Lärda av Jehova fram till nu
”Jehova själv har gett mig deras tunga som har blivit lärda.” — JESAJA 50:4.
1, 2. a) För vad förberedde Jehova sin favoritelev, och vad blev resultatet? b) Hur erkände Jesus källan till sin undervisning?
JEHOVA GUD har alltsedan han blev Fader också varit Lärare. En tid efter det att vissa av hans barn hade gjort uppror förberedde han sin favoritelev, sin förstfödde, för tjänst på jorden. (Ordspråken 8:30) I Jesaja, kapitel 50, visas det profetiskt att denne elev säger: ”Den suveräne Herren Jehova själv har gett mig deras tunga som har blivit lärda, för att jag må veta hur jag skall svara den trötte med ett ord.” (Jesaja 50:4) När Jesus var här på jorden, tillämpade han det han hade fått lära sig av sin Fader, och han var därför en källa till uppmuntran för alla som var trötta och ”tyngda av bördor”. — Matteus 11:28—30.
2 Jesus utförde många kraftgärningar under det första århundradet. Han öppnade blindas ögon, och han uppväckte till och med döda, men av sina samtida var han dock först och främst känd som lärare. Både hans efterföljare och hans motståndare kallade honom lärare. (Matteus 8:19; 9:11; 12:38; 19:16; Johannes 3:2) Jesus tog aldrig åt sig äran för det han lärde, utan han erkände ödmjukt: ”Vad jag lär ut är inte mitt utan tillhör honom som har sänt mig.” ”Alldeles som Fadern har lärt mig talar jag dessa ting.” — Johannes 7:16; 8:28; 12:49.
Ett idealiskt förhållande mellan lärare och elev
3. Hur visar Jesajas profetia Jehovas intresse för dem som han undervisar?
3 En duktig och samvetsgrann lärare visar kärleksfullt ett personligt intresse för sina elever. Jesaja, kapitel 50, visar att Jehova Gud har det slaget av intresse för dem som han undervisar. Profetian framhåller: ”Han väcker morgon efter morgon; han väcker mitt öra till att höra likt dem som har blivit lärda.” (Jesaja 50:4) Språket här för tanken till en lärare som väcker sina elever tidigt på morgonen för att undervisa dem. I en kommentar om tillämpningen av denna profetia konstaterade en bibelkännare: ”Tanken är att Frälsaren skulle bli ... en som så att säga gick i Guds skola och skulle vara kvalificerad att ge undervisning åt andra. ... Genom undervisning från Gud skulle Messias bli i högsta grad kvalificerad att vara mänsklighetens lärare.”
4. Hur reagerade Jesus för sin Faders undervisning?
4 Under idealiska förhållanden reagerar eleverna positivt för sin lärares undervisning. Hur reagerade Jesus för sin Faders undervisning? Han reagerade så som vi läser i Jesaja 50:5: ”Den suveräne Herren Jehova själv har öppnat mitt öra, och jag för min del var inte upprorisk. Jag vände mig inte åt motsatt håll.” Ja, Jesus var angelägen att lära. Han var, som man säger, idel öra, och han var dessutom villig att göra vad hans Fader än bad honom göra. Han var inte upprorisk, utan han sade i stället: ”Låt ... inte min vilja ske, utan din.” — Lukas 22:42.
5. a) Vad visar att Jesus i förväg visste vilka prövningar han skulle drabbas av på jorden? b) Hur uppfylldes profetian i Jesaja 50:6?
5 Profetian visar att Sonen var informerad om vilka konsekvenserna skulle kunna bli av att han gjorde Guds vilja. Detta visas av det som denne, som har blivit lärd, säger: ”Min rygg gav jag åt dem som slår och mina kinder åt dem som rycker av håret. Mitt ansikte dolde jag inte mot förödmjukelser och spott.” (Jesaja 50:6) Som profetian visar blev Jesus grymt behandlad på jorden. ”De [spottade] honom i ansiktet”, skriver aposteln Matteus. ”Andra slog honom i ansiktet med flata handen.” (Matteus 26:67) Detta gjorde de religiösa ledarna under påsknatten år 33 v.t., och följande dag gav Jesus sin rygg åt dem som slog, när de romerska soldaterna obarmhärtigt slog honom, innan de hängde honom på en tortyrpåle för att dö. — Johannes 19:1—3, 16—23.
