فردفرد ما محبت دارد.
۱۰ اکتبر خواندن کتاب مقدّس: ۱تواریخ ۵-۷ سرود شمارهٔ ۸۷
نکتهٔ سخنوری: به دیگران کمک کنید تا خود را بیازمایند. ( be-E ص۲۶۱ بندهای ۲-۴)
شمارهٔ ۱: کتاب مقدّس و مجموعهٔ کتب قانونی آن — بخش ۳ ( bsi مطالعهٔ شمارهٔ ۴ بندهای ۱۷-۲۶)
شمارهٔ ۲: ۱تواریخ ۵:۱۸-۲۶
شمارهٔ ۳: در مورد «روز خداوند» چه می‌دانیم؟
شمارهٔ ۴: td ۹ الف — بازگشت مسیح به صورت نامرئی است.
۱۷ اکتبر خواندن کتاب مقدّس: ۱تواریخ ۸-۱۱ سرود شمارهٔ ۸۹
نکتهٔ سخنوری: حضار را تشویق کنید تا قلباً اطاعت کنند. ( be-E ص ۲۶۲ بندهای ۱-۴)
شمارهٔ ۱: متون عبری کتاب مقدّس — بخش ۱ ( bsi مطالعهٔ شمارهٔ ۵ بندهای ۱-۵)
شمارهٔ ۲: ۱تواریخ ۱۰:۱-۱۴
شمارهٔ ۳: td ۹ ب — بازگشت مسیح از روی علائم عینی تشخیص داده خواهد شد.
شمارهٔ ۴: با چه کسانی باید سنجیده عمل کنیم؟
۲۴ اکتبر خواندن کتاب مقدّس: ۱تواریخ ۱۲-۱۵ سرود شمارهٔ ۲۷
نکتهٔ سخنوری: همکاری با یَهُوَه برای دست‌یابی به دل مردم. ( be-E ص ۲۶۲ بند ۵)
شمارهٔ ۱: متون عبری کتاب مقدّس — بخش ۲ ( bsi مطالعهٔ شمارهٔ ۵ بندهای ۶-۹)
شمارهٔ ۲: w۰۳ ۱/۱۱ ص ۲۴-۲۵ بندهای ۱۰-۱۳
شمارهٔ ۳: به نام یَهُوَه گام برداشتن به چه مفهومی است؟
شمارهٔ ۴: td ۳۵ الف — مسیحیان موظف به رعایت سَبَّت نیستند.
۳۱ اکتبر خواندن کتاب مقدّس: ۱تواریخ ۱۶-۲۰ سرود شمارهٔ ۵۲
نکتهٔ سخنوری: نحوهٔ زمان‌بندی خوب. ( be-E ص ۲۶۳ بند ۱ تا ص ۲۶۴ بند ۴)
مرور شفاهی
۷ نوامبر خواندن کتاب مقدّس: ۱تواریخ ۲۱-۲۵ سرود شمارهٔ ۹۶
نکتهٔ سخنوری: پند و نصیحت مؤثر. ( be-E ص ۲۶۵ بندهای ۱-۳)
شمارهٔ ۱: متون عبری کتاب مقدّس — بخش ۳ ( bsi مطالعهٔ شمارهٔ ۵ بندهای ۱۰-۱۶)
شمارهٔ ۲: ۱تواریخ ۲۲:۱-۱۰
شمارهٔ ۳: td ۳۵ ب — لزوم برگزاری سَبَّت تنها بر دوش اسرائیل باستانی بود.
شمارهٔ ۴: fچگونه می‌توانیم پیمان ازدواج را استحکام بخشیم؟
۱۴ نوامبر خواندن کتاب مقدّس: ۱تواریخ ۲۶-۲۹ سرود شمارهٔ ۱۵
نکتهٔ سخنوری: از روی محبت پند و نصیحت دهیم. ( be-E ص ۲۶۶ بندهای ۱-۴)
شمارهٔ ۱: متون عبری کتاب مقدّس — بخش ۴ ( bsi مطالعهٔ شمارهٔ ۵ بندهای ۱۷-۲۵)
شمارهٔ ۲: ۱تواریخ ۲۹:۱-۹
شمارهٔ ۳: چرا خادمان یَهُوَه مورد زجر و آزار قرار می‌گیرند؟
شمارهٔ ۴: td ۳۵ ت — چه وقت استراحت سَبَّتِ خدا آغاز و پایان می‌یابد؟
۲۱ نوامبر خواندن کتاب مقدّس: ۲تواریخ ۱-۵ سرود شمارهٔ ۲۱
نکتهٔ سخنوری: پند و نصیحت بر پایهٔ کلام خدا. ( be-E ص ۲۶۷ بندهای ۱-۲)
شمارهٔ ۱: متون عبری کتاب مقدّس — بخش ۵ ( bsi مطالعهٔ شمارهٔ ۵ بندهای ۲۶-۳۱)
شمارهٔ ۲: ۲تواریخ ۲:۱-۱۰
شمارهٔ ۳: هدف از تأدیب را درک کنیم.
