UDDANNELSE
(Se også Indlæring; Læsning; Skoleelever og studerende; Skoler; Studie; Undervisning; Universiteter; Vagttårnets Uddannelsescenter [Patterson])
Afrika: g00 22/1 29
Alfonso X (Alfonso den Vise) (Spanien, 1221-1284) fremmer: g 1/07 12-14
apostlene var “ulærde” (ApG 4:13): w08 15/5 30-31; w08 1/9 15; w06 1/5 22-23; it-2 548
arabiske bidrag: g 2/12 26-28
baseret på Bibelen: mwb19.04 8; g01 22/7 11-12
fortrin: g21.1 8; w09 15/9 21-25; w05 15/10 3-7; km 12/05 1; g00 22/12 3, 10-11
‘beregne omkostningerne’ (Lu 14:28): w92 15/8 26-29
Bibelens tid: ed 8-9; it-2 461-464, 820-821; w92 1/11 10-15
Daniel og hans tre venner: dp 7-8, 34-44; w92 1/11 13-14
Comenius (Johann) revolutionerede (1600-tallet): g00 8/1 30; g99 8/5 21-24
computere anvendt til: g89 22/7 25-27
Egypten (oldtidens): it-2 1191
erfaringer:
afslår tilbud om undervisning i udlandet: yb08 51; w92 15/8 26
forkynder der kun har en begrænset uddannelse, leder bibelstudie med akademiker: yb97 55
heltidstjenesten valgt frem for højere uddannelse: w18.01 5; w14 15/1 19-20; w14 15/6 6; w13 15/10 16; w10 15/4 5-6; jr 108-109; yb10 183; w09 15/9 21, 24; lv 180; w95 1/3 18; g88 22/1 23
højere uddannelse viser sig at være overflødig: w12 15/7 26
mister troen: w92 15/8 28-29
søster kommer sammen med trosfæller der ikke er veluddannede: w20.03 27-28
tjeneste hvor behovet er større valgt frem for højere uddannelse: w13 15/4 5-6
unge Jehovas Vidner udmærker sig til eksamen: km 3/93 1-2
ungt Jehovas Vidne der er under uddannelse, får en god anbefaling: g94 22/8 7
etikundervisning i skolen: g86 8/5 21-23
fattigdoms indvirkning på: g98 8/6 6
formål: ed 4-5, 28; w96 1/12 17-19; w94 1/2 15-16
synspunktet at uddannelse fører til rigdom og prestige: g 4/09 6, 8
Grækenland (oldtidens): w07 1/5 27; it-1 734; w92 1/11 17
ikke nøglen til en sikker fremtid: wp21.3 6-8
Israel (fortidens): it-2 461-462; w92 1/11 11-14
børn: ed 8-9; it-1 220-221; it-2 461-462, 1080; w92 1/11 11-12; w88 1/5 6
præster som lærere: it-2 462
Jehovas Vidner:
indstilling til højere uddannelse: ijwfq artikel 58; w18.03 10-11; ed 5-7; w13 15/10 15-16; w11 15/11 19; jr 45-47; w08 15/4 4; w05 1/10 26-31; km 3/93 1; yp 175-179
indstilling til uddannelse og undervisning: ijwfq artikel 58; ed 4-7, 31; w12 15/8 15; w08 15/4 4
Vagttårnets Uddannelsescenter: yb00 46-47; w99 15/11 8-12; yb99 19; yb92 10; yb91 12-15
kommentarer i –
World Book Encyclopedia: w94 1/2 15
kristne menighed: w20.10 24-25; it-2 463-464; w92 1/4 11-12
kristnes syn på: mwb19.04 8; w08 15/4 4; km 8/99 1; g98 8/3 19-21; w97 15/8 20-21; w96 1/2 9-14; w96 1/12 17-19; g94 22/8 6-9; w92 1/11 15-21
højere uddannelse: w19.06 5-7; w18.03 10-11; w18.04 10; ed 5-7; w13 15/10 15-16; w11 15/6 29-30, 32; w11 15/11 19; jr 45-47; w08 15/4 4; jd 161; w05 1/10 26-31; km 12/05 4-5; w99 1/9 16-17; km 4/99 8; g98 8/3 20-21; w97 15/8 21; w96 1/2 14; w96 1/12 18-19; g94 22/8 5-9; km 3/93 1; w92 1/11 18-20
lektielæsning: g93 8/4 14
Paulus’ eksempel: w92 1/11 21-22
skolegang langt fra hjemmet: w96 1/10 30-31
skolen: w03 15/3 10-14; km 8/97 2; w92 1/11 17-20
kvinder: g98 8/4 11; w87 15/8 3-4
manerer: g01 22/10 29
middel til lovprisning af Jehova: w96 1/2 9-14
moral: g19.1 6-7; w96 1/2 12-13
udviklingslande: g05 8/11 6; g99 8/9 29; g86 8/2 8-10
universitetsuddannelse: w11 15/6 29-32; w05 1/10 26-31
alternativer til: w05 1/10 30-31; yp 178-179; g89 8/5 14
arbejdsløse universitetsuddannede: g 12/13 3; g 3/11 29; g87 8/12 30
bedømmelse af værdi: g89 8/5 13-14; g89 22/8 30; w87 15/8 11-12
ingen garanti for arbejde: g98 8/10 4-5
investering og udbytte (Japan): g88 22/10 30
Jehovas Vidners indstilling til: ijwfq artikel 58; w13 15/10 15-16; w11 15/11 19; jr 45-47; w08 15/4 4; g90 8/6 30; yp 175-179; g89 8/5 13-14; g89 22/8 30; g88 22/2 28; g87 22/12 28
spalteredaktørs udtalelse om dens værdi: g87 8/1 15; g87 22/12 28
vælge hvad man vil efter endt uddannelse: w13 15/10 14-15; g 10/12 7; w07 1/5 27-28; w04 1/5 16; g03 22/10 28
værdien af ~ sammenlignet med sund fornuft: g91 8/9 28
værdien af faglig uddannelse: g 7/06 29
værdsættelse af Vågn op!-artikler om: g95 22/4 30