6. Vad visar att Jesus aldrig förlorade tilliten till sin Lärare, och hur belönades denna tillit?
6 Sonen, som i förväg hade blivit väl utbildad, förlorade aldrig tilliten till sin Lärare. Detta framgår av det han enligt profetian därefter säger: ”Den suveräne Herren Jehova själv kommer att hjälpa mig. Det är därför jag inte kommer att behöva känna mig förödmjukad.” (Jesaja 50:7) Jesus blev rikt belönad för att han litade på att hans Lärare skulle hjälpa honom. Hans Fader upphöjde honom genom att välsigna honom med en ställning över alla andra Guds tjänare. (Filipperna 2:5—11) Storslagna välsignelser väntar också oss, om vi lydigt håller fast vid Jehovas undervisning och inte vänder oss ”åt motsatt håll”. Låt oss se hur den undervisningen fram till nu har gjorts tillgänglig.
Ett utökat undervisningsprogram
7. Hur har Jehova fortsatt sin undervisning på jorden?
7 Som vi redan har lagt märke till använde Jehova sin jordiske representant, Jesus Kristus, till att ge undervisning från Gud under det första århundradet. (Johannes 16:27, 28) Jesus hänvisade hela tiden till Guds ord som auktoriteten bakom sin undervisning, och han gav därigenom dem som han undervisade ett exempel att följa. (Matteus 4:4, 7, 10; 21:13; 26:24, 31) Därefter fortsatte undervisningen från Jehova på jorden genom deras tjänst som själva hade fått del av sådan undervisning. Kom ihåg att Jesus hade befallt dem: ”Gå därför och gör lärjungar av människor av alla nationerna ... och lär dem att hålla allt som jag har befallt er.” (Matteus 28:19, 20) När lärjungar hade blivit gjorda, blev dessa en del av ”Guds hushåll, ... den levande Gudens församling”. (1 Timoteus 3:15) De bildade också enskilda församlingar i vilka de blev lärda av Jehova. (Apostlagärningarna 14:23; 15:41; 16:5; 1 Korinthierna 11:16) Har sådan undervisning från Gud fortsatt till vår tid?
8. Hur visade Jesus att predikoverket skulle ledas på jorden innan slutet skulle komma?
8 Ja, det har den verkligen! Tre dagar före sin död förutsade Jesus att det före slutet på denna tingens ordning skulle utföras ett stort predikoverk. ”Dessa goda nyheter om kungariket skall bli predikade på hela den bebodda jorden till ett vittnesbörd för alla nationerna”, sade han, ”och sedan skall slutet komma.” Jesus fortsatte med att beskriva det redskap som skulle leda detta världsomfattande prediko- och undervisningsprogram. Han talade om ”den trogne och omdömesgille slaven” som skulle tjäna som en kanal, eller ett organ, för att förse hans tjänare med andlig mat. (Matteus 24:14, 45—47) Jehova Gud har använt denne ”slav” till att övervaka Guds kungarikes intressen över hela jorden.
9. Vilka utgör den trogne och omdömesgille slaven?
9 Den trogne och omdömesgille slaven utgörs i våra dagar av kvarlevan av arvingarna till Guds kungarike. Dessa är smorda kristna, de återstående medlemmarna på jorden av de 144.000, vilka ”hör Kristus till” och är en del av ”Abrahams säd”. (Galaterna 3:16, 29; Uppenbarelseboken 14:1—3) Hur kan man känna igen den trogne och omdömesgille slaven? Framför allt genom det verk som dess medlemmar utför och genom att de troget håller sig till Guds ord, Bibeln.
10. Vilka publikationer använder slavklassen för att främja Jehovas undervisning?
10 Jehova använder nu den ”slaven” som sitt redskap till att undervisa människor. År 1931 antog slavklassens medlemmar namnet Jehovas vittnen. Sedan dess har miljoner människor anslutit sig till dem och tagit emot det namnet och deltagit i att förkunna om Guds kungarike. Denna tidskrift, Vakttornet förkunnar Jehovas kungarike, är det förnämsta redskapet som ”slaven” använder i undervisningsarbetet. Men man använder också andra publikationer, till exempel böcker, broschyrer, traktater och tidskriften Vakna!
11. Vilka skolor har ”slaven” anordnat, och vilket syfte tjänar var och en av dessa skolor?
11 ”Slaven” anordnar dessutom olika skolor, däribland Vakttornets Bibelskola Gilead, som är en fem månader lång kurs som förbereder unga förkunnare för missionärstjänst i främmande länder, och en två månader lång kurs, Skolan för förordnade tjänare, vilken utbildar ogifta äldste och biträdande tjänare för särskilda teokratiska uppdrag. Så har vi också Skolan i Rikets tjänst, som hålls emellanåt och i vilken kristna äldste och biträdande tjänare blir undervisade om sina plikter i församlingen, och Skolan i pionjärtjänst, som gör heltidsförkunnare rustade att bli ännu effektivare i sin predikoverksamhet.