شمارهٔ ۴: td ۵۴ ب — خدا نجات را فقط از طریق مسیح امکان‌پذیر ساخت.
۲۸ نوامبر خواندن کتاب مقدّس: ۲تواریخ ۶-۹ سرود شمارهٔ ۴۵
نکتهٔ سخنوری: با دلیری سخن گفتن. ( be-E ص ۲۶۷ بندهای ۳-۴)
شمارهٔ ۱: متون یونانی مسیحی کتاب مقدّس — بخش ۱ ( bsi مطالعهٔ شمارهٔ ۶ بندهای ۱-۷)
شمارهٔ ۲: w۰۳ ۱/۱۲ ص ۲۸-۲۹ بندهای ۳-۶
شمارهٔ ۳: چگونه می‌توانیم نشان دهیم که در یَهُوَه تمتّع می‌بریم؟
شمارهٔ ۴: td ۵۴ ت — «یک بار نجات یافته، همیشه نجات یافته،» برخلاف کتاب مقدّس است.
۵ دسامبر خواندن کتاب مقدّس: ۲تواریخ ۱۰-۱۴ سرود شمارهٔ ۵۱
نکتهٔ سخنوری: چرا تشویق کردن اهمیت دارد؟ ( be-E ص ۲۶۸ بندهای ۱-۳)
شمارهٔ ۱: متون یونانی مسیحی کتاب مقدّس — بخش ۲ ( bsi مطالعهٔ شمارهٔ ۶ بندهای ۸-۱۶)
شمارهٔ ۲: ۲تواریخ ۱۲:۱-۱۲
شمارهٔ ۳: چرا به لطف بی‌کران یَهُوَه محتاجیم؟
شمارهٔ ۴: td ۵۴ ث — «نجات جهانی» برخلاف کتاب مقدّس است.
۱۲ دسامبر خواندن کتاب مقدّس: ۲تواریخ ۱۵-۱۹ سرود شمارهٔ ۱۶
نکتهٔ سخنوری: کارهایی را که یَهُوَه انجام داده است به خاطر آوریم. ( be-E ص ۲۶۸ بند ۴ تا ص ۲۶۹ بند ۲)
شمارهٔ ۱: متون یونانی مسیحی کتاب مقدّس — بخش ۳ ( bsi مطالعهٔ شمارهٔ ۶ بندهای ۱۷-۲۵)
شمارهٔ ۲: ۲تواریخ ۱۹:۱-۱۱
شمارهٔ ۳: td ۴۹ الف — گناه چیست؟
شمارهٔ ۴: از خانوادهٔ عیسی چه چیزی می‌آموزیم؟
۱۹ دسامبر خواندن کتاب مقدّس: ۲تواریخ ۲۰-۲۴ سرود شمارهٔ ۷
نکتهٔ سخنوری: نشان دهید که یَهُوَه چگونه به خادمانش کمک کرده است. ( be-E ص ۲۶۹ بندهای ۳-۵)
شمارهٔ ۱: متون یونانی مسیحی کتاب مقدّس — بخش ۴ ( bsi مطالعهٔ شمارهٔ ۶ بندهای ۲۶-۳۲)
شمارهٔ ۲: w۰۴ ۱/۱ ص ۶-۷ بندهای ۱۳-۱۵
شمارهٔ ۳: فواید آموختن راز خودکفایی.
شمارهٔ ۴: td ۴۹ ب — چرا همه از گناه آدم رنج می‌برند؟
۲۶ دسامبر خواندن کتاب مقدّس: ۲تواریخ ۲۵-۲۸ سرود شمارهٔ ۵۹
نکتهٔ سخنوری: در آنچه یَهُوَه اکنون انجام می‌دهد شادی کنید. ( be-E ص ۲۷۰ بند ۱ تا ص ۲۷۱ بند ۲)
مرور شفاهی
[پاورقی‌ها]
a فقط به برادر محوّل شود.
b در صورت امکان اظهارات یا اعتراضاتی که در موعظه شنیده می‌شود در گفتار گنجانده شود.
c فقط به برادر محوّل شود.
d فقط به برادر محوّل شود.
e فقط به برادر محوّل شود.
f فقط به برادر محوّل شود.