12. Vad är ett varje vecka återkommande inslag i detta undervisningsprogram?
12 Ett annat inslag i undervisningsprogrammet är de fem möten som hålls varje vecka i de mer än 75.500 församlingarna av Jehovas folk världen över. Drar du så stor nytta som möjligt av dessa möten? Visar du att du verkligen tror att du så att säga går i Guds skola genom att uppmärksamt lyssna på den undervisning som ges? Visar dina andliga framsteg tydligt för andra att du har ”deras tunga som har blivit lärda”? — Jesaja 50:4; 1 Timoteus 4:15, 16.
Lärda vid församlingsmöten
13. a) Bland annat på vilket viktigt sätt undervisar Jehova sitt folk i våra dagar? b) Hur kan vi visa vår uppskattning av Vakttornet?
13 Jehova lär sitt folk i synnerhet genom ett varje vecka återkommande studium av Bibeln med hjälp av Vakttornet. Betraktar du detta möte som ett tillfälle att bli lärd av Jehova? Även om orden i Jesaja 50:4 i första hand är tillämpliga på Jesus, kan de också tillämpas på alla dem som utnyttjar det Gud tillhandahåller för att man skall få ”deras tunga som har blivit lärda”. Ett sätt varpå du kan visa att du uppskattar Vakttornet är att du så snart som möjligt, när du har fått ett nytt nummer, läser det. När sedan Vakttornet studeras i församlingen, kan du visa Jehova din uppskattning genom att vara närvarande och också genom att vara förberedd att offentligt bekänna ditt hopp. — Hebréerna 10:23.
14. a) Varför är det viktigt och ett privilegium att vara med och svara vid mötena? b) Vad slags svar av barn är till största uppmuntran?
14 Inser du att du genom att vara med och svara vid mötena kan delta i Jehovas storslagna undervisningsprogram? Att vi svarar vid mötena är helt visst ett viktigt sätt varpå vi kan sporra varandra ”till kärlek och förträffliga gärningar”. (Hebréerna 10:24, 25) Kan barn också delta i detta undervisningsprogram? Ja, det kan de. Äldre personer blir ofta uppmuntrade av barns uppriktiga svar. Det har ibland hänt att personer, som inte har varit med så länge vid våra möten, har motiverats att visa större intresse för Bibelns sanning genom de svar barn kan ha gett vid mötena. Vissa barn gör det till en vana att läsa upp sitt svar direkt ur paragrafen eller upprepa vad en vuxen viskar i örat på dem. Men det är mycket uppmuntrande när deras svar är väl förberedda. Ett sådant deltagande är helt visst till ära för vår store Undervisare och hans upphöjda undervisningsprogram. — Jesaja 30:20, 21.
15. Vad kan föräldrar göra för att hjälpa sina barn att bli effektivare i fråga om att svara?
15 Det är en glädje att se barn vilja ta del i att lovprisa vår Gud. Jesus uppskattade uttryck av lovprisning från barn. (Matteus 21:15, 16) En kristen äldste säger: ”När jag var barn, ville jag vara med och svara vid Vakttornsstudiet. När min pappa hade hjälpt mig att förbereda ett svar, krävde han att jag skulle öva det svaret minst sju gånger.” Under familjestudiet kanske ni föräldrar kan hjälpa era barn att förbereda sig så att de med egna ord kan svara på utvalda paragrafer i Vakttornet. Hjälp dem att uppskatta det stora privilegium de har att ta del i Jehovas undervisningsprogram.
16. Till vilken nytta har skolan i teokratisk tjänst varit, och vilka kan skriva in sig i den skolan?
16 Undervisningen vid andra kristna möten bör också tas på allvar både av dem som har förmånen att få framföra upplysningarna och av dem som lyssnar på de upplysningar som ges. Jehova har nu i mer än 50 år använt den varje vecka återkommande skolan i teokratisk tjänst för att öva miljontals män och kvinnor att effektivare kunna framföra Rikets budskap. De som är aktivt förbundna med församlingen kan skriva in sig i den skolan, och det kan även människor som nyligen har börjat vara med vid mötena, under förutsättning att de lever ett liv som är i enlighet med kristna principer.
17. a) I synnerhet i vilket syfte infördes det offentliga mötet? b) Vad bör offentliga talare tänka på?
17 Det offentliga mötet har också under lång tid varit ett inslag i undervisningsprogrammet. Som namnet visar, infördes det mötet i synnerhet för att göra personer som inte var vittnen bekanta med grundläggande bibliska läror. Den som håller talet måste således framföra upplysningarna på ett sådant sätt att de förstås av dem som hör budskapet för första gången. Det innebär att förklara sådana uttryck som ”andra får”, ”bröder” och ”kvarlevan”, uttryck som personer som inte är vittnen kanske inte förstår. Eftersom människor som är med vid det offentliga mötet kanske har en trosuppfattning eller en livsstil som — även om den är vedertagen i dagens samhälle — är helt i strid med Bibeln, bör talaren alltid vara taktfull och aldrig göra narr av en sådan trosuppfattning eller en sådan livsstil. — Jämför 1 Korinthierna 9:19—23.
18. Vilka andra varje vecka återkommande möten finns det i församlingarna, och vilket syfte tjänar de?
18 Församlingsbokstudiet är ett möte varje vecka vid vilket publikationer framställda under den trogne och omdömesgille slavens ledning studeras tillsammans med Bibeln. I många länder studerar man just nu boken Uppenbarelsens storslagna höjdpunkt är nära! Tjänstemötet är avsett att rusta Jehovas folk för att helt och fullt ta del i att predika de goda nyheterna om Guds kungarike och göra lärjungar. — Matteus 28:19, 20; Markus 13:10.
Lärda vid större möten
19. Vilka större sammankomster anordnar ”slaven” varje år?
19 I mer än hundra år har den trogne slaven anordnat sammankomster till undervisning och särskild uppmuntran för de sanna kristna. Nu hålls tre sådana större möten varje år. Ett sådant möte är den endagssammankomst vid vilken en grupp församlingar, som utgör en krets, är närvarande. Under året har också varje krets en tvådagarssammankomst, som kallas kretssammankomst. Så är det också en sammankomst, som kallas områdessammankomst, vid vilken ett antal kretsar är närvarande. Emellanåt kan det också hållas internationella sammankomster. Dessa stora sammankomster med gästande vittnen från många länder är verkligt trosstärkande för Jehovas folk! — Jämför 5 Moseboken 16:16.
20. Vad har hela tiden betonats vid Jehovas vittnens större sammankomster?
20 År 1922, när omkring 10.000 personer var församlade i Cedar Point i Ohio i USA, blev de närvarande inspirerade av talarens uppmuntrande ord: ”Detta är dagen framför alla dagar. Se, Konungen regerar! I ären hans offentliga budbärare. Därför annonsera, annonsera, annonsera Konungen och hans rike!” Sådana stora sammankomster har hela tiden betonat predikoarbetet. Vid den internationella sammankomsten i staden New York år 1953 meddelades till exempel att man i alla församlingar skulle införa ett övningsprogram för tjänsten från hus till hus. Genomförandet av det hade en mycket positiv effekt på predikandet om Riket i många länder.
Lärda av Gud att undervisa
21. Vilket privilegium vill vi ta emot och inte förfela syftet med?
21 Jehova har verkligen ett fantastiskt undervisningsprogram på jorden i våra dagar! Alla som utnyttjar det kan bli lärda av Gud, ja, de kan vara bland dem som får ”deras tunga som har blivit lärda”. Det är verkligen ett privilegium att så att säga få gå i Guds skola! Men när vi tar emot detta privilegium, får vi inte förfela syftet med det. Jehova undervisade Jesus för att han skulle kunna undervisa andra, och Jesus undervisade sina lärjungar för att de skulle kunna utföra samma arbete som han utförde, men i ännu större omfattning. Vi övas också i Jehovas stora undervisningsprogram för att vi skall undervisa andra. — Johannes 6:45; 14:12; 2 Korinthierna 5:20, 21; 6:1; 2 Timoteus 2:2.
22. a) Vilket problem hade både Mose och Jeremia, men hur löstes det? b) Vilken försäkran har vi att Gud kommer att se till att predikandet om Guds kungarike fullbordas?
22 Säger du som Mose: ”Jag är ingen talför man”, eller som Jeremia: ”Jag förstår verkligen inte att tala”? Jehova kommer att hjälpa dig precis som han hjälpte dem. ”Jag själv kommer att visa mig vara med din mun”, sade han till Mose. Och till Jeremia sade han: ”Var inte rädd. ... Jag är med dig.” (2 Moseboken 4:10—12; Jeremia 1:6—8) När religiösa ledare ville tysta Jesu lärjungar, sade Jesus: ”Om dessa skulle förbli tysta, skulle stenarna ropa.” (Lukas 19:40) Men stenarna behövde inte ropa då, och det behöver de inte heller göra nu, eftersom Jehova använder deras tunga som har blivit lärda av honom till att framföra hans budskap om sitt kungarike.
Kan du svara?
◻ Vilket idealförhållande mellan lärare och elev framhålls i Jesaja, kapitel 50?
◻ Hur har Jehova fortsatt ett omfattande undervisningsprogram?
◻ Vad är några av inslagen i Jehovas undervisningsprogram?
◻ Varför är det ett storslaget privilegium att få ta del i Jehovas undervisningsprogram?
[Bild på sidan 16]
Barns uppriktiga svar är ofta till uppmuntran för äldre